<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">十一月的風(fēng)已帶涼意，可心卻從未如此滾燙。這一程，并非只為看山川湖海，而是隨支教老師走進(jìn)那些被命運(yùn)輕慢卻依然微笑的生命里。孩子因出生時(shí)大腦缺氧成為特殊群體的一員，而母親在生下他后陷入昏迷，兩個(gè)月后悄然離世——一個(gè)生命換來了另一個(gè)生命。如今，他的笑容如最燦爛的煙火，在感統(tǒng)訓(xùn)練的點(diǎn)滴中綻放。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">陽光透過窗欞灑在水泥地上，像鋪了一層金箔。老師蹲下身幫他按摩腿，他坐在木扶手椅上，眼神好奇又清澈。室內(nèi)陳設(shè)樸素，卻處處有生活的溫度。支教老師輕聲引導(dǎo)，每一個(gè)動(dòng)作都帶著耐心與溫柔。這些瞬間，是愛在無聲處生長的模樣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">屋內(nèi)多是這樣溫暖的畫面：奶奶給他換圍脖笑著摸他的頭，他穿著藍(lán)外套坐在沙發(fā)上咧嘴大笑；我在旁舉起手比出鼓勵(lì)的手勢(shì)，他也握拳回應(yīng)，仿佛在說“我可以”。窗外綠意隱約，墻上掛畫中有飛流直下的瀑布，宛如桃源夢(mèng)境。這方小天地，成了療愈與希望的驛站。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">那扇雕花木門后的空間，不只是居所，更像一座精神渡口，連接著困境與光明。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">孩子卻有比歷史更深沉的力量——那是人在苦難中仍選擇微笑的勇氣。</span></p>