刊首語 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">尊敬的各位老師：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在我們長青詩學(xué)院，你們是不可或缺的守護(hù)者、傳承人和啟迪師。你們以出色的才華和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅為學(xué)員們提供了在詩詞園地成長進(jìn)步的豐富營養(yǎng)，更是通過悉心點評學(xué)員的作品，為他們的詩詞創(chuàng)作插上了騰飛翅膀！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">作為義務(wù)點評詩詞的老師們，你們毫無保留地將自己的時間、構(gòu)思和才華投入到每份作業(yè)的點評修改之中。你們的點評，不僅僅是一份評語，更是對學(xué)員們的詩意關(guān)懷和詩路引領(lǐng)。你們用文字的力量，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入詩詞的世界，探索各種表達(dá)方式，喚醒他們內(nèi)心深處的詩思靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)他們的詩作風(fēng)格和審美情趣，為他們的詩歌之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">每一位老師的悉心點評都值得留存和分享，因為它們蘊含著豐富的詩詞知識和廣博的文學(xué)見解。本院決定編發(fā)學(xué)員詩作點評?？荚趯⒗蠋焸兊狞c評資料傳遞給更多的學(xué)員和讀者，讓他們也能從中獲取教益，不斷提升自己的寫作水平。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在這個點評?？校覀儠吹嚼蠋焸冃燎趧趧拥某晒?，也會看到學(xué)員們在你們的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步的印記。你們的點評是一盞明燈，照亮著學(xué)員們向詩和遠(yuǎn)方前進(jìn)；你們的點評是一片沃土，孕育著學(xué)員們詩詞創(chuàng)作的繁花碩果；你們的點評是一片湖泊，映照著學(xué)員們靈感的波瀾；你們的點評，是我們詩社的光榮和詩學(xué)院的驕傲。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">最后，向每一位老師表示由衷的感謝。感謝你們長年累月的辛苦付出，感謝你們對詩詞事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。誠望點評?？艹蔀榇蠹腋冻龅囊娮C和成果的展示，也希冀它能激發(fā)更多的學(xué)員加入到經(jīng)常性的詩歌創(chuàng)作之中，為長青詩社的發(fā)展和長青詩學(xué)院的未來添上濃墨重彩的一筆，并能彪炳千秋！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?祝愿各位老師詩心長在 、體健筆豐！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 長青詩學(xué)院</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> 教師簡介 <p class="ql-block">簡介：梁靜，山西人。網(wǎng)名寫詩的靜公子。高校教師，熱愛詩詞創(chuàng)作，有自己的公眾號《寫詩費腦子》。</p> 作業(yè)點評 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">雪夜訪友</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">韓樹國</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">竹塢無機(jī)且盡杯，雞魚自給酒親醅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圍爐夜話三更雪，喚醒春庭多少梅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“無機(jī)”應(yīng)該是沒有機(jī)心之意，用于人或動物更恰當(dāng)，放在這里形容一個竹塢，不甚匹配。后面的鋪陳和收束還是很好的。尤其是屋內(nèi)人語歡笑，屋外梅花悄悄綻放的畫面很美。梅花被喚醒，究竟因為夜雪，還是因為人語，在這里把想象空間留給了讀者，有言盡而意遠(yuǎn)之效。推優(yōu)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">江南憶事</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 夢回樓蘭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">冰凌昨夜西窗結(jié)，記得那年雪覆州。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我折寒梅迷玉色，君騎竹馬踏松球。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">童真猶喜飛花絮，歲早未知流水愁。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一別江南終不見，此情成憶夢還柔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">本期作業(yè)最好的一首就是這首七律。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">其脈絡(luò)清晰，情感真摯，頗具婉約之致。首聯(lián)以景起興，以眼前景勾連舊時景，今昔對照，自然引出下文回憶場景；頷聯(lián)對仗工整，細(xì)節(jié)鮮活，將年少嬉游的畫面定格，顯童真意趣；頸聯(lián)宕開一筆，寫彼時只知沉醉花絮飛舞，不懂歲月流逝的愁緒，以樂景襯后日之悵惘，轉(zhuǎn)折自然；尾聯(lián)收束于一別不見的悵惘，又將滿腔遺憾化作溫柔余韻，令人回味。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">不足之處：頸聯(lián)“童真”一詞稍顯直白，與全詩的含蓄語境略有違和，可再斟酌。尾聯(lián)提振不足，略顯氣虛無力。推優(yōu)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">古風(fēng)?黃河浩歌</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沙京</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">昆侖崩雪裂玄茫，河漢垂虹貫八荒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雷斧劈開禹功宰，冰鋒斬破鬼門梁。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">怒濤卷日星將墮，駭浪崩云岳欲僵。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">混沌鑿石苔痕舊，歲月雕琢圣跡彰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金冶淬星芒射斗，籀文鑄鼎史流觴。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">燧火長明燎原野，棹歌高亢裂浩蒼。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">月下駝鈴搖碎碎，風(fēng)中笛筏破湯湯。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">殘戈浸血魂凝鐵，陶尊注露禮承庠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">灝溔碧水滋渭北，嵯峨玉帶貫堯鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遙看鐵脊騰金闕，近睹銀梭織云裳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">禹斧重?fù)]金鎮(zhèn)瀆，河圖再展碧濡疆。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">柳浪翻翻青潑澗，雷濤隱隱舸爭航。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">懸河垂練浮云迥，玉宇凝光暮靄翔。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">莫道洪波千古烈，且聽素練九霄飏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">北斗連天光緯地，星槎探海辟天閶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秦晉風(fēng)煙藏古渡，金波萬頃耀扶桑。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一韻到底的排律，寫的時候應(yīng)該是費了不少腦筋的，乍讀前面幾句也是氣勢磅礴，只是越讀越發(fā)現(xiàn)其中缺少邏輯聯(lián)系，似乎變成了一種堆砌，堆砌作品最大的特點就是語句隨便調(diào)換順序都不影響布局。如果有創(chuàng)作古風(fēng)歌行的意愿，那就多去找一些前人作品讀一讀，揣摩揣摩其中的結(jié)構(gòu)邏輯。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">酒仙</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一縷清風(fēng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">把盞巡杯互勸酬，漏窮燭盡醉方休。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鼾眠郊外夢云涌，扳倒青山做枕頭。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首絕句，我最喜歡的是第二句，漏窮燭盡醉方休。其余的怎么說呢，結(jié)構(gòu)是可以的，事物發(fā)展描述緊扣前后時間順序。只不過這里喝多了為什么會睡在郊外？有點突兀啊，似乎是為了強(qiáng)行引出后面的青山而故意凹造型。所以導(dǎo)致后兩句有點假大空。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">荔枝公園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劉建利</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">園中逸趣韻天成，荔赭荷青鷺影輕。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幸此身臨幽寂處，方知物外有蓬瀛。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">逸趣就是韻，這里意思重復(fù)了，可再斟酌。第二句寫景很好，著一“輕”字點染意境，色彩明艷，動靜相生，畫面鮮活。；后兩句由景入情，從身臨幽寂的體驗，升華出對超然物外之境的體悟，景與情契，意韻悠長。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">梅溪湖騎行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">谷安武（長沙）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">樓影搖波映碧天，葉飛鳥語掩橋邊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)寒日暖騎車隊，電掣風(fēng)馳汗水漣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">咱就說這樣的作品吧，就是典型的日記體作品，用小學(xué)老師的話說，就算流水賬了，也有場景也有人物，也有事件，就是沒有提振升華。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">乙巳玄冬晨練見野菊花有題</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張長江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">冷徑飛黃葉，風(fēng)狂雁影無。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">花惟寒菊傲，新雪不須扶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“新雪不須扶”表意有歧義，“不須扶”的主體本應(yīng)是是寒菊，在這里卻容易使人誤解為新雪，可再斟酌</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">初嘗重慶火鍋</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陸蔥</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">火紅滾燙辣麻湯，未品先聞撩酒腸。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">熬煮人生多況味，獨貪此物有真香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">起手還是點題又扣題的，只是到后面就飄得有點遠(yuǎn)了，尤其二四兩句似乎用來形容任何美食都可以。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀普者黑野荷花</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王慶春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">萬頃芙蕖接碧漣，孤芳澹蕩玉池仙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幽香坐對輕吟韻，一棹空明入水天。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">仔細(xì)讀一讀自己的這首作品是不是充滿了矛盾？第一句剛說了萬頃荷花，后面第二句就寫孤芳。第三句剛說了坐著賞花，后面就又撐船進(jìn)入湖心。希望多研究一下情景背后的邏輯問題。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">初會瘦西湖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龐國斌（浙江）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">早聞芳名，歌兒“細(xì)雨濛濛下?lián)P州"為媒也</span>。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">杭城西子廣陵卿，細(xì)雨濛濛唱有情。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">誰道三秋身影瘦，方瞧十里翠衣迎。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">(寫詩的靜公子）點評：</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“方瞧”不是詩家語。更何況所謂十里翠衣，衣裳和身影是瘦是肥之間，似無必然聯(lián)系，難以形成對照。</span></p> <p class="ql-block">榮譽院長：陶濤 孫連宏 包德珍</p><p class="ql-block">院務(wù)委員：高 源 周興海 陳顯赫 盛月富 姜曉瑋 張 刃 張和平 裔 均 宋曉光 周劍平 趙 明</p><p class="ql-block">首席主講：包德珍</p><p class="ql-block">主講教師：周劍平</p><p class="ql-block">高級講師：顏庭月</p><p class="ql-block">院長：盛月富</p><p class="ql-block">常務(wù)副院長：陳林洲 宋力 華慧娟 文勵洪 陳麗娟 楊子</p><p class="ql-block">副院長：張士平 張刃 宋曉光 盧敬兵 翁寒春 鐘茂榮 周海燕 邢國宏 劉志祥 李銀軍 劉紅艷 曠文昭 趙愛華 顏庭月 張能敏 王暉 吳文勝 馬海軍</p><p class="ql-block">院長助理：陳一燦 </p><p class="ql-block">教務(wù)長：文勵洪（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行教務(wù)長：吳文勝（兼）邵玉嬋</p><p class="ql-block">副教務(wù)長： 鐘曉紅 李 靖 尹秀華</p><p class="ql-block">辦公室主任：王暉（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行主任：陳一燦 劉樂洋</p><p class="ql-block">教務(wù)部主任：盧敬兵（兼）</p><p class="ql-block">成員：江杰 袁秀芬 孫勝權(quán) 楊振興 楊華良 張偉 李欣 劉凡舒 劉美艷</p><p class="ql-block">教學(xué)部主任：鐘曉紅（兼）</p><p class="ql-block">成員：張秋波 景寶華 蔡冰 戴金亮 李依倫 直珍 史曉麗 邵玉嬋 王杰 劉凡舒 王淑艷 鄭波 張桂芳 尹玉蓮 高秋霞 劉育新 武桂力</p><p class="ql-block">學(xué)研部主任：華慧娟（兼）</p><p class="ql-block">成員：傅占魁 范讓能 周海燕 鐘茂榮 賴欣陽 王文達(dá) 王新城 王靜 邱俊標(biāo) 姜秀穎 姜曉瑋 熊才偉 周立軍 全洪云 曾艷梅 岳禮 梁靜 欒心聯(lián) 康懷軍 李斌 郎松 魏俊山 孫勝權(quán) 張和平 張秀蘭 張學(xué)祥 楊開 楊忠明 楊貴全 鄭志華 鐘曉紅 陳秋紅 陳講一 韋秀孟 馬乾齋 顏庭月</p><p class="ql-block">微刊主編：張和平（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行主編：華慧娟 楊子</p><p class="ql-block">副主編：鐘曉紅</p><p class="ql-block">編委：唐石成 李金日 周立軍 楊忠明 盧敬兵 尹秀華 荊惠芬 周海燕 李欣 夏小燕</p><p class="ql-block">藝術(shù)中心主任：張士平（兼）</p><p class="ql-block">成員：趙明 張樹華 李進(jìn)生 邱俊標(biāo) 萬靜 吳文勝 鄭志華 康懷軍 文勵洪</p><p class="ql-block">美篇主編：盧敬兵</p><p class="ql-block">副主編：文勵洪</p><p class="ql-block">編委：殷德鴻 張秋波 侯玉勝 連錦梅 蔡冰 江杰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期收稿: 張長江</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本期編輯: 殷德鴻</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">聲明：部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系編者刪除！</span></p> <p class="ql-block"><b>本期推優(yōu)作品共2篇。1.是韓樹國老師的七絕《雪夜訪友》 2.是夢回樓蘭老師的七律詩《江南憶事》 作品已置頂。</b></p>