<p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 文、圖/劉澤清</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);"> 歌曲《時光里的師生情》/YC</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;"> 朗讀《一個創(chuàng)造快樂的人》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 許多人終其一生追逐財富，而他，卻將歲月譜成音符，只為點亮一群銀發(fā)老人心中的光。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 2025年12月2日，3614小區(qū)老年唱歌班的教室里，課桌悄然退場，座椅沿墻圍成三排，仿佛一場儀式的序章。學員們身著鮮亮服飾，頸間飄動著統(tǒng)一的紅色長圍巾，宛如晚霞中綻放的一簇簇花。她們精心描畫了妝容，笑意盈盈，眼中閃爍著孩童般的期待。這不是節(jié)日，卻勝似節(jié)日——因為今天，是他們與歌聲、與老師、與課堂短暫告別的結業(yè)課。兩年前，長沙市群眾藝術館長沙縣泉塘街道星悅社區(qū)聲樂分校在此落地生根，播下音樂的種子。如今，這堂特別的“最后一課”，將以課堂之名，為一年的歡歌畫上圓滿句點。我受班長之邀，執(zhí)手機為筆，以鏡頭為眼，記錄這場屬于平凡歲月的盛大告別。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 周老師早早抵達教室，笑容如初陽般溫暖，與每一位老友般的學員互道問候。不知是被滿室紅圍巾點燃了心緒，還是憶起這一年歌聲交織的點滴時光，他的眼底泛著難以掩飾的激動?；蛟S，是為這群平均年齡遠超自己的學生所展現(xiàn)出的熱情與進步而深深動容。他站在琴前，神情莊重又溫柔，仿佛即將開啟的不是一節(jié)課，而是一場心靈的共鳴。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 周老師是長沙縣星沙五彩合唱團的老師和指揮，來到3614小區(qū)唱歌班兼職任教已經(jīng)兩年了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 聽說，初來那天，他第一句話便令人忍俊不禁：“我姓周，今年五十五歲，請問有比我小的同學沒有？比我小的請舉手！”四十余人中僅一人舉手，笑聲瞬間填滿教室。那一刻，距離消融，師生之間，只剩下真誠與歡愉。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 他高高的前額光潔明亮，仿佛真如學員們打趣所說——里面裝滿了五線譜，腦中回蕩著千百首老歌。而事實正是如此。無論經(jīng)典老歌還是冷門小調，他皆信手拈來，無需曲譜，指尖已在鍵盤上精準跳躍。他能一手彈琴，一手指揮，動作流暢如行云流水。每學完一首歌，必帶領大家完整演繹數(shù)遍，指揮時更是專業(yè)而富有張力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 他的手勢是無聲的語言，將散落的音符編織成恢弘的聲之殿堂。一個停頓，是呼吸的節(jié)拍；一次抬臂，是心跳的躍動。他以情感雕琢旋律，讓時間在歌聲中具象成可觸的溫度。我曾多次執(zhí)機記錄這樣的瞬間，今日依舊無法自持——當他揮動手臂，或輕柔如風，或激昂如雷，表情與動作渾然一體，我總在屏息凝神中忘了手臂的酸痛，只覺靈魂被那純粹的熱愛深深撼動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 班長是位曾上過老山前線的老兵，班里少有的男性之一，身材高大，嗓音洪亮，是公認的男高音。課前，他站起身，聲音鏗鏘有力，向周老師致以誠摯謝意，也歡迎長沙縣星沙五彩合唱團的幾位嘉賓到場見證這一特殊時刻。掌聲如潮水般涌起，在這滿堂溫情中，周老師緩緩轉身，面向電子琴，開始了這最后一課。?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 一如往常，他從不贅言，開門見山：“今天不上新課，只復習最近學過的幾首歌?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 話音未落，雙手已在琴鍵上輕盈躍動。音樂響起的剎那，他右手一揚，如號角吹響，學員們的歌聲隨即在教室中澎湃回蕩。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 每首歌反復練習數(shù)遍后，他有力的一揮手輕聲道：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> “站起來，我們完整認真的唱一遍?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 那一揮，如將軍點兵，氣勢如虹；學員們的歌聲，則似千軍萬馬奔騰而至，蹄聲震地。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 領唱如箭破長空，低聲部如大地沉鳴，高聲部如云上清風，三者交織，在他精準的指揮下，時而如驚濤拍岸，激蕩人心；時而如溪水低吟，婉轉入魂。他的手臂劃出有力的弧線，歌聲便匯成洪流；指尖輕輕收攏，旋律又化作細雨，輕撫心弦。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 學員們挺直脊背，目光緊隨他的每一個動作，神情莊重，仿佛這不是一堂課，而是一場神圣的儀式。歌聲早已超越音符本身，成為有血有肉的生命——高音是劃破長空的利刃，低音是沉穩(wěn)前行的腳步，彼此碰撞、融合，最終凝聚成一股不可阻擋的力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 而他，正是這力量的靈魂。身體隨節(jié)奏微微擺動，鏡片后的眼神熾熱如炬。那不是權威的威嚴，而是藝術家沉浸于杰作時的忘我與沉醉。在他的引領下，每個人的聲音都找到了歸屬，彼此呼吸與共，最終交融升華為一個鮮活的聲音生命體。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 當最后一個音符從指尖滑落，他的手勢在空中定格。教室驟然安靜，余音似仍在梁間縈繞。他緩緩轉身，臉上浮現(xiàn)出一種前所未有的神情——疲憊中透著滿足，平靜中藏著深情。那一刻，所有人明白：他們共同完成的，不只是幾首歌的演唱，而是一段用熱愛鑄就的時光。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 課堂練習結束，正式表演開始。小合唱、大合唱輪番登場，男聲獨唱、女聲獨唱各展風采。周老師帶來的星沙五彩合唱團八位學員也加入其中，他們是他最得意的門生，歌聲中流淌著同樣的熱忱與專業(yè)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 教室已不再是教室，而是一艘揚帆的船，載著一群追夢的銀發(fā)旅人，航行在旋律的海洋。所有的歡愉，都從講臺前那雙舞動的指尖啟航。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 在周老師充滿魔力的指揮下，學員們化作一個個躍動的音符。他們昂首挺胸，臉頰泛紅，如秋日熟透的果實，歌聲從心底自然流淌，匯聚成一條清亮的河。時而如山泉叮咚，婉轉悠揚；時而如海浪奔涌，激昂澎湃。他們不只是在唱歌，而是在用生命演繹快樂，連空氣都在節(jié)拍中微微震顫。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 這快樂濃得幾乎凝成實體，填滿了每一寸空間，溢出窗外，染亮了黃昏。它藏在陽光里飛舞的微塵中，映在每個人發(fā)亮的臉龐上。它源于默契的協(xié)作，如琴與歌相輔相成，如翅膀托起飛翔的旋律。這是一種極具感染力的幸福，不僅感染著在場的每一個人，連路過的風，都仿佛哼起了走調的歌。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 下午四點，周老師雙手緩緩收回，眼中含笑，鄭重宣布：“下課！”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 課雖畢，情未了。晚上六點，師生齊聚“大碗先生”餐廳，舉杯共慶。當服務生端上南瓜餅的那一刻，周老師忽然輕聲哼起：“紅米飯那個南瓜湯喲咳羅咳……”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 剎那間，全桌響應，歌聲驟起：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 紅米飯那個南瓜湯喲咳羅咳，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 挖野菜那個也當糧羅咳羅咳，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 毛委員和我們在一起羅咳羅咳，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 咳！餐餐味道香，味道香咳羅咳。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 從此一發(fā)不可收拾。酒可冷，菜可涼，唯有歌聲不斷。大家爭先恐后地唱起兒時記憶里的老歌，一首接一首，從《洪湖水浪打浪》到《我的祖國》，從《南泥灣》到《歌唱祖國》。歌聲響徹餐廳，感染了鄰桌的食客，有人輕拍桌面打節(jié)拍，有人悄悄掏出手機錄像，整個空間沸騰成一片歡樂的海洋。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 最后，全體起立，齊聲唱響《難忘今宵》。歌聲落下，掌聲久久不息。大家緊緊握手，擁抱告別，異口同聲地說：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> “今天太快樂了！我們明年再聚！”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 那一刻，有人輕聲說：“許多人在創(chuàng)造財富的時候，周老師卻在創(chuàng)造快樂！”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 是啊，他只是五彩合唱團的一位老師，沒有億萬身家，卻讓一群老人的心中，住進了整片春天。</b></p>