<p class="ql-block">學(xué)生考場作文之二</p> <p class="ql-block">本期作文上榜選手：</p><p class="ql-block">王佳怡</p><p class="ql-block">田明鑫</p><p class="ql-block">郭藝涵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讀文有感詩作</p><p class="ql-block">七絕/徐老師</p> <p class="ql-block">我愛我家</p><p class="ql-block"> 文/王佳怡</p><p class="ql-block">傍晚的余暉打在碧綠的樹葉上，打在粗糙的紅瓦墻上，打在窗邊的舊相冊上，我閑來無事，翻動(dòng)起了那本舊相冊，在相冊中我看見了家的暖意。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">相冊中，在我十一歲生日那天拍下的情景還令我記憶猶新。</p><p class="ql-block">廚房中，爸爸忙碌著的身影，也令我心頭一暖。</p><p class="ql-block"> 那天放學(xué)后，我沒去熱鬧的夜市，也沒去學(xué)校門口嘈雜的小商店，火急火燎地跑回了家。這一天不僅是我的生日，也是爸爸出差回來的日子。剛進(jìn)門，我就放下書包，開心地投入爸爸堅(jiān)實(shí)溫暖的懷抱。爸爸把我放下，寵溺地說：“妞妞，我做飯呢，要不是你最愛吃的紅燒肉糊了，看我不找你算賬！”我放下書包，卻急忙打開包包看。就像一只悠閑的貓。家人溫暖的笑聲，像在我心底放了塊蜜糖似的，甜甜的化開。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">走進(jìn)臥室，看見媽媽在整理換季的衣服，靈巧的雙手快速的疊著衣服，不一會(huì)兒，衣柜就收拾得整整齊齊。媽媽的手竟然這樣靈巧嗎？我愛你呀。難怪，爸爸出差時(shí)，媽媽能自己把家打掃得井井有條。媽媽看見我，欣喜道：“呀，我的寶貝大閨女回來啦？祝你生日快樂呀！”我笑容洋溢，幫媽媽疊了幾件衣服，就跑進(jìn)了弟弟的房間。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一進(jìn)屋，我就傻眼了。早上還很整齊的房間已是慘不忍睹，各色各樣玩具散落在地上：積木、娃娃。我苦笑道：“咱家怎么有你這樣的淘氣包呀！”弟弟聽了我的話，又看了看地板，不好意思的笑了，露出一口整齊的小白牙。我無奈看著，一邊幫弟弟收拾，一邊埋怨：“真是的，你真給我一個(gè)‘大驚喜’呀。”弟弟說：“這樣的生活才是有滋有味呀。”我心想，對呀。這何嘗不是家的一部分呢？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“吃飯啦！”爸爸把豐盛的晚餐端上餐桌，桌子中間是一整個(gè)生日蛋糕，濃郁的奶油的香氣與菜肴散發(fā)的熱氣，恰似交織在一起，令人垂涎三尺。但只有爸爸媽媽，弟弟和我，才能品到真正的味道。飯桌上，我們一起唱著生日歌，隨著十一支蠟燭被我吹滅，我許下了最美的愿望：“我想讓家人天天開心。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">合上相冊，夕陽的余光還映照在臉上，那么耀眼 那么溫暖。我不禁覺得：如果愛有聲音，那一定是最華麗的樂章。如果我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家給我們的幸福和快樂，這種愛是世界上最溫暖的顏色，我愛我家！</p> <p class="ql-block">作文評(píng)析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">優(yōu)點(diǎn)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 場景鮮活，細(xì)節(jié)動(dòng)人：以舊相冊為線索，串聯(lián)生日當(dāng)天爸爸做飯、媽媽疊衣、弟弟搗蛋、全家慶生等日常片段，細(xì)節(jié)具象（爸爸紅燒肉怕糊、媽媽靈巧疊衣、弟弟散落的玩具），滿含家的煙火氣與暖意，情感真摯接地氣。</p><p class="ql-block">2. 結(jié)構(gòu)清晰，線索明確：圍繞“我愛我家”核心，從翻相冊切入，按回家后的場景順序展開，結(jié)尾升華“家的幸福與愛”，邏輯連貫，主題突出。</p><p class="ql-block">3. 語言樸實(shí)有溫度：多用生活化表達(dá)，比喻貼切（家人笑聲像蜜糖），情感直白真摯，貼合初中生視角，易引發(fā)共鳴。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">不足</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 情節(jié)稍顯零散，過渡薄弱：各場景（廚房、臥室、弟弟房間、餐桌）切換較生硬，缺乏自然過渡句，部分內(nèi)容鋪墊不足（如回家翻包包的動(dòng)作無后續(xù)交代，表意模糊）。</p><p class="ql-block">2. 用詞重復(fù)且稍顯平淡：多次用“溫暖”“開心”，詞匯量稍顯單??；部分描寫可更細(xì)膩（如爸爸做飯的神態(tài)、媽媽疊衣的神情，可補(bǔ)充細(xì)節(jié)讓人物更鮮活生動(dòng)）。</p><p class="ql-block">總之，初一考場作文，能寫這樣也是高手了！加油！</p> <p class="ql-block">父愛觸動(dòng)了我</p><p class="ql-block">文/田明鑫</p><p class="ql-block">我與父親共度了十三載，北雁南飛冬又往，四季輪回，不變的是父親一直對我的關(guān)心、支持和愛。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那一年，步入小學(xué)，我七歲，父親三十七歲。當(dāng)我站在陌生的小學(xué)大門口，手緊緊地攥著書包帶，手心直冒汗，心里充滿了恐懼與無助。別的同學(xué)都一個(gè)個(gè)開心地走進(jìn)校園時(shí)，我回頭望向父親，笑容似陽光，朝我揮揮溫?zé)岬氖?，臉上寫滿了對我的支持與肯定，那一刻，我明白了我要堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那一季，考試失利，我十歲，父親四十歲。那個(gè)夏天，我拿著一張滿是紅叉的卷紙，心情低落到了低谷，紅叉似一張密密的網(wǎng)，將我罩的喘不過氣。我“嘭嘭”地敲了兩下門，門“吱呀”一聲被打開，幻想地是父親生氣的臉龐，但卻是父親端著熱氣騰騰的飯菜敞開的樣子?！翱爝M(jìn)屋，一次考得不好不算什么，下回努力考，快來嘗嘗你老爸我的廚藝?！备赣H說。晚飯后，我在書桌前寫作業(yè)，透過門縫，我看見了父親緊緊眉頭，在我的卷紙旁認(rèn)真批注，分析錯(cuò)題的樣子。不知怎的，眼淚像斷了線的珠子，想也控制不住……那一刻，我明白了父親對我的關(guān)心，懂得了父愛的沉重。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那一晚，即將月考，我翻來覆去的睡不著覺，忽然感到一陣涼風(fēng)向我吹來?；仡^一瞧，父親正小心翼翼地打開電風(fēng)扇，輕手輕腳地坐在了我身邊?！拔壹夜媚镞@么優(yōu)秀，怕什么，保持好心態(tài)，我相信你一定能行！”聽了父親的話，心里暖暖的，安心入睡。蒙眬間，我感到父親輕輕地摸了摸我的頭，為我準(zhǔn)備考試用品，悄悄地關(guān)上門的樣子，那一刻，我更加明白，父親對我的鼓勵(lì)與照顧，那份厚重的愛??！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭。父愛如我心中的陽光，深深觸動(dòng)著我的心靈，那一刻，我覺得任何事物都沒有父愛珍貴，我會(huì)把這份寶藏永藏心底！</p> <p class="ql-block">評(píng)：這篇作文把日常的瑣事寫得很細(xì)膩動(dòng)人，有幾個(gè)亮點(diǎn)特別突出：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 結(jié)構(gòu)清晰，用“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”串起情感：以“七歲入學(xué)、十歲失利、備考月考”三個(gè)成長片段為線索，把父愛拆成“鼓勵(lì)獨(dú)立、包容失利、默默照顧”三個(gè)具體場景，讓抽象的“父愛”變得有畫面、有溫度。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2. 細(xì)節(jié)描寫戳人：攥書包帶、手心冒汗的緊張，紅叉卷紙像“密網(wǎng)”的壓抑，父親“皺著眉批卷紙”“輕手輕腳開風(fēng)扇”的動(dòng)作，這些小細(xì)節(jié)把“我”的情緒和父親的溫柔都寫活了，很有代入感。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">3. 情感層層遞進(jìn)：從“明白堅(jiān)強(qiáng)”到“懂了關(guān)心”再到“藏起寶藏”，情感從懵懂到清晰，最后落點(diǎn)在“珍藏父愛”，讓“父愛觸動(dòng)我”的主題自然升華，不刻意卻很真誠。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這就是幸福</p><p class="ql-block">文/郭藝涵</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">夢想是燈塔，我們便是一葉葉小舟，在晚風(fēng)揉碎的粼粼波光里，于波瀾大海中逐夢前行。而我的夢想，在一個(gè)夏夜悄然萌發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那年夏天，我被《萱草花》的旋律輕輕喚醒，可剛碰鋼琴，我就被潑了冷水。琴譜上的音符像密密麻麻的小螞蟻，看得我眼花繚亂；窗外聒噪的蟬吟此起彼伏，連陽光落在琴鍵上的影子，都像是在嘲笑我的笨拙。硬著頭皮請教老師，總算認(rèn)全了音符，可右手的do mi so和左手的mi mi mi，依舊像鬧別扭的小朋友，怎么也湊不到一起。這時(shí)，耳邊仿佛傳來了幾句輕聲碎語：“就她那磕磕絆絆的樣子，還想彈《萱草花》！”我攥緊拳頭，指火掐進(jìn)掌心——夢想是我的，我自信，就夠了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">此后，琴房成了我的“戰(zhàn)場”。清晨，初升的太陽把金輝潑在琴鍵上，陪我摳錯(cuò)音；傍晚，我送走蜜橘色的落日，還在和節(jié)奏死磕。琴鍵被我按出了溫度，指尖磨出了薄繭，連窗外那株萱草花，都似被琴聲浸潤，悄悄開得更盛了?？删驮谖乙詾榭煲介T檻時(shí)，一段切分和弦，像一堵墻橫在了面前——無論我怎么練，手指都像不聽使喚，要么搶拍，要么漏音。重復(fù)了幾十遍，還是一團(tuán)糟。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那天晚上，我終于崩不住了。手指重重砸在琴鍵上，刺耳的聲音刺破寂靜，我一頭栽在沙發(fā)上，眼淚像斷了線的珠子，順著面頰砸在地毯上。“太難了，真的太難了……”就在我要把琴譜揉成團(tuán)時(shí)，目光落在“萱草花”三個(gè)字——媽媽說過是“忘憂”的花啊。我明明是想把溫柔的旋律彈給媽媽聽，怎么能就這么放棄？“鐵杵都能磨成針”，我的夢想，難道還不如一根鐵針？月光從窗簾縫隙溜進(jìn)來，仿佛在為我的堅(jiān)持鍍上溫柔的鎧甲。我抹掉眼淚，重新坐回琴凳，把和弦拆成單個(gè)音，慢得像蝸牛爬，一遍又一遍，直到指尖終于跟上了心里的節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">當(dāng)我能熟練彈出整首曲子，在老師面前展示時(shí)，她眼里閃著光，激動(dòng)地握著我的手：“太棒了！明天學(xué)校有鋼琴比賽，你一定要去?！蔽一帕恕覐膩頉]想過要上臺(tái)，光是想想臺(tái)下的目光，手心就直冒汗。比賽當(dāng)天，坐在聚光燈下的琴凳上，指尖剛碰到琴鍵，腦子突然一片空白——譜子？節(jié)奏？我全忘了！臺(tái)下的竊竊私語像潮水般涌來，我的臉?biāo)查g燒得通紅，手都在發(fā)抖。就在這時(shí)，我猛地抬頭，看見臺(tái)下的老師正用力朝我點(diǎn)頭，眼里的鼓勵(lì)像一束光，直直照進(jìn)我心里。我閉上眼，深吸一口氣，《萱草花》的旋律慢慢在腦海里浮現(xiàn)，千百遍的練習(xí)化作本能，琴聲順著指尖流淌而出。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">最后一個(gè)音符落下，臺(tái)下爆發(fā)出一浪高過一浪的掌聲。那一刻，心里似有蜜糖在慢慢化開，甜得我鼻頭發(fā)酸——原來，幸福從不是憑空來的，是咬牙堅(jiān)持時(shí)的倔強(qiáng)，是戰(zhàn)勝困難后的暢快，是拼盡全力后，終于變成自己想要的樣子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我終于明白，夢想從不是遙不可及的燈塔，而是腳下的路。它藏在每滴不服輸?shù)暮顾铮卦凇霸僭囈淮巍钡挠職饫铮?dāng)你跨過所有坎坷，把夢想捧在手心時(shí)，那種甜到心底的快樂，就是幸福。</p> <p class="ql-block">作文評(píng)析</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 1. 主題鮮明，立意深刻：以“學(xué)彈《萱草花》”為核心線索，將逐夢過程與“幸?！钡母形蛏疃冉壎?，不局限于“彈會(huì)曲子”的喜悅，而是提煉出“堅(jiān)持即幸福、戰(zhàn)勝自我即幸?！钡膬?nèi)核，立意貼合題目且有層次。</p><p class="ql-block">2. 細(xì)節(jié)生動(dòng)，情感真摯：細(xì)節(jié)描寫極具畫面感，如“音符像密密麻麻的小螞蟻”“琴鍵被按出了溫度，指尖磨出了薄繭”，精準(zhǔn)刻畫練琴的枯燥與不易；同時(shí)捕捉沮喪、倔強(qiáng)、釋然等真實(shí)情緒，從崩潰落淚到從容演奏的心理轉(zhuǎn)變自然，感染力強(qiáng)。</p><p class="ql-block">3. 結(jié)構(gòu)流暢，手法細(xì)膩：開篇以“燈塔與小舟”比喻引出夢想，中間按“遇挫—堅(jiān)持—再遇挫—突破—感悟”的脈絡(luò)推進(jìn)，結(jié)尾回扣“夢想與幸?！?，首尾呼應(yīng)；比喻、擬人（蟬吟嘲笑、月光鍍鎧甲）的運(yùn)用貼切，讓文字更有質(zhì)感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">不足</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1.. 用詞有少量重復(fù)：多次使用“溫柔”“甜”等詞，部分語句可替換近義詞（如“甜得我鼻頭發(fā)酸”可改為“暖得我鼻頭發(fā)酸”），豐富語言表達(dá)。</p><p class="ql-block">2. 結(jié)尾稍顯倉促：最后一段對“幸福”的升華可更簡潔凝練，避免與前文感悟重復(fù)，讓收尾更有力量。</p><p class="ql-block"> 改進(jìn)建議</p><p class="ql-block"> 替換重復(fù)用詞，精簡結(jié)尾升華部分，語言更精煉，情感表達(dá)更有層次感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讀學(xué)生考場作文有感</p><p class="ql-block">文/徐麗萍</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">應(yīng)試小文也感人，</p><p class="ql-block">玲瓏字句用情深。</p><p class="ql-block">胸懷愛意真心贊，</p><p class="ql-block">筆下生花總是春。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 結(jié)語：</p><p class="ql-block">筆下生暖，文潤心田。本次幾篇佳作既有對家庭煙火的細(xì)膩描摹，于日常瑣碎里藏盡溫情；亦有對逐夢之路的真切書寫，在堅(jiān)持與突破中詮釋成長真諦。同學(xué)們以鮮活細(xì)節(jié)勾勒場景，用真摯情感打動(dòng)人心，結(jié)構(gòu)清晰有序，語言質(zhì)樸靈動(dòng)，精準(zhǔn)緊扣主題，將所思所感融入筆墨，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的寫作素養(yǎng)與獨(dú)特的觀察視角。</p><p class="ql-block"> 部分習(xí)作整理分享，望同學(xué)們認(rèn)真品讀賞析，借鑒其選材立意之巧、細(xì)節(jié)描寫之妙、情感表達(dá)之真，汲取寫作靈感，打磨文字功底。愿大家以佳作為鑒，用心觀察生活，用情書寫真心，在日積月累中精進(jìn)寫作能力，筆下生花，文思常新，共赴文字之美，共筑寫作提升之路。 </p><p class="ql-block"> 2025年11月末</p>