<p class="ql-block">昵 稱(chēng)：回歸自然</p><p class="ql-block">美篇號(hào)：5759821</p><p class="ql-block">圖 片：致謝各位老師的截圖</p> <p class="ql-block">“文旅圈”是一個(gè)用【文字分享旅行中的美】的文化旅游圈，是一群熱愛(ài)旅行與文化的人聚集的美友圈。一直以來(lái)很喜歡這個(gè)圈子的氛圍，在以文字為媒的佳作中，欣賞美友們分享的旅途風(fēng)光、人文底蘊(yùn)與煙火暖意，感受人在旅途中的美好與感悟，享受山河的詩(shī)意與生活的溫度。</p> <p class="ql-block">收到小助手推送的【尋找評(píng)論高手】活動(dòng)消息后，我積極參與其中，后因工作太忙，沒(méi)能太多點(diǎn)評(píng)。在品讀作者們流暢細(xì)膩的文筆時(shí)，自愧不如，但拙樸的點(diǎn)評(píng)語(yǔ)竟收獲了作者們的致謝與夸贊，心底滿(mǎn)是暖意與感動(dòng)。為留存這份美好，特將此次十篇佳作的點(diǎn)評(píng)整理成合輯，誠(chéng)邀大家品讀斧正。</p> 第一評(píng) <p class="ql-block">作 者：寂而常照</p><p class="ql-block">作 品：《瑯琊古城》</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師此篇《瑯琊古城》圖文并茂，文筆流暢，語(yǔ)言風(fēng)格清雅靈動(dòng)，比喻鮮活貼切，如將墻頭亭子比作"守望千年的老兵",將紅燈籠比作"流動(dòng)的河"，既貼合古城的歷史氣質(zhì)，又添幾分詩(shī)意。歷史的厚重與生活的煙火融合在一起，讓千年古城成為了一座溫暖的古跡。讀老師佳作，如讀一部史書(shū)，余韻悠長(zhǎng)，滿(mǎn)是對(duì)歷史與人文的敬畏。??????</p> 第二評(píng) <p class="ql-block">作 者：柴既此木</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師短文極具畫(huà)面感。第三次的鼓浪嶼，收獲最大的特色——“萬(wàn)國(guó)建筑博覽＋音樂(lè)氛圍＋原生態(tài)海岸”。老師文筆細(xì)膩、情感真摯，字里行間滿(mǎn)是對(duì)景致的喜愛(ài)，給人一種身臨其境的感覺(jué)，整體是篇優(yōu)質(zhì)文旅佳作。??????</p> 第三評(píng) <p class="ql-block">作 者：游龍戲水</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師短文詩(shī)情畫(huà)意、妙筆生花，筆底中藏著清韻，文字間可見(jiàn)秋光！寥寥數(shù)筆便勾勒出一幅靈動(dòng)的景致，鵜鶘雕塑靜立、河流蜿蜒曲折、綠意盎然中，秋風(fēng)拂葦，畫(huà)面感很強(qiáng)，清潤(rùn)雅致的文筆，讀來(lái)滿(mǎn)是韻味。??????</p> 第四評(píng) <p class="ql-block">作 者：君子蘭CZM</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：讀老師短文，昆明老街的歷史底蘊(yùn)與煙火氣隨著靈動(dòng)的詞匯撲面而來(lái)。“青石板路似時(shí)光的琴弦”生動(dòng)展現(xiàn)歲月的質(zhì)感，名人故居、滇味美食、街邊小店、普洱飄香等多元素勾勒出老街的全貌。筆觸凝練、意象優(yōu)美，“一半詩(shī)意，一半煙火”為之點(diǎn)睛，整體兼具畫(huà)面感與情感溫度，韻味悠長(zhǎng)。??????</p> 第五評(píng) <p class="ql-block">作 者：金剛</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師短文以古詩(shī)開(kāi)篇，聚焦高新路秋冬的彩葉，以七葉樹(shù)為核心，描述了葉形、葉色、光影之美，畫(huà)面鮮活。霜葉如花般嬌媚、葉片如蝶在寒風(fēng)中飛舞、在定格美好的同時(shí)，引得喜鵲翻飛歌聲連連。文雖短，卻融景致、情懷與立意于一體，語(yǔ)言質(zhì)樸靈動(dòng)，滿(mǎn)含對(duì)城市秋景與生態(tài)家園的熱愛(ài)。??????</p> 第六評(píng) <p class="ql-block">作 者：云月如鶴</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師的文筆真棒??????靈動(dòng)的文字為淺冬的杭州西湖太子灣公園賦予了生命。“澄澈天空、柔潤(rùn)草木、紅楓飄舞，溪水潺潺”描繪出一幅美麗的畫(huà)面，意象鮮明、自然靈氣、語(yǔ)言凝練、用詞雅致。精準(zhǔn)體現(xiàn)出西湖婉約的氣質(zhì)，又融入人流的生活氣息，寥寥數(shù)筆便勾勒出西湖獨(dú)有的詩(shī)意風(fēng)情，氛圍感十足。??????</p> 第七評(píng) <p class="ql-block">作 者：汪志軍</p><p class="ql-block">作 品：《山坳里的明珠婺源簧嶺》</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師這篇《山坳里的明珠婺源簧嶺》，讓我對(duì)婺源有了新的認(rèn)識(shí)，我曾有幸到過(guò)婺源，那曬秋和白墻黛瓦及高聳的馬頭墻給我留下了深刻的印象。拜讀老師佳作，隨清麗靈動(dòng)的文筆，我再次欣賞到篁嶺的曬秋盛景，感悟古村韻味與人文底蘊(yùn)。整文畫(huà)面感強(qiáng)烈，景致描摹與情感共鳴，既彰顯古村風(fēng)情，又融入鄉(xiāng)愁與時(shí)代感悟，景、情、史交融，令人嘆為觀(guān)止??????</p> 第八評(píng) <p class="ql-block">作 者：新華</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師短文詩(shī)情畫(huà)意，文筆清雅凝練，將暮秋上海檀園的美充分展現(xiàn)。精準(zhǔn)捕捉到園林“小而精、簡(jiǎn)而韻”的特質(zhì)。將園林喻為“婉約宋詞”，意象貼切，既勾勒出山水亭臺(tái)的景致之美，又具江南文人的詩(shī)意風(fēng)骨，景與情、形與韻交融，讀來(lái)清雅靜謐，贊嘆老師斐然文采??????</p> 第九評(píng) <p class="ql-block">作 者：董國(guó)建</p><p class="ql-block">作 品：日常</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師短文主要描寫(xiě)了越南的夜色。時(shí)間清晰、層次分明、圖文并茂、觀(guān)察細(xì)致、畫(huà)面感很強(qiáng)。生動(dòng)精準(zhǔn)刻畫(huà)了巴亭廣場(chǎng)的動(dòng)靜之美﹣﹣人力車(chē)緩行與摩托車(chē)穿梭相映，靜謐氛圍與活力氣息交融。椰樹(shù)剪影、草木清香、燈火輪廓等細(xì)節(jié)鋪陳細(xì)膩，東南亞風(fēng)情與夜色質(zhì)感拉滿(mǎn)，寥寥數(shù)筆便勾勒出獨(dú)特的越南夜景記憶，語(yǔ)言凝練雅致，意境悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。??????</p> 第十評(píng) <p class="ql-block">作 者：葉片</p><p class="ql-block">作 品：《朝暉茶摟，一壺暖了長(zhǎng)沙的茶》</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：老師這篇《朝暉茶摟，一壺暖了長(zhǎng)沙的茶》寫(xiě)的太棒啦！圖片清晰美觀(guān)、筆墨鮮活靈動(dòng)，以朝暉茶樓為核心，將長(zhǎng)沙初冬的納入一幅溫暖的畫(huà)卷中。紅楓映窗、竹椅橫斜，糖油粑粑的甜香與茶客閑談的鄉(xiāng)音交織，濃郁的煙火氣隨即撲面而來(lái)。詩(shī)詞意蘊(yùn)點(diǎn)睛之筆，讓整個(gè)畫(huà)面雅致有韻味，讀來(lái)如沐暖陽(yáng)。??????</p> <p class="ql-block">這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)“文旅圈”管理團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)評(píng)選，我榮幸地獲得了“文旅評(píng)論達(dá)人獎(jiǎng)”。在這次活動(dòng)里，我從各位美友的佳作中汲取了不少寫(xiě)作養(yǎng)分，也更懂得用文字傳遞旅途美好的意義。特別感謝文旅圈組織的這場(chǎng)精彩活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)老師辛苦啦！衷心祝愿文旅圈越來(lái)越紅火，越來(lái)越精彩！</p>