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【業(yè)務(wù)聚焦】賦能成長啟新程 蓄力教研譜新篇

陳巴爾虎旗教育事業(yè)發(fā)展中心

<p class="ql-block">　　——陳巴爾虎旗教育事業(yè)發(fā)展中心組織教研員參加全市教研培訓(xùn)第二天活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block">　　為深化新時(shí)代教研體系建設(shè)，全面提升教研員專業(yè)素養(yǎng)與履職能力，12月10日，全市教研體系建設(shè)暨學(xué)科教研員全員培訓(xùn)活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，陳巴爾虎旗教育事業(yè)發(fā)展中心組織全體學(xué)科教研員全程參與，在專家引領(lǐng)下聚焦教研變革新方向，探尋育人實(shí)踐新路徑。</p> 阜新市教師進(jìn)修學(xué)院于川主任 <p class="ql-block">　　培訓(xùn)上午場(chǎng)，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院于川主任以《智研未來：人工智能驅(qū)動(dòng)的教研變革》為題展開專題講座。講座立足國際趨勢(shì)與國家戰(zhàn)略高度，深入剖析了人工智能賦能教育的時(shí)代背景，系統(tǒng)闡釋了AI對(duì)教育評(píng)價(jià)、思維、課程、教學(xué)主體及目標(biāo)重心帶來的五大核心變革。于川主任指出，人工智能已成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，為教研工作開辟了新賽道、提供了新工具，同時(shí)也對(duì)教研員提出了從經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)思維的轉(zhuǎn)型要求。在實(shí)操層面，于川主任詳細(xì)介紹了通用大模型、專業(yè)垂直模型及AI應(yīng)用工具的分類與選擇技巧，重點(diǎn)講解了提示詞工程的核心原則與實(shí)用方法，并結(jié)合學(xué)習(xí)資料整理、AI聽評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)命題等具體場(chǎng)景，分享了AI在教研與教學(xué)中的應(yīng)用策略。整場(chǎng)講座強(qiáng)調(diào)，技術(shù)是工具，育人是根本，教研員需提升數(shù)字素養(yǎng)，善用AI賦能教研，同時(shí)規(guī)避技術(shù)使用誤區(qū)，堅(jiān)守教育初心。參訓(xùn)教研員認(rèn)真聆聽、積極記錄，紛紛表示對(duì)AI與教研融合的路徑有了更清晰的認(rèn)知。</p> 沈陽市教育研究院郭偉主任 <p class="ql-block">　　下午場(chǎng)培訓(xùn)由沈陽市教育研究院郭偉主任主講，主題為《指向育人的課程實(shí)施與教研轉(zhuǎn)型》。郭偉主任緊密圍繞新課程改革要求，結(jié)合課程實(shí)施監(jiān)測(cè)與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估兩大核心任務(wù)背景，明確指出未來教研工作已從“軟任務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄笜?biāo)考核的“硬杠杠”。講座中，郭偉主任深入解讀了課程與學(xué)科的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教研員需樹立“課程大于學(xué)科”的理念，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)科本位”到“課程本位”的轉(zhuǎn)變；對(duì)核心素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行再梳理，突出價(jià)值觀引領(lǐng)的重要地位；并指明教研員需研讀國家課程方案、省級(jí)實(shí)施辦法、學(xué)校實(shí)施方案三個(gè)層級(jí)文件，精準(zhǔn)把握課程實(shí)施核心要義。此外，郭偉主任結(jié)合新課程育人導(dǎo)向與教學(xué)原則，分析了藝術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育等課程設(shè)置的重大變化，提出教研轉(zhuǎn)型的具體行動(dòng)建議，明確教研員應(yīng)立足“四個(gè)服務(wù)”定位，從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型、前瞻型”，從“指導(dǎo)者”轉(zhuǎn)向“合作者、賦能者”，構(gòu)建協(xié)同高效的教研新生態(tài)，確保國家課程育人目標(biāo)落地見效。</p> <p class="ql-block">　　此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，為陳巴爾虎旗教研員搭建了學(xué)習(xí)交流、提質(zhì)賦能的平臺(tái)。下一步，陳巴爾虎旗教育事業(yè)發(fā)展中心將組織全體教研員開展專題研討，把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)區(qū)域教研改革的具體舉措，以教研創(chuàng)新助力課堂教學(xué)提質(zhì)增效，為全旗教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉志偉</p><p class="ql-block">圖片：阿娜爾</p><p class="ql-block">一審：王巖</p><p class="ql-block">二審：戚冬梅</p><p class="ql-block">三審：賽那</p>