<h3>? ? ? ? Day 1</h3><h3>? ? ? ??2016年12月5日上午，重慶市培2016年度高中政治地理市級骨干教師培養(yǎng)對象項目班開學(xué)典禮在重慶市歇臺子小學(xué)舉行。開學(xué)典禮由重慶市教科院萬禮修所長主持， 市教科院李常明副院長、市教委繼教中心但松健主任、市教科院培訓(xùn)中心唐健康主任、歇臺子小學(xué)校長兼副書記李雪芹、市教科院張文革老師、劉奕老師以及全市38個區(qū)縣的90名教師參加了此次開學(xué)典禮。</h3> <h3>? ? ? ? 李雪芹校長致歡迎辭并感謝市教科院和各位同仁們的選擇，巴南進修校譙婷老師作為學(xué)員代表發(fā)言，但松健主任為學(xué)員們介紹重慶教師培訓(xùn)工程，李常明副院長要求學(xué)員們要珍惜此次機會、加強交流，同時要特別注意培訓(xùn)期間安全。最后，市教科院萬禮修所長對參培的老師們提出了三點要求：第一，要積極轉(zhuǎn)變角色，全身心投入到培訓(xùn)中；第二，要主動參與，認真學(xué)習；第三，要遵守規(guī)定，明確此次培訓(xùn)的目的和意義。</h3> <h3>? ? ? ?市教科院李常明副院長從跨學(xué)科視野給學(xué)員們做了主題為《中小學(xué)生核心素養(yǎng)的思考》的精彩講座。李院長在"跨界、聯(lián)系、吸納、融合"關(guān)鍵詞引領(lǐng)下展開講座，分別從為什么提出核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)是什么、培養(yǎng)核心素養(yǎng)存在的問題等方面進行了精辟的分析。</h3> <h3>? ? ? ??下午進行了拓展訓(xùn)練，通過大雨小雨、成語妙用、找朋友、皮鼓顛球等一系列活動增進了學(xué)員之間的相互了解。</h3> <h3>? ? ? ??Day2</h3><h3>? ? ? ? 2016年12月6日，星期二，高中政治市級骨干教師培訓(xùn)進入了第二天。為了增進50個教師學(xué)員之間的了解，讓大家盡快熟絡(luò)起來，盡快融入這個集體，上午進行的研修班互動研討主題為"團隊建設(shè) 團隊共進"。</h3><h3>? ? ? ?整個培訓(xùn)班分為5個小組，先由各個小組自行協(xié)商、討論，確定小組組名、組歌、組徽，然后在全班進行小組展示，并且每個組員要在自己的教育教學(xué)特色、自己所在學(xué)校的教育教學(xué)特色方面進行交流與分享。在每個小組的激烈討論中，在每個小組的激情展示中，我們不僅僅完成了任務(wù)，展示了各自的才藝。更重要的是在交流與合作中，我們進行了思維的碰撞，加深了彼此的了解，實現(xiàn)了資源的共享，獲得了分享的快樂。最后由我們班常駐班主任陳吉虹老師進行了精彩的點評，并且依據(jù)表現(xiàn)進行了打分評比，3組組徽最具創(chuàng)意獲得第一名，2組最佳藝術(shù)表現(xiàn)獲得第二名。</h3> <h3>? ? ? ?下午，北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院副教授李曉東博士給學(xué)員們做了主題為《高中新課標與思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)》的精彩講座。李博士分別從如何理解核心素養(yǎng)、從核心素養(yǎng)到學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略、學(xué)科核心素養(yǎng)的評價策略、學(xué)科核心素養(yǎng)的教師策略五個方面深入淺出地向?qū)W員們系統(tǒng)剖析了政治學(xué)科核心素養(yǎng)。李博士通過本人美國訪學(xué)的經(jīng)歷、列舉諸多教學(xué)案例向?qū)W員們生動、詳實地闡釋了思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略。向?qū)W員們示范了怎樣采取恰當?shù)姆绞街v好中國故事，增強政治認同；怎樣抓好質(zhì)疑和反思兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)理性精神；怎樣通過教學(xué)和班級管理將法治意識內(nèi)化為行為；怎樣通過實踐強化公共參與。</h3> <h3>? ? ? ?Day3</h3><h3>? ? ? ?2016年12月7日，星期三，高中政治市級骨干教師培訓(xùn)進入了第三天，冬日的小學(xué)因我們的加入略顯得格外熱鬧。為了增強學(xué)員們教育研究水平，提高骨干教師教育研究成果固化的意識和能力，今天的培訓(xùn)特邀到云南大學(xué)羅志敏教授作《如何寫論文，如何申請和主持科研課題》的專題講座。</h3><h3>? ? ? ?講座由重慶一中涂華勛老師主持，開篇介紹羅志敏教授系武漢大學(xué)管理學(xué)博士，曾在上海師范大學(xué)高等教育研究所、浙江大學(xué)教育學(xué)博士后流動站從事教學(xué)研究工作，并致力于院校內(nèi)外部關(guān)系及其治理方面的教學(xué)與研究，亦對跨學(xué)科研究方法的應(yīng)用與拓展感興趣，在權(quán)威或核心期刊上共發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文。</h3> <h3>? ? ? ??羅志敏教授以獨特的發(fā)問和對一線教師的關(guān)切，開啟了學(xué)員們的思考，走近了學(xué)員們的內(nèi)心。其中，"為什么逼我們寫論文"的問題一拋出，就引起了大家的共鳴，他從社會發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展和政治教師專業(yè)特點等方面細數(shù)了論文寫作的重要性，明確了"作為一個好老師必須做科研，做科研必須寫論文"的專業(yè)成長方向，激發(fā)了學(xué)員們習作論文的熱情和干勁。羅教授全天的講座內(nèi)容豐富新穎，詳實有用。主要分為兩大部分，第一部分指導(dǎo)如何進行論文寫作。從選題來源、構(gòu)成要素、研究方法、發(fā)表事項等方面做了細致講解，通過精選案例和正反對比，抽絲剝繭地對學(xué)員進行學(xué)術(shù)點撥及細節(jié)關(guān)切；第二部分梳理如何申報和主持課題。從課題的前期準備、類別區(qū)分、申報流程等方面悉心提醒，教會學(xué)員們要做到將申請課題與論文寫作、專著出版、報獎等相結(jié)合，要做到將教育研究與課堂實踐相結(jié)合，要做到將教育教學(xué)現(xiàn)象與理性思考相結(jié)合。整個講座，羅教授站立講解，深入淺出，傾囊相授，孜孜不倦的敬業(yè)精神都讓學(xué)員們感到十分欽佩。</h3> <h3>? ? ? ??講座的尾聲設(shè)計了教授與學(xué)員的互動研討，學(xué)員們抓住了與專家"面對面"的交流平臺，與同仁"肩并肩"的進步機會，打開腦洞，紛紛提出了在寫作論文和研究課題方面的困惑。羅教授也逐一、耐心解答，傳經(jīng)送寶。</h3><h3>? ? ? ??通過羅志敏教授的講座，讓學(xué)員們明白了一個道理，要做一個有思想的老師；讓學(xué)員們走出了一個望"文"興嘆的誤區(qū)，他說，搞科研、寫論文并不難，并不是專家、博士的特權(quán)，鼓勵一線教師積極科研，固化教育教學(xué)成果；讓學(xué)員們掌握了撰寫論文和主持課題兩種切實可行的方法；讓學(xué)員們感知了一場具備理論高度和現(xiàn)實溫度的培訓(xùn)，學(xué)員們嘆服他的專業(yè)、他的學(xué)識、他的自信、他的敏銳、他的儒雅……</h3> <h3>? ? ? ??Day4</h3><h3>? ? ? ?2016年12月8日，培訓(xùn)進入第四天，為進一步深化全體學(xué)員對撰寫論文重要性的認識，提高論文寫作技巧，培訓(xùn)班開展了論文撰寫專題研討。</h3> <h3>? ? ? ?【從模仿中認識】從昨天下午培訓(xùn)結(jié)束開始，全體學(xué)員就按照云南大學(xué)羅志敏教授講解的方法，通過各種途徑，收集已經(jīng)發(fā)表的優(yōu)秀論文，結(jié)合自己的學(xué)科特點和教育教學(xué)實際，將論文題目加以修改。同時，模仿其寫作思路，列出自己對該論文寫作的完整構(gòu)想。"在羅志敏教授關(guān)于論文寫作的理論指導(dǎo)下，我通過查找資料，搜集優(yōu)秀論文，分析其題目構(gòu)成及寫作思路，似乎找到了論文寫作的門道，也明白了以往自己的論文沒能發(fā)表的原因了。相信以后我一定能撰寫出優(yōu)秀的論文，將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗與大家一起分享。"培訓(xùn)班學(xué)員任秋玲激動地說道。截止研討開始，每位學(xué)員均列出了5個以上的論文題目，并提出了完整的論文寫作構(gòu)想。</h3> <h3>? ? ? ?【在研討中升華】"我認為這個論文切口可以更小，最好是能結(jié)合自己學(xué)校的特點撰寫，以小見大。""我認為這個論文應(yīng)該用實踐研究的方法，而不是用理論研究。"……上午的培訓(xùn)正式開始以后，全班同學(xué)以小組為單位，就小組內(nèi)學(xué)員所列出的論文題目進行逐一討論，分析題目的閃光點和不足，逐一進行點評分析。討論中，大家各抒己見，毫無保留地分享自己的看法。"非常感謝組內(nèi)同仁的分享和指導(dǎo)，進一步優(yōu)化了論文的選題及撰寫的思路，我的研究方向更清晰了。"許必林老師說道。</h3> <h3>? ? ? ??經(jīng)過一個多小時的集體研討，各小組推薦出了本組的一個最佳論文設(shè)計，就其題目的構(gòu)成、寫作的思路及案例的選擇等方面進行了詳細解說和展示。</h3> <h3>? ? ? ?【在點撥中成長】各組的學(xué)員代表解說結(jié)束以后，班主任老師陳吉虹就各組展示論文題目的優(yōu)缺點進行了詳細點評。她勉勵大家，一要結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，通過"小切口"反應(yīng)"大問題"，提煉出具體經(jīng)驗供大家學(xué)習借鑒；二要循序漸進，注重平時積累，善于提煉反思，為撰寫出優(yōu)秀論文做好量的準備；三要善于學(xué)習，多關(guān)注核心期刊、權(quán)威期刊上發(fā)表的優(yōu)秀論文，學(xué)習其成功之處，努力化為己用，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。</h3><h3>? ? ? ?通過昨天的理論學(xué)習和今天的共同研討，全體學(xué)員對撰寫論文的重要性有了更加清晰的認識，對通過論文撰寫促進自身專業(yè)成長也有了更明確的努力方向。</h3> <h3>? ? ? ?Day5</h3><h3>? ? ? ?2016年12月9日，星期五，高中政治市級骨干教師培訓(xùn)進入了第五天。為了進一步貫徹落實課改理念，打造一支符合新形勢下課程改革要求的教師隊伍，彌補與糾正課改理念的缺失性和教學(xué)行為的隨意性，不斷增強學(xué)員們的課堂教學(xué)效益與教學(xué)研究水平，今天的培訓(xùn)邀請了北碚區(qū)教師進修學(xué)院中學(xué)政治教研員，重慶市首批中小學(xué)骨干教師、特級教師雷鳴老師作題為《課改理念與教師教學(xué)行為》的專題講座。</h3> <h3>? ? ? ??雷老師圍繞課改理念與教師教學(xué)行為的關(guān)系，就當前課改實踐存的問題、課改的意義、課程標準在實踐中的轉(zhuǎn)化方法等多個方面進行深入淺出的講解，讓我們對新課程的理念及其與一線教師的關(guān)系有了更加深刻的認識。</h3><h3>? ? ? ?新一輪的課程改革給我們的教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇,面對新的課程改革,教師要認真體會新課程標準體系中所包含的思想,樹立正確的教育觀。以課改理念為理想追求、精神感召和目標指引，去引領(lǐng)和提升我們專業(yè)發(fā)展的品質(zhì)與個人核心競爭力，改變自身傳統(tǒng)的教學(xué)行為，進一步搞好課改。</h3> <h3>? ? ? ?Day6</h3><h3>? ? ? ?2016年12月10日，星期六，高中政治市級骨干培訓(xùn)進入第六天。在前期理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，今天五個小組十二位學(xué)員代表圍繞核心素養(yǎng)、課程課標教材、課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)評價、校本教研、教研組建設(shè)、教師專業(yè)成長等主題作了微型講座展示。</h3> <h3>? ? ? ?【核心素養(yǎng)】 學(xué)生的核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)該具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵的能力。大多數(shù)老師在基于核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人教學(xué)經(jīng)歷，用豐富教學(xué)案例，從政治認同、理性思維、公共參與、法治意識等六個維度十八個基本點進行知識經(jīng)驗的分享。</h3> <h3>? ? ? ?【校本教研】 許必林老師從培養(yǎng)學(xué)生"領(lǐng)導(dǎo)力"角度，介紹了學(xué)校校本教研的特色，積極培養(yǎng)學(xué)生社會參與的能力。</h3><h3>? ? ? ??教研組建設(shè) "一二三齊步走"，李清春老師介紹了本校教研的建設(shè)經(jīng)驗。教研組是學(xué)校組織教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。他從.一個理念、兩個保障、三種形式概括了本校教研組團隊的建設(shè)。讓我們領(lǐng)悟到一個真理：團結(jié)協(xié)作才能促進共同發(fā)展。</h3> <h3>? ? ? ?【學(xué)科教學(xué)評價】?銅梁中學(xué)裴毅老師從高中思想政治課教學(xué)活動的地位、現(xiàn)狀、內(nèi)涵、評價內(nèi)容、評價方式等方面，對學(xué)科教學(xué)評價作了深入淺出的講解。</h3> <h3>? ? ? ?針對十二位代表的微講座，各小組經(jīng)過激烈的討論，并作了評析總結(jié)。最后，重慶一中涂華勛老師代表評委會作了總結(jié)發(fā)言并公布了各位講座學(xué)員的得分情況。</h3><h3>? ? ? ? 老師們在整天的討論、交流、合作中，碰撞出了思想的火花，引發(fā)了各位學(xué)員的深入思考。</h3> <h3>? ? ? ?Day7</h3><h3>? ? ? ?2016年12月11日，高中政治市級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班的學(xué)員們開始了第七天的培訓(xùn)。市教科院萬禮修所長給大家?guī)眍}為《基于核心素養(yǎng)的思想政治學(xué)科高考（學(xué)考）改革》的專題講座。</h3><h3>? ? ? ?萬所長從改革的宏觀背景、高考頂層設(shè)計、改革路徑等維度，詳細的闡明了基于"核心素養(yǎng)"的新一輪課程改革，從政策精神到實踐操作的相關(guān)信息。著重說明了新課標的概要，明確了教學(xué)要求和建議。特別是關(guān)于"一體四層四翼"高考評價體系科學(xué)構(gòu)建的講解，使參培學(xué)員深刻地領(lǐng)會到教學(xué)應(yīng)如何更好服務(wù)立德樹人根本要求，真正在教學(xué)中培養(yǎng)"核心素養(yǎng)"，為國家培養(yǎng)具有政治認同、理性精神、法治意識和公共參與責任的社會主義合格建設(shè)者。</h3> <h3>? ? ? ?下午，學(xué)員圍繞講座展開了分小組分層次的討論，各小組代表進行了交流發(fā)言，進而起到了深入領(lǐng)會講座精神實質(zhì)、堅定行動方向的作用。通過學(xué)習、討論和交流，學(xué)員們進一步明確了教師所承擔的時代責任，領(lǐng)會到教學(xué)既要"抬頭看天"貫徹國家人才培養(yǎng)的要求，也要"腳踏實地"更新觀念、改變行為。</h3> <h3>? ? ? ?全體學(xué)員開展了一場"巴渝30、同窗49，融動一生"的主題班會活動。學(xué)員們在活動中加深了彼此之間的溝通和了解，感受到團隊協(xié)作和同舟共濟的可貴。</h3> <h3>? ? ? ?最后，在《相親相愛一家人》的傾情頌歌中結(jié)束了今天的培訓(xùn)學(xué)習。</h3> <h3>? ? ? ? Day8</h3><h3>? ? ? ? ? 觀摩學(xué)習展名師風采 研討交流顯學(xué)員智慧</h3><h3>——重慶市高中政治骨干研修班課堂觀摩研討活動</h3><h3>? ? ?</h3><h3>? ? ?【領(lǐng)略風采 藝術(shù)課堂】</h3><h3>? ? ? ?2016年12月12日，星期一，高中政治市級骨干教師培訓(xùn)進入了第八天。為強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)實作技能、建構(gòu)教研內(nèi)核機制，今天班主任陳吉虹老師從教學(xué)時間安排、課堂問題設(shè)置、教師語言藝術(shù)和主體互動程度等幾方面，中肯地提出了聽評課的建議要求和注意要點。隨即，組織學(xué)員們觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄。他們風采各異、極具特色的課堂打動了全體學(xué)員。其中，29中的賈義文老師榮獲2016年重慶市高中政治優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，他通過汲取本土資源、挖掘重慶特色，強調(diào)政治認同，鮮活展示了《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》。11中的毛阿英老師執(zhí)教《意識的作用》，因材施教，創(chuàng)設(shè)情境，融洽氣氛，學(xué)員們真切體會了她的感染力和親和力。求精中學(xué)的陳海龍老師初出茅廬，駕馭綜合探究《做好就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準備》，通過創(chuàng)新課堂學(xué)習方式，整合教育教學(xué)資源，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，激情地燃燒了學(xué)員們踐行新課改的欲望。29中的方華老師幽默、從容地呈現(xiàn)了他的理性思維、鉆研精神和教學(xué)境界，簡潔、清晰地凸顯了他課堂的思考深度、理論高度和知識厚度，實現(xiàn)了《對價值規(guī)律運用的拓展性研究》的完美收官。整天的觀摩學(xué)習，讓學(xué)員們享受了一次文化饕餮。</h3> <h3>? ? ?【研討交流 精致課堂】</h3><h3>? ? ? ?上午觀課之后，學(xué)員們以小組為單位展開激烈討論；下午，學(xué)員們打破傳統(tǒng)的討論方式，以任教年級為單位進行觀點碰撞。研討交流中，學(xué)員們秉承著既不敷衍也不推諉的研討態(tài)度，誠懇地對每位執(zhí)教教師提出了建設(shè)性的建議，從課型、課味、課品等幾方面做了簡潔到位的點評，達到了共性有同感，個性有思想。</h3> <h3>? ? ?【經(jīng)典述評 智慧課堂】</h3><h3>? ? ? ?學(xué)員們圍繞四堂優(yōu)質(zhì)課進行點評，為日后的教學(xué)明確了前行的方向。首先，教師應(yīng)主動更新觀念、尋找差距、從容應(yīng)變；其次，要嘗試突破常態(tài)、跨界整合、問題引領(lǐng)的教學(xué)設(shè)計；第三，努力營造民主和諧、情境新穎、嚴謹思辨的課堂氛圍；最后，孫波老師建議，學(xué)員們應(yīng)做最好的自己，"學(xué)我者生，似我者死"，課堂一定要有自己的特色，突出自己的風格，實現(xiàn)自我創(chuàng)新，自我突破。</h3><h3>? ? ? ??新課改任重而道遠，讓我們攜手共進，一路前行！</h3> <h3>? ? ? ??Day9</h3><h3 style="text-align:center;">專家"授漁"指迷津 ??才子"傾囊"明方向</h3><h3 style="text-align:center;"> ——重慶市高中政治骨干培訓(xùn)班互動研討活動</h3><h3 style="text-align:left;">? ? ?【牢記歷史 勿忘國恥】</h3><h3>? ? ? ?2016年12月13日，星期二，高中政治市級骨干教師培訓(xùn)進入了第九天。今天是南京大屠殺死難者國家公祭日，為了牢記戰(zhàn)爭災(zāi)難，對教師進行愛國主義教育，在課前由璧山中學(xué)王益乾老師主持了公祭儀式，全體教師默哀一分鐘，表示對死難者的哀悼以及表明反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。</h3> <h3>? ? ?【傳經(jīng)送寶 指明方向】</h3><h3> </h3><h3>? ? ? ?為了讓教師明確新形勢下校本教研的新要求，打造一支更加符合時代要求的教師隊伍，上午的培訓(xùn)由來自求精中學(xué)教科室的張必發(fā)主任作題為《中學(xué)政治的校本教研與區(qū)域教研》的專題講座。首先他深入闡述了新形勢下校本教研的新要求即開展范圍由學(xué)校內(nèi)部向外部拓展，走向區(qū)域教研、國內(nèi)教研乃至國際教研。其次他在教師專業(yè)發(fā)展上以自己為例提出了具有可操作性的建議。最后，張老師以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度提出了課程建設(shè)中的一些思考，殷切希望參加本次高中政治骨干教師培訓(xùn)的人員能成為本區(qū)域本學(xué)科的領(lǐng)軍人物。</h3> <h3>? ? ?【博采眾長 破解難題】</h3><h3>? ? ? ?下午，由重慶市南開中學(xué)的孫波老師、兼善中學(xué)的唐亮老師、第十一中學(xué)的毛阿英老師、江津中學(xué)的許必林老師和巴蜀中學(xué)的王歡老師分別了介紹本校教研開展經(jīng)驗和難題破解的措施。第一，在教研的規(guī)劃上領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，進行宏觀統(tǒng)籌、微觀指導(dǎo)，理順學(xué)校教研條例，實現(xiàn)制度、物質(zhì)和精神上的保障。第二，協(xié)調(diào)好學(xué)校老中青教師的教研任務(wù)，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢。第三，在課程資源建設(shè)上，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。</h3> <h3>? ? ? ?Day10</h3><h3>? ? ?【教育測量與評價基本理念】專題講座</h3><h3>? ? ? ?2016年12月14日，星期二，高中政治市級骨干教師培訓(xùn)進入了第十天。雖然第一階段的培訓(xùn)已接近尾聲，但絲毫不影響同學(xué)們的學(xué)習熱情。重慶市教育考試院的謝蔓老師做了《教育測量與評價基本理念》專題講座。就新形勢下的高考命題從考試的目的，考試的內(nèi)容，考試的方法及考試的效果四個方面做了詳盡的介紹。謝蔓老師淵博的學(xué)識，高效的講授給同學(xué)們留下了深刻的印象。讓同學(xué)們走近考試命題，明確了我們的高考考什么、怎么考和為什么這么考，為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>? ? ?【期待再一次的相聚】</h3><h3>? ? ? ?第一階段的培訓(xùn)即將結(jié)束，班主任陳吉虹老師、劉奕老師對本期的培訓(xùn)做了總結(jié)：本次培訓(xùn)同學(xué)們熱情很高，展現(xiàn)了較高的水平，取得了預(yù)期的效果。同時要求同學(xué)們在接下來的自主學(xué)習階段繼續(xù)學(xué)習，在各區(qū)縣發(fā)揮積極作用。同學(xué)們紛紛表示，此次培訓(xùn)獲益匪淺，對下個階段的培訓(xùn)更是充滿了期待。?</h3> <h3> Day11 【再相聚 共成長】</h3><h3> 2017年3月1日，重慶市培2016年度高中政治市級骨干教師培養(yǎng)對象項目第二階段的培訓(xùn)正式開始。上午，重慶市教育科學(xué)研究院原黨委書記伉大林同志給我們作了題為《"教育即生活"闡釋》的專題講座。伉書記用富有思辯性的哲學(xué)故事、發(fā)人深省的經(jīng)典事例、鮮活生動的生活案例深入淺出的為我們闡釋了教育即生活這一著名論斷，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐灌頂，讓人豁然開朗。通過聆聽伉書記的精彩講座，使我們對著名教育家杜威的教育理念有了深入的了解，我相信我們所有學(xué)員都會努力將其理論運用到今后的教育實踐中去。專題講座結(jié)束后，市教科院劉奕老師對我們第二階段的培訓(xùn)學(xué)習作了詳細的安排，并提出了具體的要求。</h3> <h3> 【小組討論】</h3><h3> 針對伉大林書記作的《"教育即生活"闡釋》的專題講座，下午，學(xué)員們在會議室分組進行了熱烈的討論和學(xué)習。每個小組的成員都對專題講座進行了深入的討論，經(jīng)過充分的討論之后，各小組分別派代表進行了交流發(fā)言。通過下午的小組討論，學(xué)員們深刻認識到先進的教育理論對于我們的教育實踐具有著重要的指導(dǎo)作用，而優(yōu)秀教育家們的教育精神對于我們這些普通的教育工作者來說又是強大的精神動力，讓我們在教育這條路上不斷學(xué)習，持續(xù)前行。</h3>