<p class="ql-block"> 退休前，我曾經(jīng)教過(guò)五年三班的閱讀和作文。</p><p class="ql-block"> 五年三班，屬于人人都豎大拇指的班級(jí)：紀(jì)律好衛(wèi)生好，講文明懂禮貌。凡事規(guī)規(guī)矩矩，自覺(jué)自律。</p><p class="ql-block"> 你往她們班一進(jìn)，文明的氣息撲面而來(lái)。下課時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，以至于你都不好意思大聲說(shuō)話。</p><p class="ql-block"> 上課時(shí)，課前準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)轿?。桌面擺放整齊，鈴聲一響，齊刷刷的，一臉正氣，一臉嚴(yán)肅，不用組織教學(xué)，開(kāi)口就能講課，直奔主題。</p><p class="ql-block"> 站操的隊(duì)伍，就和兩條線，筆直筆直的。不得不說(shuō)，這班孩子真像樣！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 走近他們，孩子們注意力集中，跟著我的思路，由淺入深，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)的剖析，理解?？吹贸鰧?duì)知識(shí)的渴求！</p><p class="ql-block"> 但是，他們大氣不敢喘，過(guò)于謹(jǐn)小慎微，就像古代宮廷里的丫鬟，缺少了我要的輕松，愉悅，少了該有的天真與活潑。師與生之間隔著一道屏障，這不是我要的課堂！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教他們第三周，五年三班的孩子值崗，一值就是一周。一天九節(jié)課，再加上間操和午休各自的半小時(shí)。他們每天要站兩個(gè)小時(shí)。下課的鈴聲一響，25個(gè)同學(xué)便魚(yú)貫而出，到達(dá)各自的指定地點(diǎn)，像軍人一樣挺拔，著實(shí)夠緊張和辛苦。</p><p class="ql-block"> 以往我去上課，分秒不差。可這周，他們要等到學(xué)校外邊所有同學(xué)都回到教室，才能忙三火四地趕回來(lái)。</p><p class="ql-block"> 周五那天，看到這些大開(kāi)眼界，見(jiàn)證了魑魅魍魎，形形色色的光榮使者歸來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，改變了教學(xué)策略，讓他們談?wù)勥@一周來(lái)的所見(jiàn)所聞，所思所想，給他們一個(gè)交流的平臺(tái)，讓他們把天真和可愛(ài)都釋放出來(lái)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們頓時(shí)就活躍起來(lái)，簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人。</p><p class="ql-block"> 他們的手齊刷刷地舉了起來(lái)，沒(méi)有了躲避和羞澀，有的是渴望叫到自己和表現(xiàn)自己的內(nèi)心。</p><p class="ql-block"> 孫浩然第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：”第一天接到任務(wù)，感到特別光榮。”</p><p class="ql-block"> 站崗的同學(xué)不住地點(diǎn)頭，值崗對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，的確是無(wú)比榮耀。 </p><p class="ql-block"> “ 但是越往后越感到累！就想放棄。”</p><p class="ql-block"> 大家伙又拼命地點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“說(shuō)到我的心里了！”</p><p class="ql-block"> 這是真實(shí)的孩子心里。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 個(gè)子高高的姜舒涵，平日里一言不發(fā)，她迫不及待地站起來(lái)，眼睛瞇成一條縫，慢聲細(xì)語(yǔ)地講述她站崗時(shí)緊張兮兮，見(jiàn)到老師時(shí)的害怕和一動(dòng)不動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 最有意思的還在后面：“有一天中午輪到我值廁所崗，上課鈴想了半天，我仍然聽(tīng)到廁所里有聲音。我就挨著門去找。當(dāng)我打開(kāi)南邊第三個(gè)門的時(shí)候，你們猜我看到了什么？”大家都屏住了呼吸，眼睛都轉(zhuǎn)向了她。只見(jiàn)她眼睛那條縫，更小了，臉上就像一朵嬌羞的花似的，“我看到有兩個(gè)一年級(jí)的小朋友，一個(gè)在上廁所，而另一個(gè)拿著飯盒，蹲在那里邊吃邊和她嘮嗑……”她自己已經(jīng)笑得捂住臉了。</p><p class="ql-block"> 教室里哄堂大笑。 這種事，不足為奇，我也遇見(jiàn)過(guò)，對(duì)于一年級(jí)的小豆包，再正常不過(guò)了。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 戴眼鏡的劉書(shū)偉，不等我叫他，就站了起來(lái)：“有個(gè)一年級(jí)的小朋友，從教室里一出來(lái)，就伸著兩只直挺挺的胳膊，像僵尸一樣蹦蹦跳跳地出來(lái)了”，他邊說(shuō)邊模仿，“我去他跟前告訴他好好走路，那個(gè)小朋友特別調(diào)皮：“大哥哥，你沒(méi)有右側(cè)通行，說(shuō)完就一溜煙地跑了。”</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)的小豆包，鬼機(jī)靈著呢！</p><p class="ql-block"> 班級(jí)里燃起來(lái)了，各個(gè)躍躍欲試！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 胖乎乎的王希維聲音高八度地說(shuō)：“一個(gè)六年級(jí)的大男生，在走廊里學(xué)鯤鵬展翅，速度太快了，從樓梯口就沖了下來(lái)。”</p><p class="ql-block"> 此時(shí)，這個(gè)胖男孩已經(jīng)張開(kāi)雙臂不由自主地“飛到了”前面。 “怎么那么巧，一下子撞到了從樓梯上往上走的他們班主任身上。幸虧他們老師抓住了樓梯，才沒(méi)倒下！”</p><p class="ql-block"> 有的同學(xué)笑得眼淚都出來(lái)了?！爱?dāng)時(shí)，別提那個(gè)男生多尷尬了！急忙賠禮道歉，認(rèn)錯(cuò)。他邊說(shuō)邊模仿那個(gè)同學(xué)磕頭作揖的樣子，這在以前他是放不開(kāi)的。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 王翔講一年級(jí)的孩子把薯片藏到衣服里打算蒙混過(guò)關(guān)；胡建宇講衛(wèi)生室的老師沒(méi)事兒就唱歌跳舞；高博軒講有個(gè)同學(xué)一不小心從樓梯上坐著“滑板”下來(lái)……</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一節(jié)課，笑聲飛揚(yáng)，故事精彩，廣角鏡頭，涵蓋全面！</p><p class="ql-block"> 下課的鈴聲響了起來(lái)，為了不影響下節(jié)課的內(nèi)容，我不得不強(qiáng)壓住他們的興奮，說(shuō)到：“剛才大家提供的素材很精彩，如果把它記錄下來(lái)，也一定很有味道。正好，趕上周末，大家辛苦一下，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。只要寫(xiě)出來(lái)真情實(shí)感就好！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們余興未盡，下課了，還在彼此分享。</p><p class="ql-block"> 我看到了大家的臉上有了前所未有的笑容——發(fā)自內(nèi)心的那種活潑可愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 以往上課，總感覺(jué)有很多孩子繃著，氣氛特別沉重，不敢說(shuō)話，生怕一不小心被殺頭似的。</p><p class="ql-block"> 我與其他任課老師交流過(guò)，他們說(shuō)：五年三班課堂紀(jì)律那是其他任何一個(gè)班級(jí)沒(méi)辦法比的，也是其他班級(jí)望塵莫及的，但是課堂壓抑也是實(shí)實(shí)在在。</p><p class="ql-block"> 好的課堂 是緊張與松弛并存的，打壓學(xué)生的積極參與意識(shí)，過(guò)度追求鴉雀無(wú)聲是有悖孩子身心發(fā)展的。我要的課堂是民主的藝術(shù)的；有生命力和張力的；有思想碰撞和共鳴的；更需要有笑聲和掌聲的。</p> <p class="ql-block"> 周一我去上課，孩子們的臉上明顯有了陽(yáng)光，有了和我的眼神對(duì)視。候課的那幾分鐘，他們都圍過(guò)來(lái)和我談心。</p><p class="ql-block"> 作文交上來(lái)，我一看，特別欣慰。比每次作文寫(xiě)的都好——內(nèi)容不空洞；有心里活動(dòng)描寫(xiě)；有真情實(shí)感的宣泄。從一周的光榮使命里，感受到了光榮背后的責(zé)任，知道了自律有多么艱難，懂得了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)形成是多少人努力的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 值了，一個(gè)契機(jī)，既讓孩子們有了該有的生動(dòng)和文字，還給了他們一段金色的童年，也留下了生命里一段寶貴的回憶！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>