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千萬不要這樣訓(xùn)孩子

開心果（S M K）

<p class="ql-block">　　晚飯時(shí)間，孩子盯著碗發(fā)呆，我差點(diǎn)脫口而出“不吃就別吃了”。話到嘴邊，我頓了頓，換成了那句藏在心里的小魔法：“快！你碗里的‘能量小方塊’要飛走啦！吃完它們，下午就能當(dāng)小區(qū)里最能跑的小超人~”沒想到，他眼睛一亮，小勺子立刻動(dòng)了起來。原來，食物一旦被賦予故事，吃飯就不再是任務(wù)，而是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。我不再是催促的家長(zhǎng)，而是陪他闖關(guān)的隊(duì)友。</p> <p class="ql-block">睡前總是一天中最脆弱的拉鋸戰(zhàn)。以前我總愛說“不睡就出去！”，結(jié)果孩子反而縮在角落哭起來。后來我試著換了個(gè)說法：“現(xiàn)在是‘夢(mèng)幻樂園’入場(chǎng)時(shí)間~選本繪本，讓月光把故事灑進(jìn)夢(mèng)里，別吵到星星寶寶哦~”語氣一軟，氣氛就變了。我們開始一起挑書、關(guān)燈、輕聲講故事，連呼吸都慢了下來。原來，睡覺不是命令，而是邀請(qǐng)——一場(chǎng)專屬于夜晚的溫柔儀式。</p> <p class="ql-block">每次要關(guān)電視，家里就像打仗。我曾習(xí)慣吼“馬上關(guān)掉！”，換來的是尖叫和眼淚。直到我學(xué)會(huì)說：“電視寶寶要充電啦~現(xiàn)在輪到咱們當(dāng)主角：搭樂高城堡，還是拼新拼圖？你選！”孩子居然真的點(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)了屏幕，還主動(dòng)問我：“媽媽，你說哪個(gè)更難？”那一刻我明白了，不是孩子不配合，而是我們從沒給他們“選擇”的感覺。二選一，不是妥協(xié)，是把掌控權(quán)悄悄交還給他。</p> <p class="ql-block">有次孩子作業(yè)拖到八點(diǎn)，我憋著火說“快點(diǎn)寫！”，他卻把筆一扔：“你只會(huì)催！”我愣住了。后來我改口：“你的‘作業(yè)小兵’在排隊(duì)等指揮~先攻克哪道題？寫完這頁解鎖5分鐘積木時(shí)間！”他歪頭想了想，竟主動(dòng)翻開數(shù)學(xué)本。原來，“小目標(biāo)+小福利”不是哄小孩，而是一種尊重——承認(rèn)任務(wù)的存在，也承認(rèn)他的努力值得回報(bào)。</p> <p class="ql-block">那天他和弟弟吵得滿屋飛，我差點(diǎn)吼出“怎么又吵！”，可話到嘴邊，我改成了：“你剛才像冒火的小火山？走，咱們當(dāng)‘和平偵探’，找出生氣的線索~”他愣了一下，竟真的坐下來數(shù)：“因?yàn)樗昧宋业能?！”我沒有評(píng)判對(duì)錯(cuò)，只是陪他一點(diǎn)點(diǎn)理清情緒。原來，孩子吵架不怕，怕的是大人用一句“別吵了”堵住所有出口。共情，才是打開情緒門鎖的鑰匙。</p> <p class="ql-block">孩子第一次打人時(shí)，我脫口而出“不懂事！”，他嚇得縮著手，眼里全是委屈。后來我學(xué)著說：“你像鼓鼓的小河豚！但小手不能打-人，咱們跺腳/喊‘我生氣了’~”我教他用力踩地，大聲說出情緒。幾次之后，他生氣時(shí)會(huì)自己跑到角落跺腳，然后回頭說：“媽媽，我現(xiàn)在是風(fēng)暴結(jié)束后的晴天?！蔽也胖溃逃皇菈褐?，而是給情緒找個(gè)出口。</p> <p class="ql-block">有次我讓他收拾玩具，他說“不”，我本能想逼他服從?？晌胰套×耍磫枺骸澳阏f‘不’的時(shí)候超堅(jiān)定！快說說理由，咱們聊聊‘你的條件’，說不定能達(dá)成秘密協(xié)議~”他眨眨眼：“我要先看完這頁書?！蔽覀兩塘亢梦宸昼姾笠黄鹗眨Y(jié)果他不僅準(zhǔn)時(shí)放下書，還主動(dòng)多收了一筐。原來，“談判”不是縱容，而是讓孩子知道：你的聲音，我也在聽。</p> <p class="ql-block">我正忙著回郵件，孩子跑來拉我：“媽媽陪我！”我差點(diǎn)說出“別煩我！”，可及時(shí)剎住，換成：“收到游戲邀請(qǐng)！媽媽5分鐘完成小任務(wù)，之后開啟‘超級(jí)親子局’，你當(dāng)設(shè)計(jì)師~”他乖乖坐到旁邊畫畫，嘴里念叨：“我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的家?！蔽宸昼姾螅e著畫跑來：“媽媽，準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？”等待，原來可以不煎熬——只要給它一個(gè)名字，和一點(diǎn)期待。</p> <p class="ql-block">孩子蹲在路邊看螞蟻，興奮地喊我：“媽媽你看！”我差點(diǎn)敷衍說“哦知道了”，但改成了：“哇！你居然發(fā)現(xiàn)小螞蟻搬食物？快講講它們有沒有喊‘加油’~”他立刻滔滔不絕：“有三只在推，一只在后面喊口號(hào)！”那一刻，我不只是個(gè)聽眾，成了他探索世界的同行者。原來，回應(yīng)分享，不是點(diǎn)頭就行，而是用追問，把他的小發(fā)現(xiàn)變成一場(chǎng)共有的奇跡。</p> <p class="ql-block">有一次他輸?shù)舯荣?，低著頭說“我真笨”，我差點(diǎn)說“你怎么又輸了”，可我忍住了，轉(zhuǎn)而說：“你那步‘聲東擊西’超聰明！這次我當(dāng)你的戰(zhàn)術(shù)參謀，再試一次~”他抬起頭，眼睛重新亮了。我們坐下來復(fù)盤，像兩個(gè)策劃作戰(zhàn)的搭檔。失敗不再是個(gè)句號(hào)，而是一個(gè)“再來一次”的逗號(hào)?？隙ㄅΓ燃m正錯(cuò)誤更重要。</p> <p class="ql-block">書包總是亂七八糟，我曾吼過“你又忘帶東西！”，結(jié)果他只是低頭摳手指。后來我笑著說：“咱們當(dāng)‘書包安檢員’！對(duì)照清單幫課本‘歸隊(duì)’，明天當(dāng)準(zhǔn)備小達(dá)人~”還貼了張卡通檢查表。第二天早上，他自己拿著表一項(xiàng)項(xiàng)核對(duì)，臨出門還說：“媽媽，我已通過安檢?！弊灾?，不是天生的，是被一點(diǎn)點(diǎn)信任堆出來的。</p> <p class="ql-block">他挑了件短袖要出門，我本想說“穿這個(gè)不好看”，可改成了：“恐龍衛(wèi)衣超酷！今天有點(diǎn)冷，搭件‘保暖披風(fēng)’，又帥又不凍感冒~”他想了想，真去拿了外套。原來，肯定比否定更有力量。先接住他的選擇，再輕輕引導(dǎo)，比直接否定更能讓他聽進(jìn)去。</p> <p class="ql-block">穿鞋磨蹭是每天的難題。我不再說“你怎么這么懶”，而是蹲下來說：“你在蓄力嗎？來玩1分鐘沖刺：比誰先穿好鞋，贏的人定走路路線~”他立刻趴下狂穿，穿完還喊：“我贏了！走滑梯那條路！”任務(wù)變游戲，不是哄騙，而是讓枯燥的事有了心跳的節(jié)奏。</p> <p class="ql-block">我漸漸明白，訓(xùn)孩子從來不是為了“讓他聽話”，而是為了“讓他學(xué)會(huì)怎么和世界相處”。那些脫口而出的“別哭了”“快點(diǎn)”“你怎么又……”，看似在管教，實(shí)則在推開他。而一句溫柔的“眼淚是心里的小雨，下完了彩虹就會(huì)出來，我陪你等晴天~”，才能真正接住他跌落的情緒。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在我不再急著糾正，而是試著先理解。因?yàn)楹⒆硬皇切枰恍蘩淼臋C(jī)器，而是正在學(xué)習(xí)如何駕駛自己情緒飛船的小小船長(zhǎng)。而我，要做那個(gè)不說“你錯(cuò)了”的指揮官，而是說“咱們一起試試”的同行者。</p>