<p class="ql-block"> 南周王朝在歷史上出現(xiàn)短短十六年，對人類文化最大的貢獻(xiàn)是一部《羅織經(jīng)》。</p><p class="ql-block"> 一一柏楊《中國人史綱》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那個(gè)夏季的炎熱午后，懷揣著教育局簽發(fā)的介紹信，沿著混亂的街道，繞過交錯(cuò)的食檔和各式店面，惴惴不安來到即將入職的學(xué)校。站在不甚雄偉的校門前，一眼看穿它的五臟六腑。旁邊網(wǎng)吧霓虹燈招搖耀眼，即使是白晝，余光仍能閃爍投射在白底黑字的校牌上。我想起初到梁山聚義堂前，林沖那抬頭心酸的一瞥，頗有點(diǎn)“落草”的無奈——有點(diǎn)西出陽關(guān)的茫然，有點(diǎn)明珠暗投的憋屈，更有點(diǎn)身不由己的感傷。</p><p class="ql-block"> 找哪位，新老師？歡迎歡迎！粗獷的嗓音打斷思緒。轉(zhuǎn)頭見個(gè)魁梧漢子，寬臉膛曬得黝黑，他搶過我手里的帆布包，掌心的老繭蹭得我手心直癢。保安隊(duì)長老吳爽朗的笑聲，給了我學(xué)校的第一絲暖意。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校初創(chuàng)，僅有兩屆學(xué)生，許多條件都簡陋粗糙。老吳熱情的將我?guī)У剿奚嶂鳂呛透睒琼攲舆B接處，這是預(yù)備作為招生齊裝滿員時(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。宿舍里四個(gè)角搭了四張床，老吳帶著校工用天藍(lán)色窗簾將個(gè)人區(qū)域分隔開。窗簾飄飄的私人空間里，總讓我想起醫(yī)院的病房。幸好同住的老師都是本市人，僅在午休時(shí)小憩。其它時(shí)間，我將分割的窗簾靠墻束起，空蕩蕩的教室里便是我一人的天地。宿舍雖說敷衍潦草，但遠(yuǎn)能眺望城市夜景，近能俯瞰整個(gè)校園，連校長室桌面上的中華煙盒，都能看得一清二楚。登高望遠(yuǎn)，倒也令人心曠神怡。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校建立于一個(gè)正在改造的城中村邊緣，改造方案雖已向全市公布，但拆與建仍在開發(fā)商與原住民討價(jià)還價(jià)的博弈中交叉進(jìn)行。老吳老宅在學(xué)校東北角，是最先被拆遷的對象。老吳也憂心忡忡的感慨，街坊越來越少，但大多時(shí)候還是很有信心的，畢竟有重點(diǎn)學(xué)?！白?zhèn)”，這個(gè)改造片區(qū)將來必定寸土寸金。作為城中村的原住居民，退伍的老吳除了拿到百萬的現(xiàn)金和兩套回遷房指標(biāo)，還由政府安排到學(xué)校后勤工作。</p><p class="ql-block"> 雖如此，老吳對補(bǔ)償方案仍然是不滿意的。</p><p class="ql-block"> 年輕老師們生活上有啥困難都愿意去找老吳幫忙，他的熱心是有目共睹的。今天找張椅子，明天換把鎖，后天去網(wǎng)吧提溜個(gè)逃課的學(xué)生，沒有他不能解決的。學(xué)生遲到早退，他會關(guān)心問問原因；家長送吃的穿的，他會一筆一劃記下信息；陌生人來訪，他會耐心指路甚至親自帶路。風(fēng)風(fēng)火火的老吳，頗有點(diǎn)急公好義的好漢風(fēng)格。有部隊(duì)經(jīng)歷，村里原住民，學(xué)校正式工，這些身份的加持下，附近晃悠的本村小混混見了，都恭敬的喊聲“吳叔”。于是“天降大任”老吳被學(xué)校任命為保安隊(duì)長兼保潔總管，統(tǒng)管七八名保安和若干保潔大姐。</p><p class="ql-block"> 老吳覺得以他的資歷，應(yīng)該擔(dān)任總務(wù)主任，哪怕是副主任。因此，老吳對學(xué)校頗有微詞。</p> <p class="ql-block"> 備課上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心談話，學(xué)校生活既規(guī)律又閑適。雖無大學(xué)生活激情澎湃多姿多彩，但“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”也別有一番滋味。閑來無事，弄點(diǎn)好菜，約幾個(gè)家在外地的老師和老吳，用宿舍電磁爐打個(gè)小火鍋，搞幾杯小酒，其樂融融。有時(shí)耗在校門口保安室和老吳下棋喝茶聊八卦，學(xué)校的秘密很快被扒光，生活氣息撲面而來。漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)校既簡單有序，又生動(dòng)立體。比如老吳，并不完全是想象中的大老粗，他有“達(dá)理”大氣一面，也有“知書”細(xì)膩一面。</p><p class="ql-block"> 保安室的長桌上，一長溜的監(jiān)控影像，一套粗瓷小碗的功夫茶具，以及常常散放的稿紙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到老吳趴在桌前抄抄寫寫，見我過來，他會迅速將稿紙收進(jìn)抽屜。有時(shí)卻又得意的用鋼筆敲敲桌上的稿紙，主動(dòng)展示他寫的詩，說是讓語文老師提提意見。我看不出哪里好，但一律說好。一來覺得就是個(gè)私人愛好，沒必要較真；二來詩歌本就是非常自我的藝術(shù)，好不好都見仁見智。只模糊記得個(gè)別句子，如“晾衣繩上的內(nèi)褲，搖晃斑駁的晚霞，期待放學(xué)的腳步”。不知在哪位大咖肯定后，老吳的QQ簽名更改為“戎馬詩人吳哥”。</p><p class="ql-block"> 保安室還有一道特殊的景致。學(xué)生離校后，總能見到些體制內(nèi)的人來打轉(zhuǎn)。他們極易辨認(rèn)，白襯衫黑西褲，上衣口袋里別支筆，手里夾著本筆記，見人總是拘謹(jǐn)?shù)匦?。通過只言片語，我漸漸聽出些端倪。老吳通過市長信箱、12345熱線，甚至巡視組專線等等渠道反映了問題，有時(shí)是農(nóng)村妻子的社?；鶖?shù)問題，有時(shí)是拆遷補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)問題，有時(shí)是退役軍人待遇問題……老吳和他們攀談時(shí)，表現(xiàn)的胸有成竹。在滔滔不絕的表述中，總能引經(jīng)據(jù)典，言必稱“根據(jù)XXX法（政策）第幾條，應(yīng)該如何如何”。他妻子所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)那胖胖的副鎮(zhèn)長，多次謙遜又唯諾的登門向他解釋社?；鶖?shù)的構(gòu)成。在我能觀察的幾個(gè)有限場景中，相比于體制干部屈意奉承又略顯無奈的狀態(tài)，老吳是強(qiáng)勢且咄咄逼人的。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，老吳在接待他們時(shí)，通常會先找個(gè)理由支開我和其它保安。令人費(fèi)解的是，體制內(nèi)的人總不至于相撞，來訪時(shí)間也必然是傍晚之后或休息日等人丁稀少的時(shí)段。</p><p class="ql-block"> 我猜想，老吳讓我看的是他欲昭告天下的詩歌，不讓我看的是他需要解決的問題。</p> <p class="ql-block"> 參加工作后的第一個(gè)國慶長假，校園靜悄悄的。本市老師和學(xué)生做鳥獸散了，連那幾個(gè)外地老師也不知何處瀟灑。我買了些鮮切牛肉、小雜魚和花生米，靠著寬大的窗戶，推來學(xué)生課桌當(dāng)餐桌，架起電磁爐，邀約老吳對飲青島。一如多數(shù)酒局，酒入腸胃，說時(shí)勢、說人事、說詩歌、也說不如意不甘心。此情不知可否成追憶，只是當(dāng)時(shí)已“惘然”，雖各有各的肚皮痛，倒也有些肝膽相照互相理解的意思。</p><p class="ql-block"> 五六瓶啤酒下肚，老吳低頭吸煙抬頭吐圈，自娛自樂。我交叉雙手扶于腦后，呼吸天地之氣以醒酒。抬頭望向窗外，猛然間，看到斜對面低兩層樓的校長辦公室窗戶和窗簾被推開，校長背對窗戶，在和斜靠沙發(fā)上風(fēng)韻猶存的復(fù)印室劉姐熱烈的說話。辦公桌上散放著粉紅色紗巾、蛤蟆墨鏡和一個(gè)造型奇怪又突兀的竹簍。</p><p class="ql-block"> 回頭正迎著老吳的目光，我們相視一笑。</p><p class="ql-block"> 我脫口而出，那是啥玩意？老吳默契的說，“澳洲大青龍，高檔貨！這款竹筐眼下只有我老婆村里能編織，用來送禮?；钸€顯檔次”。</p> <p class="ql-block"> 國慶節(jié)后沒多久，校長被紀(jì)檢組帶走了。學(xué)校里消息靈通人士說，有人匿名舉報(bào)了校長，還說舉報(bào)的內(nèi)容細(xì)的嚇人，不僅有經(jīng)濟(jì)問題還有生活問題。附的證據(jù)中，甚至有澳洲青龍的記錄。</p><p class="ql-block"> 我有陣子沒再去保安室喝茶了。</p><p class="ql-block"> 那天到保安室取包裹，老吳正低頭寫字。看到我，他高興的給我倒了杯鐵觀音，“嘗嘗，絕對好茶”。我端起茶杯，欲言又止。老吳起身去廁所，我隨手拿起他抄寫的稿紙，下面露出一本《羅織經(jīng)》。</p>