<p class="ql-block ql-indent-1"> 2025年12月7日上午，許昌春秋讀書會(huì)城市書屋內(nèi)第八屆講書大賽預(yù)賽圓滿落幕。32位參賽選手的精彩展現(xiàn)，令人難忘。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">我已經(jīng)做了六屆“春秋杯”講書大賽的評(píng)委了。毎當(dāng)我坐在評(píng)委席上，目光掠過臺(tái)上的每一位講述者，與其說是評(píng)判一場(chǎng)比賽，不如說是見證一個(gè)個(gè)靈魂與書籍的共振。講書大賽的核心，從不是“背稿”的精準(zhǔn)度，而是“傳情”的穿透力。是看選手能否將書頁(yè)間的文字，轉(zhuǎn)化為能觸達(dá)聽眾心底的溫度與力量，這才是評(píng)判的關(guān)鍵標(biāo)尺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">真正打動(dòng)我的講書，往往始于“選書的巧思”。有些選手會(huì)避開大眾熟知的經(jīng)典，卻能從一本小眾書籍中挖掘出與當(dāng)下生活的聯(lián)結(jié)，比如第七屆講書大賽的冠軍，她就從《秋園》的平凡敘事里解讀當(dāng)代人的“生存韌性”，讓冷門作品照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；也有選手選擇經(jīng)典名著，但不做內(nèi)容復(fù)述，而是抓住某個(gè)被忽略的細(xì)節(jié)深入拆解，這種“小切口、深挖掘”的選書邏輯，本身就體現(xiàn)了選手的閱讀深度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而決定比賽高下的，在于“講述的智慧”。優(yōu)秀的講述者從不是書籍的“傳聲筒”，而是他們能把學(xué)術(shù)著作中的專業(yè)概念，轉(zhuǎn)化為聽眾能理解的生活案例。比如這次初賽有一位選手講《跑步圣經(jīng)》這本書時(shí)，先介紹了自己以前因?yàn)樘侄钜稽c(diǎn)丟了小命，后朋友送俗他這本書，自己開始跑步說起，真正理解了“跑步不是為了擊敗他人，而是為了與過去的自己競(jìng)爭(zhēng)。”“跑步時(shí)，我們既是在逃離災(zāi)難，又是在追求幸福。”自己也由200多斤的體重，減成了100多斤的標(biāo)準(zhǔn)體重。這種“書中理+自身事”的結(jié)合，瞬間讓聽眾產(chǎn)生共情，選手們和評(píng)委們都不由自主的把掌聲送給了他。當(dāng)一個(gè)人把書中的道理，變成自己心里的“實(shí)在話”表達(dá)出來，就能直抵人心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">反之，有些選手雖對(duì)書籍內(nèi)容了如指掌，卻只是機(jī)械羅列情節(jié)，讀幾個(gè)片段，缺少個(gè)人思考與情感投入，最終讓講述淪為“流水賬”，難以引發(fā)共鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">更重要的是，講書的終極價(jià)值，在于“喚醒的力量”。一場(chǎng)好的講書，不是讓聽眾記住“這本書講了什么”，而是讓他們產(chǎn)生“我想親自讀一讀”的渴望，或是在聽完后對(duì)某個(gè)問題有了新的思考。我記得第四屆講書大賽的冠軍講《你當(dāng)像鳥飛往你的山》時(shí)，她沒有刻意渲染主角的苦難，而是聚焦“教育如何重塑自我”，結(jié)束時(shí)她說“每個(gè)人都有自己的‘山’，或許這本書能幫你找到飛往山巔的方向”，話音剛落，臺(tái)下不少觀眾拿起手機(jī)搜索書名——這便是講書最動(dòng)人的時(shí)刻：它像一粒種子，在聽眾心中種下閱讀的興趣，或是對(duì)生活的新期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">選手們帶著自己生活閱歷解讀書籍的樣子，讓我明白——好書從不是靜態(tài)的文字，而是能被不同靈魂激活的“多棱鏡”。講書，不是簡(jiǎn)單的復(fù)述梗概，而是融合了個(gè)人理解、情感共鳴、邏輯重構(gòu)和舞臺(tái)表達(dá)的再創(chuàng)作。選手需要運(yùn)用語(yǔ)言技巧或PPT將書中的世界、思想或故事生動(dòng)地“搬運(yùn)”到現(xiàn)場(chǎng)。是“把自己喜歡的東西，認(rèn)真遞給別人”的溫暖，這才是賽事帶給我們最珍貴的禮物。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)選手而言，這是<span style="font-size:18px;">機(jī)遇的開啟。這</span>是第一次將私人閱讀轉(zhuǎn)化為公共表達(dá)的試煉場(chǎng)。無(wú)論晉級(jí)與否，都獲得了寶貴的反饋、鍛煉了表達(dá)能力，并深化了對(duì)所讀書籍的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不管是否晉級(jí)，至少所有參與者都收獲了一次珍貴的歷練。無(wú)論如何，這扇門已經(jīng)打開。它讓深度的閱讀被看見，讓個(gè)人的思考被聽見，讓連接讀者與書籍、思想與思想的道路，從這里開始延伸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">站在評(píng)委的角度，應(yīng)該是多維度的審視與發(fā)現(xiàn)人才。不僅看選手的表達(dá)技巧，更關(guān)注選手對(duì) 一本書內(nèi)容的提煉，看能否精準(zhǔn)抓住書籍精髓，結(jié)構(gòu)清晰；看是否有獨(dú)到見解，能引發(fā)思考；看選手能否與聽眾建立有效的情感與思想連接；看選手是否有潛質(zhì)與真誠(chéng)；是否具備有持續(xù)輸出和成長(zhǎng)的可能，表達(dá)是否發(fā)自內(nèi)心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">別以為坐在評(píng)委席上，就是以“評(píng)判者”的身份給予選手反饋，其實(shí)是每一場(chǎng)賽事反倒成了我的“成長(zhǎng)課堂”。那些來自不同年齡、不同職業(yè)的講述者，用他們與書籍的故事，為我打開了認(rèn)知的新窗口，也讓我收獲了遠(yuǎn)超評(píng)判本身的珍貴感悟。評(píng)委與選手從不是“單向評(píng)判”的關(guān)系，而是“雙向滋養(yǎng)”的同行者。我在打分表上寫下對(duì)他們的建議，而他們，卻用對(duì)書籍的熱愛、對(duì)講述的真誠(chéng)，為我補(bǔ)上了關(guān)于閱讀、關(guān)于表達(dá)、關(guān)于熱愛的重要一課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每期大賽我都會(huì)<span style="font-size:18px;">在短時(shí)間內(nèi)接觸多本書的精華和多元視角，是一場(chǎng)高效的“知識(shí)速覽”和閱讀靈感的激發(fā)。</span>這才是我這個(gè)年紀(jì)最難得的機(jī)遇和收獲！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“講書就像架一座橋，一邊是書，一邊是人?！弊鳛樵u(píng)委，我們?cè)u(píng)判的從來不是“誰(shuí)講得最好”，而是“誰(shuí)架的橋最穩(wěn)固、最寬闊”，能讓更多人通過這座橋，走進(jìn)書籍的世界，遇見更好的自己。<span style="font-size:18px;">這一點(diǎn)，才</span>是講書大賽真正的意義所在。</p>