<p class="ql-block">哈羅，美篇號：2266047。</p><p class="ql-block">課本：人教版四年級語文下冊《桂林山水》</p> <p class="ql-block"> 六年前，我在井岡山培訓(xùn)結(jié)束后，逢五一黃金周，一只背包，一臺華為手機(jī)，<span style="font-size:18px;">我?guī)е鴮Α肮鹆稚剿滋煜隆钡你裤絹淼焦鹆帧Ｄ遣粌H是一次地理課的實(shí)景課堂，更是一場從文字到畫卷的沉浸式奔赴——跟著書本去旅行，原來課本里的句子會在眼前流動成詩。</span></p> <p class="ql-block"> 踏入桂林，不巧的是天下雨，能見度不高，卻若置身山水畫卷。漓江之上，竹筏悠悠，江水澄澈似鏡，兩岸奇峰羅列，山巒形態(tài)萬千，于云霧中盡顯朦朧之美，宛如仙境。</p> <p class="ql-block"> 象鼻山是桂林旅游的標(biāo)志山。它坐落在桂林市中心的漓江與桃花江匯流處，形似一頭巨象，象鼻和象腿之間是面積約一百五十平米的圓洞，江水穿洞而過，如明月浮水。坐落西岸的象山水月與漓江東岸的穿月巖相對，一掛于天，一浮于水，形成“漓江雙月”的奇特景觀。</p> <p class="ql-block"> 象鼻山前的“地理課”：當(dāng)課本上“喀斯特地貌”的名詞變成眼前象鼻山的實(shí)景，我們才讀懂“山如碧玉簪，水作青羅帶”的真正含義。觸摸著巖壁上的溶溝與石芽，老師說這是億萬年雨水與巖石的對話——原來地理課本的每一頁，都藏著地球的成長日記。</p> <p class="ql-block"> 竹筏上的“語文課”：漂流漓江時，兩岸山峰次第掠過，仿佛課本里的詩句活了過來。“舟行碧波上，人在畫中游”不再是背誦的文字，而是船槳攪動水面時，山影、云影、人影一同搖晃的真實(shí)觸感。當(dāng)?shù)卮ず咧礁?，說這江水唱了千年——原來最好的語文課，在天地間的自然劇場。</p> <p class="ql-block"> 遇龍橋的青石板階是最鮮活的印記。粗糙的石面被歲月磨得溫潤，一步一階向上走，指尖撫過橋身的石磚，能觸到時光的紋路。石碑上“遇龍橋”三字蒼勁，身后是遇龍河的碧波，眼前是喀斯特的青峰，課本里的“山水畫卷”，就這樣踩在了腳下。</p> <p class="ql-block"> 上岸后步入西街，古色古香，店鋪滿是民族風(fēng)情的工藝品。嘗一口桂林米粉，細(xì)膩爽滑，湯汁濃郁，唇齒留香。</p> <p class="ql-block"> 桂林大圩古鎮(zhèn)的漢王廟，以雕龍石柱、古木構(gòu)架與劉氏宗祠底蘊(yùn)，成了漓江邊藏著漢韻與桂北匠心的標(biāo)志性古建。</p> <p class="ql-block"> 贊桂林陽朔</p><p class="ql-block"> 奇山秀水映漓江，象鼻入云韻自長。</p><p class="ql-block">溶洞幽深藏幻夢，古東蔥郁韻流芳。</p><p class="ql-block">遇龍河畔炊煙起，西街繁華人影攘。</p><p class="ql-block">陽朔風(fēng)光收眼底，人間勝景韻悠揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 西街夜晚是行程最后一晚，我逛在西街“原來‘甲天下’不是夸張，而是所有贊美詞在實(shí)景前的失語?！毖袑W(xué)的意義或許就在于此——從書本到實(shí)踐，從認(rèn)知到共鳴，當(dāng)知識與體驗(yàn)碰撞，課本里的文字會成為刻在心里的記憶坐標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 夜幕降臨，陽朔在燈光與月色交織下，展現(xiàn)出別樣的嫵媚。遠(yuǎn)處山巒的輪廓在夜色中更顯神秘，與水中倒影相互映襯。</p> <p class="ql-block"> 六年的時間不短，但漓江的綠、象鼻山的奇、船工的山歌仍清晰如昨。原來跟著書本去旅行，不只是驗(yàn)證知識，更是讓課本里的文字成為連接世界的橋——多年后，我們或許會忘記具體的知識點(diǎn)，但永遠(yuǎn)記得：那年春天，我們在桂林讀懂了“讀萬卷書，行萬里路”的真正重量。</p>