<p class="ql-block">深圳中學宿舍管理條例 、每個星期生活老師例會引發(fā)的思考，管理是相通的，你準備做什么，你就要思考，要落地，就要檢查。巡察、審計、督辦，大致如此，信任不能代替監(jiān)管。</p> <p class="ql-block">宿舍管理，作為一個生活老師在以制度管理學生的前提下，更重要的是尊重學生，關(guān)愛學生，理解學生，以心換心；執(zhí)行制度的堅決性是生活老師開展工作的后盾，如一味只憑傳統(tǒng)的曉之以理、動之以情而沒有切實執(zhí)行制度的力度，那生活老師對學生的理解關(guān)愛，所起到的作用就不大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">管理從來都是雙向奔赴，但情感加原則制度是一個經(jīng)得起時間檢驗的良方。領(lǐng)導要給提要求，必須是發(fā)現(xiàn)問題后提出的要求才有針對性；而且在提出要求后，要認真真檢查落實，不然下面的人就會忽略你的每一個要求，這就是通常我們說的“抓而不緊，等于不抓”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">安全無小事，見問題才去想招術(shù)。所以管理者最好有個臥底生活老師，你才能發(fā)現(xiàn)生活老師管理過程中出現(xiàn)的真實問題，然后針對問題一抓一個準，發(fā)現(xiàn)一個整頓一個，效果很快就會出現(xiàn)。管理相通，師生管理均是如此。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">管理者每星期參加的例會一定要針對她們工作中存在的問題，要提出新的要求，然后在下一次例會中對她們執(zhí)行情況給予評說，該打板子的必須要打，該夸的就夸，我們所表揚的就是我們需要弘揚，打板子就是起到警示教育作用。</p> <p class="ql-block">術(shù)的層面，內(nèi)務要有標準，鋪蓋、牙具、鞋等，對學生要求儀容儀表，了解學生的心理動態(tài)，關(guān)注特異體質(zhì)，對學生請假，先要落實班主任是否同意。每天四次檢查寢室是否存在安全隱患，手機是否在無人情況充電，宿舍窗卡是否完好，陽臺、廁所瓷磚是否鼓包脫落，陽臺的欄桿是否生銹搖晃。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">特異體質(zhì)學生，開學一個月內(nèi)要進行統(tǒng)計，做表記錄，以備隨時關(guān)注；在日常發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)情緒波動，先把學生從寢室?guī)С?，在底樓或在值班室與學生進行溝通；立即聯(lián)系班主任，并報備學生處領(lǐng)導；出現(xiàn)異常情況最好由家長接回家，家長不能立即來，必須一對一由老師陪同，第二天交接給班主任。</p> <p class="ql-block">生活老師也是教育者，比起物質(zhì)回報不如說是在實現(xiàn)個人價值，用一句宗教的話來說，更像是為自己積福、為身邊人積福。倡導每個生活老師用自己特有的方式，去關(guān)心學生、關(guān)愛學生，宿舍的管理才能如魚得水。</p>