?？谑徐`山鎮(zhèn)中心小學區(qū)域聯(lián)合教研活動如期舉行

唐雄

<h3>        為了落實海口市研訓院關于開展區(qū)域化、集群式校本教研活動的要求，縮小校際間差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，為教師創(chuàng)建學習、展示的平臺，在?？谑徐`山鎮(zhèn)中心小學教研室的精心組織下，2016年11月15日上午，在靈山中心小學開展了以“重難點解決策略”為主題的區(qū)域教研活動，本次聯(lián)合教研活動由靈山中心小學承辦。</h3> <h3>        出席本次活動的領導有：美蘭區(qū)教科局陳照錦副局長、區(qū)教研室何邦燒主任、王磊副主任、趙瓊斌教研員、陳繼俊校長、陳嘉勝副校長、李彬教研室主任等。   </h3> <h3>       參加本次活動的學校有：靈山鎮(zhèn)20所小學、桂林洋中心小學、大致坡中心小學、三江二小、三江中心小學、咸來小學、演豐4所小學，共有一百多位教師參加本次高年級組數(shù)學區(qū)域教研活動。</h3> <h3><br></h3><div>　　本次活動由靈山鎮(zhèn)中心小學周德孝教研員主持。</div><div>        活動分為四第四個環(huán)節(jié)：</div> <h3>       第一個環(huán)節(jié)課堂教學展示。由靈山鎮(zhèn)中心小學黃茂海老師執(zhí)教六年級《圓的周長》一課。   </h3> <h3>        整節(jié)課能突出活動主題，注重學生興趣與能力的培養(yǎng)，教師能根據(jù)學生的年齡特點，設計的活動內(nèi)容貼近學生生活，經(jīng)過教師有效的引導，學生在親歷對物體進行測量和用測量標準對物體進行描述和計算的學習過程中，獲得數(shù)學知識的同時感受到數(shù)學就在身邊，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。</h3> <h3>        第二環(huán)節(jié)：研討交流。首先黃茂海老師針對這節(jié)課進行了課后反思，接著，參會領導和教師結合本節(jié)課研究的主題進行了深入研討。</h3> <h3>        1、三江中心小黃進教導：新舊知識的銜接較好；引導學生使用兩種方法測量圓的周長，自然引出課題；操作題設計合理，直觀形象；圓的周長公式的導出、運用很到位，有效地解決了本課地重難點。</h3> <h3>        2、大致坡中心小張亮老師：能很好地突出重點，突破難點；設疑、解疑環(huán)節(jié)能激發(fā)學生的求知欲望；學生動手測量題所給的“數(shù)字”不太科學，學生不易計算。<br></h3> <h3>        演豐中心小張祖全老師：各環(huán)節(jié)緊湊，銜接較好；學生激勵機制不夠，課堂氛圍不夠活躍；細節(jié)處理不夠如周長和直徑的關系；圓周率的寫法、圓的周長計算公式中字母化和數(shù)量關系的互通引導不夠細致等。</h3> <h3>        桂林洋中心小學曾英燕老師：環(huán)環(huán)相扣，目標明確，重難點突出；老師語言簡潔，條理清晰；練習的設計層次性很好，做到由淺入深；圓周率的引出、引導理解不夠，課間互動不夠。</h3> <h3>        靈山中心小顏禮豐教導：明線學會計算圓的周長，暗線轉換思想，科學采用“化曲為直”來做文章如：圓的周長測量方法的引導、圓周率概念的引出、探討一般的計算方法、鞏固練習的階梯性等。</h3> <h3>        靈山中心小陳嘉勝副校長：感謝上級教育部門領導蒞臨我校指導區(qū)域教研活動；黃老師用心準備課例，為我們提供共同學習、研究的平臺；課堂上老師能通過直觀的演示提出問題，激發(fā)求知欲；讓學生動手操作，由感知認識過渡到理性理解，有效地解決了圓周率這一難點和圓的計算公式這一教學的重點；如能在新舊知識的聯(lián)系、學生動手操作引導更細致些，解決重難點采取的策略會更完美。</h3><div>         評議課環(huán)節(jié)大家的發(fā)言精彩不斷，氛圍熱烈而和諧，對在高年級數(shù)學概念教學中應加強學生動手操作能力的培養(yǎng)、數(shù)學科重難點解決的策略達成了共識。    </div> <h3>        第三環(huán)節(jié)：專家引領。王磊副主任對本次活動進行了點評、指導，對在教學中如何更有效地“加強學生動手操作能力的培養(yǎng)”和“數(shù)學概念教學”提出了獨到的見解，特別是結合課例“溫故知新教學策略”、“動手操作的探究策略”、“知識的鞏固運用策略”等，提出“數(shù)學教學重點解決策略”采取的寶貴意見和建議。</h3> <h3>        第四環(huán)節(jié)：領導指示：陳副局長就美蘭區(qū)城鄉(xiāng)教學現(xiàn)狀、提升美蘭區(qū)鄉(xiāng)村小學教育教學質(zhì)量等方面做出重要指導性講話，并對本次區(qū)域教研活動給予肯定，同時希望靈山區(qū)域各成員校要同心協(xié)力，共同努力提升本區(qū)域的教學質(zhì)量，多參加各項大比武活動。<br></h3> <h3>        美蘭區(qū)何邦燒教研室主任結合城區(qū)名校的有效做法，為我們指點迷津，指引方向。 </h3> <h3>        陳繼俊校長總結性發(fā)言：感謝區(qū)教科局、教研室領導對農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量的高度重視和基地區(qū)域成員校的大力支持；這次主題教研活動能夠獲得成功，離不開上級教育主管部門領導、檢驗員的鼎力支持和精心指導，更離不開教師的共同努力和積極參與；在今后的區(qū)域教研活動中，我們將在區(qū)教科局、教研室的指導下，繼續(xù)加強校際之間的合作，發(fā)揮區(qū)域教育的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在這個研究實體中都得到鍛煉、獲得提升，讓主題教研工作在靈山這個研培基地上開花結果。（陳繼俊校長發(fā)言圖片）<br></h3> <h3><br></h3><div>　　整個活動及研討過程持續(xù)到上午12點鐘。本次教研活動的開展，為靈山區(qū)域成員校探索“重難點教學解決策略”的研究積累了經(jīng)驗。為提高課堂教學實效性奠定了基礎。同時有效提升了區(qū)域合作體成員校教師的專業(yè)成長。</div> <h3>圖文編輯:李  彬        唐  雄</h3>

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