作者:武宣縣三里中學(xué)232班鐘詩瑜 指導(dǎo)老師:雷超然 <h1><b> 書籍是人類進步、登高、成功的階梯。<br><div style="text-align: right;"><b style="color: inherit;">—— 題記</b></div></b><b> 人因書籍而收獲豐碩，因書籍而開闊思維，因書籍而登上高峰。人們常說：“站得高，望得遠(yuǎn)?！倍@其中的“高”，要怎樣攀登，怎樣站穩(wěn)呢？<br></b><b> 生活中形形色色的人或物，無時無刻不在用書籍充實自己。打開這本舊相冊，翻閱記憶中印象最深的那一頁。記得那是一次老師布置的作業(yè)——寫一篇讀后感，要求寫出感動心靈的情節(jié)，以及從著作中獲得的啟示與領(lǐng)悟。對于不善寫作的我，簡直一頭霧水，不知從何下筆。我嘗試翻閱資料、上網(wǎng)查詢等各種方式，卻仍然毫無頭緒。望著窗外的景色，聽著樹上的蟬鳴，我忽然想起曾經(jīng)讀過的《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的人物與情節(jié)逐漸浮現(xiàn)在腦海中，于是我憑借這些片段式的記憶，寫成了一篇潦草的讀后感交了上去，勉強完成了這次“艱難”的作業(yè)。<br></b><b> 后來，面臨生地考試時，我又想起了那篇“潦草的作業(yè)”。那段時間，氣氛緊張得令人不敢松懈，教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。而我卻心不在焉。一模、二模不如意的成績，仿佛給了我沉重一擊，幾乎要將我的信心徹底擊垮。這時，好朋友向我推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。她說：“這本書中的人物精神，值得你去細(xì)心鉆研?！?lt;br></b><b> 于是，我重新打開了這本書。那幾天，我沉迷于保爾的經(jīng)歷，好奇他是怎樣挺過重重困難，如何不斷突破自己的極限。隨著時間的推移，我終于領(lǐng)悟了保爾堅持不懈的精神，也理解了他迎難而上的動力。那仿佛是一股神秘的力量，不斷刷新著我內(nèi)心的沉寂。從開始的頭腦風(fēng)暴，到后來的對答如流，其中的艱辛與努力，只有自己知道。<br></b><b> 到了真正面對考試的那一天，我不再手足無措。我為自己的進步與勇氣感到驕傲，更要感謝保爾對我的影響。他引領(lǐng)我在迷宮中尋找出路，助我飛出絕境的牢籠——這何嘗不是書籍帶給我的收獲呢？<br></b><b> 光陰似箭，日月如梭。當(dāng)老師再次布置讀后感時，我不再一頭霧水，而是如實寫下自己的感悟。如今回想起來，書籍真是好東西。它既是我們登高的墊腳石，也是我們生活中的營養(yǎng)品。我想，登高——閱讀的書越多，登得便越高。用知識改變命運，用書籍看世界，用書籍搭建通往成功的階梯。<br></b><b> 人們常說：“讀書要日積月累地堅持，必會積少成多，積薄成厚?！睍x多了，距離成功便不遠(yuǎn)了；書籍讀多了，境界也就更高了。</b></h1>