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聚焦質(zhì)量析得失，精準(zhǔn)施策促提升——烏泥小學(xué)期中練習(xí)語(yǔ)文成績(jī)分析會(huì)紀(jì)實(shí)

西樓歸鴻

<p class="ql-block">　　“善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀?！睘槿嬖\斷前半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，明確下半學(xué)期教學(xué)方向，近日，烏泥小學(xué)召開了期中練習(xí)語(yǔ)文成績(jī)分析會(huì)。本次會(huì)議以數(shù)據(jù)為支撐，以問題為導(dǎo)向，以提升為目標(biāo)，集思廣益，共謀發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、開場(chǎng)寄語(yǔ)：錨定目標(biāo)，砥礪前行</b></p><p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，教導(dǎo)主任廖麗蘭老師以溫暖而有力的開場(chǎng)寄語(yǔ)，為會(huì)議奠定了務(wù)實(shí)而積極的基調(diào)。她強(qiáng)調(diào)：“期中練習(xí)不僅是一次檢測(cè)，更是一面鏡子，照見我們的付出與收獲，也映出我們需要關(guān)注的方向。今天的會(huì)議不是批判會(huì)，而是診斷會(huì)、促進(jìn)會(huì)。希望大家放下包袱，聚焦問題，坦誠(chéng)交流，共同尋找提質(zhì)增效的路徑，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也為自己的專業(yè)發(fā)展賦能?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、數(shù)據(jù)把脈：看見·洞見·創(chuàng)見</b></p><p class="ql-block"> 教研組長(zhǎng)徐小英老師借助清晰的數(shù)據(jù)圖表，對(duì)全校語(yǔ)文期中練習(xí)情況進(jìn)行了全景式呈現(xiàn)與深度剖析。她以 “看見”、“洞見”、“創(chuàng)見”三個(gè)關(guān)鍵詞串聯(lián)起整個(gè)分析過程：</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">看見：</b>出示各年級(jí)、各班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、及格率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以及基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)等各版塊的得分情況，讓成績(jī)“說(shuō)話”，使現(xiàn)狀一目了然。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">洞見：</b>透過數(shù)據(jù)看本質(zhì)。徐老師分析了數(shù)據(jù)背后反映出的教學(xué)亮點(diǎn)與共性問題，如基礎(chǔ)字詞掌握相對(duì)扎實(shí)，但閱讀遷移能力、綜合語(yǔ)文素養(yǎng)有待提高；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力對(duì)成績(jī)影響顯著等。她強(qiáng)調(diào)，分析目的在于精準(zhǔn)定位教學(xué)中的“堵點(diǎn)”與“痛點(diǎn)”。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">創(chuàng)見：</b>基于診斷，提出未來(lái)教學(xué)改進(jìn)的方向與建議。包括：加強(qiáng)集體備課，聚焦核心能力設(shè)計(jì)教學(xué)；推行“基礎(chǔ)+拓展”分層練習(xí)；開展閱讀策略專題教研；利用課堂主陣地，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等。她的分析既有高度，又接地氣，為老師們提供了清晰的改進(jìn)思路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、高位引領(lǐng)：夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)潛能</b></p><p class="ql-block"> 中心小學(xué)副書記吳曉梅隨后發(fā)言，她首先肯定了老師們前期工作的辛勤付出，接著從系統(tǒng)提升的角度，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更深層次的要求：</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">強(qiáng)化學(xué)科屬性：</b>再次強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的工具性與基礎(chǔ)性地位，要求教學(xué)必須緊扣課標(biāo)，夯實(shí)字、詞、句、段、篇等基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成：</b>特別指出書寫規(guī)范、卷面整潔、認(rèn)真審題、積極思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是提升成績(jī)和素養(yǎng)的基石，需常抓不懈。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：</b>倡導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課堂，通過豐富多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文魅力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，激活內(nèi)生動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">注重系統(tǒng)規(guī)劃</b>：鼓勵(lì)教師要有整體教學(xué)觀，不僅關(guān)注一節(jié)課、一個(gè)單元，更要規(guī)劃好學(xué)期、學(xué)年的教學(xué)路徑，形成系統(tǒng)化培養(yǎng)方案。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、分享交流：立足班情，反思改進(jìn)</b></p><p class="ql-block"> 在教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)，幾位老師結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行了坦誠(chéng)而深入的分析。其中，六（2）班黃子薇老師分析道： “本次練習(xí)，我班在字詞基礎(chǔ)部分得分率較高，這得益于平時(shí)堅(jiān)持的每日聽寫、循環(huán)鞏固練習(xí)。然而，在閱讀部分失分較為嚴(yán)重，暴露出學(xué)生理解文本深層含義、分析文章結(jié)構(gòu)、以及應(yīng)對(duì)靈活性題目的能力尚有不足?！?lt;/p><p class="ql-block">針對(duì)問題，她提出了明確的改進(jìn)措施：</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">1. 深化閱讀教學(xué)：</b>在平時(shí)的課文講解中，不僅僅停留在內(nèi)容理解，要增加對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)、寫作手法、邏輯脈絡(luò)的分析與引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">2. 滲透能力訓(xùn)練</b>：將閱讀理解策略（如預(yù)測(cè)、提問、概括、批注等）有機(jī)融入日常課堂與課外閱讀指導(dǎo)中，進(jìn)行常態(tài)化訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">3. 加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)：</b>設(shè)計(jì)更多樣化、層次化的閱讀練習(xí)，特別是增加非連續(xù)性文本和思辨性較強(qiáng)的題目，提升學(xué)生的綜合分析與應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 其他老師也紛紛就自己班級(jí)的得分失分原因進(jìn)行了剖析，并分享了諸如“加強(qiáng)家校溝通形成合力”、“關(guān)注學(xué)困生個(gè)性化輔導(dǎo)”、“利用錯(cuò)題本進(jìn)行歸因訓(xùn)練”等切實(shí)可行的改進(jìn)措施。會(huì)場(chǎng)氛圍熱烈，思維碰撞不斷。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">五、總結(jié)展望：凝聚合力，未來(lái)可期</b></p><p class="ql-block"> 會(huì)議最后，吳建華校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。他首先代表學(xué)校，對(duì)全體教師上半學(xué)期的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心感謝，對(duì)大家在分析會(huì)上表現(xiàn)出的高度責(zé)任感和反思精神給予高度評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 吳校長(zhǎng)指出：“質(zhì)量分析的關(guān)鍵在于‘分析’之后的‘行動(dòng)’。今天，我們看到了真實(shí)的數(shù)據(jù)，聽到了真誠(chéng)的反思，也匯集了智慧的策略。希望全體老師能將今天的所思所獲，轉(zhuǎn)化為明天課堂上的具體實(shí)踐?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他對(duì)老師們提出殷切期望：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">保持教育初心，以愛育人，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">秉持鉆研精神，不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)藝術(shù)；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共享智慧，形成烏泥小學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的強(qiáng)大合力；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">堅(jiān)定信心，以此次分析會(huì)為新的起點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)前行，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">結(jié)束語(yǔ)：</b></p><p class="ql-block"> “道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期?！北敬纹谥芯毩?xí)語(yǔ)文成績(jī)分析會(huì)，既是一次實(shí)事求是的反思會(huì)，也是一次凝聚共識(shí)的動(dòng)員會(huì)。烏泥小學(xué)全體語(yǔ)文教師將以此次會(huì)議為契機(jī)，帶著思考，帶著策略，帶著對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著，在提質(zhì)增效的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，用心、用情、用智書寫學(xué)校發(fā)展的新篇章！</p> <p class="ql-block">編輯 徐小英</p><p class="ql-block">審核 吳建華 劉細(xì)麗</p><p class="ql-block">簽發(fā) 段小強(qiáng)</p>