<p class="ql-block">圖、文：司德榮 美篇號：6158330 </p> <p class="ql-block"> 夜幕還未完全褪去，清晨的陽光已悄悄爬上教學樓的紅磚墻，校門口的電子屏滾動著溫暖的字句：“歡迎各位家長的到來 期盼大家的支持”。我站在沁陽市實驗中學的大門前，看著三三兩兩的家長裹著冬衣走進校園，腳步輕快，眼神里帶著期待。這不僅僅是一場普通的家長會，更像是一次家校之間心與心的約定——我們共同為孩子的成長鋪路，攜手繪制那幅名為“未來”的藍圖。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，常曉蕾副校長走上講臺，聲音溫和卻有力。她沒有講成績排名，也沒有談升學壓力，而是從“內(nèi)驅(qū)力”談起：“孩子不是靠逼出來的，而是被點燃的。”她提出五點建議：營造和諧的家庭氛圍，守護孩子的情緒，給予希望感，積累成就感，尊重孩子的自主需求。她說：“家長好好學習，孩子天天向上?！边@句話像一顆種子，落進許多父母心里。我望向身旁一位父親，他低頭記著筆記，神情專注，仿佛在重新學習如何做一個更好的家長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">校園里，格致樓靜靜矗立，紅磚白欄間透著莊重與溫情。家長們穿過走廊，腳步放輕，像是怕驚擾了正在成長的時光。電子屏上的歡迎詞依舊閃爍，而此刻，它不再只是冷冰冰的文字，而是學校對家庭的一份誠摯邀約：我們一起，陪孩子走過青春的關鍵旅程。</p> <p class="ql-block"> 冬日的風掠過樹梢，幾位家長并肩走向教學樓，背影融入校園的節(jié)奏。他們或許來自不同的家庭，有著不同的故事，但此刻，他們有一個共同的身份——孩子成長路上的同行者。學校的大門不僅通向教室，也通向理解與協(xié)作的橋梁。在這里，教育不再是單方面的傳授，而是家校之間一次次真誠的對話與共鳴。</p> <p class="ql-block"> 校名牌在晨光中清晰可見——“沁陽市實驗中學”。它不只是一個名字，更是一種承諾。這所學校正努力讓每一個孩子被看見、被理解、被支持。鐵藝大門緩緩開啟，迎接的不僅是家長的腳步，更是對教育共識的匯聚。</p> <p class="ql-block"> 郭小玲副校長接著發(fā)言，她將初一比作“打地基”，初二則是“爬坡期”。她說：“初一抓習慣，坐姿、書寫、儀容，都是成長的細節(jié)；初二重突破，心理疏導、學業(yè)輔導、法治教育，一個都不能少。”她提醒家長，要用耐心代替指責，用陪伴代替忽視。講臺下的家長們頻頻點頭，有人悄悄掏出手機拍下PPT內(nèi)容，生怕錯過任何一句值得銘記的話。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教學樓前，“消防安全進校園”的告示牌在微風中靜立，如同學校對安全與責任的無聲承諾。黃昏的光線灑在陽臺上，映出學生走過的身影。教育，從來不只是課堂上的知識傳遞，更是生活中一點一滴的浸潤與守護。</p> <p class="ql-block"> 苗林泉副校長則聚焦校園安全，提出“三早機制”——早發(fā)現(xiàn)、早干預、早化解，還有“五進課程”和“安全責任清單”。他說：“安全不是學校一家的事，而是家校共擔的責任?！爆F(xiàn)場設置了意見反饋環(huán)節(jié)，一位母親寫下：“希望多些青春期溝通指導。”紙條被投入箱中，卻已在教育者心中激起回響。</p> <p class="ql-block"> 初二的家校共育活動以“靶向施策、協(xié)同育人”為主題，班主任用真實案例和數(shù)據(jù)分析，揭示孩子們在學業(yè)與心理上的雙重挑戰(zhàn)。他們不再是懵懂的小學生，也不完全是成熟的青少年，正處在“承上啟下”的關鍵轉(zhuǎn)折點。老師呼吁家長關注孩子的思想動態(tài)，與學校保持同頻共振?！爸挥屑倚：狭Γ拍茏尯⒆幼叩梅€(wěn)、行得遠?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教室里，初二十三班孫月芳老師站在講臺前，投影屏上寫著“夸夸我們的老師”，背景是淡雅的花影。學生們安靜聆聽，眼神明亮。這一幕讓我動容——教育最美的樣子，不是訓誡與壓力，而是欣賞與激勵。當孩子學會感恩師恩，他們的內(nèi)心也在悄然成長。</p> <p class="ql-block"> 黑板上方懸掛著國旗，陽光透過窗戶灑在整齊的課桌上。書本堆疊如山，卻壓不住少年們眼中的光。這是屬于他們的戰(zhàn)場，也是夢想起航的地方。教室里沒有喧囂，只有專注與希望在靜靜流淌。</p> <p class="ql-block"> 屏幕上列出各科老師的姓名與聯(lián)系方式，“夸夸我們的老師”幾個字溫暖而有力。學生們低頭記錄，有的拿出手機拍照。這不是一次簡單的信息公示，而是一次情感的連接——讓家長知道，誰在默默守護孩子的每一天；讓孩子明白，那些伏案批改作業(yè)的身影，值得被銘記與尊重。</p> <p class="ql-block"> 紫色花朵裝飾著電子屏的一側(cè)，像春天提前到來。老師的名字一個個排列著，背后是無數(shù)個清晨與黃昏的堅守。聯(lián)系方式公開，不只是便利溝通，更是一種敞開心扉的姿態(tài)：我們愿意與您并肩，只為孩子更好。</p> <p class="ql-block"> “單科光榮榜”出現(xiàn)在屏幕上，優(yōu)秀學生的姓名與分數(shù)熠熠生輝。孫老師站在前方講解，語氣平和卻不失鼓勵。這不是炫耀，而是樹立榜樣，點燃更多孩子的進取心。每個名字背后，都有一段奮斗的故事；每一分進步，都值得被看見。</p> <p class="ql-block"> 紅色字體在投影幕上跳動：“不負父母期望，不負恩師厚望，勤奮學習，團結(jié)拼搏！”臺下的背影專注而堅定，無論是學生還是家長，都在這一刻感受到一種力量——那是來自集體的信念，是成長路上不孤單的證明。</p> <p class="ql-block"> 夜色漸濃，教學樓的燈光一盞盞亮起，像星辰落在人間。我站在校園外回望，那棟紅墻建筑在夜幕中顯得格外溫暖。此次家校共育活動，不僅搭建了溝通的平臺，更凝聚了育人共識。我們終于明白，教育不是孤軍奮戰(zhàn)，而是家校同心，手牽手，一步一個腳印，為孩子鋪就通往未來的路。</p><p class="ql-block"> 相信在家校的共同努力下，沁陽市實驗中學的每一位初一初二學子，都能在這片沃土上，走得更穩(wěn)，行得更遠，綻放屬于自己的精彩人生。</p>