<p class="ql-block">今天是2025年12月9日，我翻開(kāi)了素描學(xué)習(xí)的第十課筆記，標(biāo)題寫(xiě)著“精象素描：造型基礎(chǔ)訓(xùn)練——單體物體塑造《含苞待放》”。這堂課的主題是一朵尚未綻放的蓮花，它不像盛開(kāi)時(shí)那樣張揚(yáng)，卻藏著最動(dòng)人的生命力。課程大綱鋪陳在眼前，從鋪色到黑白關(guān)系，從光影訓(xùn)練到揉擦技法，每一步都像在教人如何用鉛筆去傾聽(tīng)一朵花的呼吸。</p> <p class="ql-block">第一講開(kāi)始，老師便帶我們走進(jìn)一個(gè)靜謐的創(chuàng)作空間。畫(huà)面中央是一只陶罐，線條沉穩(wěn)，明暗分明，仿佛能觸到它的釉面光澤。但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是它所承載的意圖——通過(guò)單一物體的塑造，學(xué)會(huì)觀察、理解、表達(dá)。我忽然明白，素描不是復(fù)制，而是翻譯，把視覺(jué)的感受譯成紙上的語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block">揉擦，是這節(jié)課的關(guān)鍵技法之一。老師演示時(shí)，手指、紙巾、棉棒、紙擦筆輪番上陣，動(dòng)作輕柔得像在安撫畫(huà)紙。他說(shuō)，揉擦不是為了模糊，而是為了讓線條融化，讓光影過(guò)渡得更自然。就像含苞的蓮花，邊緣不該生硬，而應(yīng)有朦朧的虛化感，那是生命正在積蓄力量的痕跡。</p> <p class="ql-block">揉擦前要排線均勻，揉擦后若想加深刻畫(huà)，就得換硬鉛筆——這些細(xì)節(jié)像是繪畫(huà)的“語(yǔ)法”。我試著在草稿紙上練習(xí)，發(fā)現(xiàn)一旦心急，畫(huà)面就會(huì)變臟，像被驚擾的水面，漣漪亂了節(jié)奏。原來(lái)，畫(huà)畫(huà)和做人一樣，也需要克制與耐心。</p> <p class="ql-block">終于，我們迎來(lái)了主角——蓮花。參考圖是一朵粉嫩的花苞，花瓣緊緊相擁，頂端微微裂開(kāi)，仿佛下一秒就要吐露芬芳。我拿起鉛筆，先輕輕勾出輪廓，不敢用力，怕驚擾了這份含蓄的美。老師說(shuō)，畫(huà)花如畫(huà)人，要看出它的性格。這朵蓮，是內(nèi)斂的，是沉靜的，是“出淤泥而不染”的具象。</p> <p class="ql-block">筆尖在紙上緩緩移動(dòng)，我開(kāi)始構(gòu)建花瓣的層次。外層緊實(shí)，內(nèi)層柔軟，每一層都有不同的弧度和厚度。我一邊畫(huà)，一邊想象它將來(lái)綻放的樣子?？纱丝?，它只想做一朵未開(kāi)的花，守住自己的秘密。這種“未完成”的狀態(tài)，反而最打動(dòng)人心。</p> <p class="ql-block">草圖漸漸成型，我對(duì)照著照片反復(fù)調(diào)整。哪里太尖？哪里太圓？哪里該虛？哪里該實(shí)？老師的聲音在耳邊回響：“時(shí)刻注意對(duì)比關(guān)系?！焙谂c白，實(shí)與虛，緊與松——這些對(duì)立，才是畫(huà)面的張力所在。</p> <p class="ql-block">手握鉛筆，我進(jìn)入了某種專注的節(jié)奏。窗外天色漸暗，畫(huà)室里只留一盞燈。那一刻，世界縮小成一張紙、一支筆、一朵花。我不再是“在學(xué)畫(huà)畫(huà)的人”，而是“正在讓一朵花誕生的人”。</p> <p class="ql-block">隨著細(xì)節(jié)的深入，蓮花的輪廓越來(lái)越清晰。我能感受到它的重量，它的呼吸，甚至它的溫度。老師常說(shuō)，好的素描不是“畫(huà)出來(lái)”的，是“長(zhǎng)出來(lái)”的。它從第一根線開(kāi)始，在反復(fù)的修正與疊加中，慢慢顯形，如同生命本身。</p> <p class="ql-block">陰影部分逐漸豐富，我用軟鉛加深暗部，再用橡皮提亮高光。尤其是花瓣邊緣的過(guò)渡，我用了紙巾輕輕揉開(kāi)，讓光像清晨的露水一樣，輕輕滑過(guò)表面。那一刻，我仿佛看見(jiàn)了光在花瓣上流動(dòng)。</p> <p class="ql-block">每一筆都在靠近真實(shí)，但我知道，素描追求的從來(lái)不是照片般的復(fù)制。它是對(duì)觀察的提煉，是對(duì)感受的表達(dá)。我畫(huà)的不是一朵蓮，是我眼中的蓮，是我心里的那份靜謐與期待。</p> <p class="ql-block">接近完成時(shí)，畫(huà)面終于有了立體感?；ò⑽⑸蠐P(yáng)，像在仰望什么。我停下筆，靜靜看著它——它不再是一張草圖，而是一個(gè)生命體，安靜地立在紙上，含苞待放。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)作的過(guò)程，像是一場(chǎng)與自己的對(duì)話。急了，線條就亂；浮了，明暗就平。唯有沉下心，才能讓手跟上眼，讓眼跟上心。老師說(shuō)，揉擦是為了“虛化”，但虛不是弱，而是留白，是呼吸的空間。</p> <p class="ql-block">我繼續(xù)完善細(xì)節(jié)，用橡皮小心擦出高光，像是在花瓣上點(diǎn)亮微光。相機(jī)圖標(biāo)和問(wèn)號(hào)按鈕靜靜地待在畫(huà)面一角，提醒我：這不僅是創(chuàng)作，也是記錄與學(xué)習(xí)的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">當(dāng)最后一筆落下，我長(zhǎng)舒一口氣。這朵蓮，終于在我筆下“活”了過(guò)來(lái)。它沒(méi)有顏色，卻比彩色更動(dòng)人；它沒(méi)有聲音，卻比言語(yǔ)更深刻。</p> <p class="ql-block">回看整個(gè)過(guò)程，從陶罐的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，到蓮花的細(xì)膩表達(dá)，我感受到技法與情感的交融。素描不只是手的功夫，更是心的修行。</p> <p class="ql-block">老師常說(shuō)：“畫(huà)一朵含苞的花，要畫(huà)出它即將綻放的勢(shì)。”我懂了，那是一種內(nèi)在的力量，一種沉默的宣言。就像我們每個(gè)人，都在某個(gè)階段，靜靜地積蓄，等待那一刻的盛開(kāi)。</p> <p class="ql-block">這堂課結(jié)束時(shí)，我合上畫(huà)本，心里卻開(kāi)著一朵花。它不張揚(yáng)，不喧嘩，只是靜靜地，含苞待放。</p> <p class="ql-block">我知道，明天我還會(huì)拿起鉛筆。因?yàn)楫?huà)畫(huà)，不只是為了畫(huà)出什么，而是為了在一筆一畫(huà)中，遇見(jiàn)更安靜、更真實(shí)的自己。</p>