<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">品讀詩畫，是學(xué)，是享，是美德滋養(yǎng)。墨香里探千年智慧，丹青中賞萬象韶光。詩意生活韻味綿長，美德與世雅韻流芳..</b></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5hxzrysu?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">《蝶夢津?yàn)场芬浴暗麎簟睘楹?，融合津?yàn)硨?shí)景與超現(xiàn)實(shí)意象，形成虛實(shí)交織的朦朧美。詩中“碎羽輕飏”“藍(lán)月一汪”等意象，既具視覺沖擊力，又暗合莊子“物化”哲思，將自然景觀升華為精神符號。語言上，疊詞（如“粼粼”“彎彎”）與通感手法（“咖啡香”“檀香浸衣”）強(qiáng)化了感官沉浸，而“燈河倒影”“海河漣漪”的時(shí)空并置，則延續(xù)了中國傳統(tǒng)詩詞“情景交融”的意境美學(xué)?。末段“霜鬢落霞”以永恒意象收束，賦予短暫相遇以超越性，完成從具象到哲思的升華?。</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5hquh7j4?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">孔紓老師的《重逢》以銀行柜臺為時(shí)空疊影，兩次相逢勾勒出英雄生命的完整弧光。少年激活銀行卡的稚氣與父親持證而來的滄桑形成殘酷對照，火海戰(zhàn)場將青春定格為永恒。詩人用"血與汗的吮吻"解構(gòu)英雄主義，揭示救火行動中每個(gè)生命抉擇的沉重。那雙"留戀的眼睛"成為最刺痛的留白，提醒人們：所有偉大都始于平凡，而所有失去都指向永恒的未完成。????????????</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5i93j3n4?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">倚梅聽雪老師的《待君誤秋期》以楓紅起興，抒寫守約未歸的悵惘。意象如燭、雁、紙鳶、月影，層層遞進(jìn)，將等待的焦灼化為秋的哲思。末句“誓言化作山色朦朧”，以永恒自然反襯人生無常，唯美如畫，悵惘如煙，等待與時(shí)光對坐，終成永恒的詩行，余韻悠長。????????????</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5hr7g175?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">《蛛網(wǎng)》以蛛絲為思念意象，通過"經(jīng)緯纏褪色路牌""網(wǎng)眼兜不住晚風(fēng)"等細(xì)節(jié)，將抽象情感具象化為可觸的脆弱結(jié)構(gòu)。詩中"白襯衫掃過磚縫""票根漫出余溫"等生活化場景，與"網(wǎng)底未化的霜""心留透明洞"的超現(xiàn)實(shí)隱喻交織，形成虛實(shí)相生的張力。全詩以"光"與"網(wǎng)"的對抗收束，暗示思念既是禁錮也是穿透的通道，在物象與心象的撕扯中完成情感升華。</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5htfqbbx?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">黑貓警長老師的《雁鳴賦》以駢文之雅，繪詩社五載風(fēng)華。開篇溯地理文脈，顯其根深；中述微刊宏量、酬唱佳篇，見其果豐；末敘慶典盛況，彰其勢隆。全篇辭采華茂，氣象恢弘，既承古典風(fēng)骨，又融時(shí)代新聲，堪稱詩社發(fā)展之史詩。????????????</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5i11lj7p?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">梅鄉(xiāng)悠笛老師的《殘荷尤在競豪奢》以殘荷為魂，意象如畫，情感如潮，將自然、人生與哲思熔鑄成一首無聲的挽歌。詞中時(shí)光的嘆息與生活的暖意交織，世俗的喧囂與內(nèi)心的寧靜對峙。末句“當(dāng)下初儕晚景，清譽(yù)未需夸”如一抹清輝，照亮了超脫名利的豁達(dá)，也映照出詞人追求內(nèi)心澄澈的堅(jiān)定。全詞凝練如詩，意境悠遠(yuǎn)，堪稱柳永體詞作中的瑰寶，令人回味無窮。</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5hq5pypt?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">孔紓老師的《牙痛詩》以刑訊逼供喻牙痛，用“錘子當(dāng)當(dāng)作響”“沖擊鉆鉆出的骨粉”等意象，將痛苦具象化。詩中“沉默像羔羊”顯無奈，“廢墟里求生”顯堅(jiān)韌。結(jié)尾“一座小小的橋”暗含在痛苦中尋找出路，語言凝練，情感真摯，堪稱佳作。??????</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5hmi71q7?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">天真隨想老師的《我是一個(gè)任性的女人》以"任性"為內(nèi)核，展現(xiàn)女性在愛情、人生、故鄉(xiāng)與夢想中的執(zhí)著。詩中"太陽""玫瑰"等意象彰顯獨(dú)立，而"故鄉(xiāng)月亮""鄉(xiāng)音背囊"則流露深情。任性非盲目，是忠于自我的勇氣，是逆境中的堅(jiān)守，更是對生命本真的熱烈追求。全詩語言奔放，情感熾熱，塑造了一個(gè)敢愛敢恨、獨(dú)立自主的現(xiàn)代女性形象。</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5i6ab28g?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">梧桐老師的《掌紋浸暖》以細(xì)膩筆觸勾勒生命溫度。梧桐老師借掌紋褶皺，將歲月沉淀化為暖流：晴霧、星子、軟語輕吻心尖，舊痕漾晴光；雨落沾掌卻燃亮微光，風(fēng)柔接住未開香稠。全詩意象綿密，暖意自紋理滲出，在時(shí)光褶皺中釀就柔綢，展現(xiàn)生命在滄桑里綻放的溫柔力量。????????????</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5i8jc6io?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=3148572" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">秋水如夢老師的《歲月，是一首美麗的詩行》以初冬琉璃畫卷開篇，細(xì)膩捕捉拈花嗅香的靜好，花容純粹間流淌溫軟與慈祥。聽雨觀葉，剪柳色入盞，剪陽光明媚，詮釋心境之美。光陰染新意，詩意與希望交織，花兒婷婷綻放，幸福在路遇花開時(shí)悄然降臨，純真美好躍然紙上，詩意盎然。</p>