<p class="ql-block"> 昵稱/美篇家園</p><p class="ql-block"> 美篇號/57030900</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！薄祆洹队^書有感》。2025年11月24日下午，我受重慶鐵路中學(xué)應(yīng)允以開家長會的方式順便對該校進(jìn)行了一次尋訪。這是我多年以來的重進(jìn)校門親身體驗和實踐的一次游學(xué)活動，也是一次非常完美極其有趣的尋訪，給人一種時光倒流，仿佛回到了過去自己曾經(jīng)讀書的校園中一樣。</p> <p class="ql-block"> 24號那天的下午，當(dāng)我踏入重慶鐵路中學(xué)的大門，最先映入眼簾的不是高樓廣廈，而是一條記載歲月斑斑的鐵軌靜臥于校園一隅，它仿佛歲月的書簽，夾在這所學(xué)校的編年史中。作為游學(xué)尋訪者，我試圖沿著這條鐵軌，探尋它的過往與今朝。</p> <p class="ql-block"> 鐵路中學(xué)坐落于重慶九龍坡區(qū)黃桷坪的一片斜坡地，蘊含著巴渝山水地理特征的獨特風(fēng)格。學(xué)校與成渝鐵路九龍坡站毗鄰，校園綠樹成蔭，與周邊藝術(shù)街區(qū)相映成趣，建筑風(fēng)格融合現(xiàn)代與工業(yè)元素，主樓以紅磚灰瓦勾勒出復(fù)古輪廓，搭配大面積玻璃幕墻，透出通透感，階梯教室和實驗室采用鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計，線條硬朗，彰顯理性之美。</p><p class="ql-block"> “綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情?！碧拼娙隧n瓊的詩句完美契合了鐵路中學(xué)的建筑特色和深邃的意境。</p> <p class="ql-block"> 這么多年來，能如此悠閑地漫步在校園林蔭道上，心中甚是一陣竊喜。此時我隨意行至一“蘊廉”墻處，駐足觀望，不禁默默吟詠《愛蓮說》的石刻，再至“廉蘊園”石碑前的靜思，一景一物皆成課堂。紅字白石與青草相映，蓮韻竹風(fēng)共書聲回蕩，讓廉潔修身、清風(fēng)正氣的理念，在行走觀覽中自然浸潤心田。此間正是立德樹人的生動注腳。</p> <p class="ql-block"> “蜀道之難，難于上青天?！薄畎住妒竦离y》。</p><p class="ql-block"> 校史館的老照片上，上世紀(jì)50年代的重慶山巒疊嶂，交通閉塞。為支援西南鐵路建設(shè)，鐵路中學(xué)應(yīng)運而生。想到剛才校門的那斑駁的鐵軌，頓時悟出“學(xué)校就是為培養(yǎng)鐵路人的后代而生的?！?lt;/p> <p class="ql-block"> ”最初的校舍是工棚改建的，師生們親手夯土砌墻，枕木為桌，鐵軌作鐘。一名老校友回憶：“上課時能聽到火車汽笛聲，老師就說，‘聽，這是祖國建設(shè)的號角！’”</p><p class="ql-block"> 鐵軌不僅是地理的軌跡，更是這所學(xué)校與家國命運同頻共振的見證。艱難歲月里，教育的火種已在這片荒丘山坡地深深扎根。</p> <p class="ql-block"> “粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！薄K軾《和董傳留別》。</p><p class="ql-block"> 校長辦公室墻上掛著四個樸素的字：“鐵肩擔(dān)道”。校方解釋：“我們不要虛名，只要學(xué)生能扛起生活的擔(dān)子?！闭n程表上，除了基礎(chǔ)學(xué)科，還有鐵路機(jī)械、電氣工程等實操課。一名教師坦言：“山里娃讀書不易，得讓他們有真本事?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 參觀時，恰遇高二學(xué)生維修校園鐵軌模型。他們滿手油污，卻熟練地使用扳手、測量儀。帶隊老師說：“這是我們的‘鐵軌課堂’，理論都在這里驗證?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教育如鐵軌，必須腳踏實地。學(xué)校的理念不在口號，而在每個螺絲的擰緊、每道題目的破解中。</p> <p class="ql-block"> “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”——鄭燮《新竹》。</p><p class="ql-block"> 師資介紹欄里，有位立身于三尺講臺三十年的數(shù)學(xué)教師老周。學(xué)生說他“講課像鋪鐵軌，一節(jié)節(jié)扎實”。他曾每日幫學(xué)生補課，三年不輟。如今他已桃李盛開，他的許多學(xué)生都已成為鐵路工程師、技術(shù)員，或鐵路運輸線上各領(lǐng)城的中堅力量。學(xué)生們無不稱贊說：“周老師教的不是公式，是堅持?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 青年教師小劉創(chuàng)新“鐵路文史課”，帶學(xué)生走訪老站臺、編撰鐵路故事集。她說：“知識要像鐵軌一樣，連接歷史與未來。”</p><p class="ql-block"> 師者如匠，以耐心為錘、以歲月為爐，將平凡學(xué)子錘煉成材。</p> <p class="ql-block"> “少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！薄跑鼹Q《題弟侄書堂》</p><p class="ql-block"> 校史館一角，陳列著校友李明的故事——出身貧寒，一度輟學(xué)打工。班主任堅特不懈的思想教育引導(dǎo)，終使其返校并獲校長特批減免學(xué)費。李明發(fā)奮讀書，現(xiàn)已成為高鐵技術(shù)骨干。他寄回的合影上寫道：“感謝母校讓我的人生‘扳道’回正軌?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 美術(shù)專業(yè)學(xué)生小張曾因家庭變故一度消沉，美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)她的天賦，鼓勵她堅定學(xué)習(xí)信念，排出外界干擾，最終該生以頑強(qiáng)的意志＂用畫筆鋪一條新軌”。如今她的作品獲市級大獎，她說：“鐵軌舊了，但能通向新風(fēng)景?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教育的意義，是讓每個生命找到自己的軌道，無論起點如何，終能駛向開闊天地。</p> <p class="ql-block"> “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！薄畎住缎新冯y》。</p><p class="ql-block"> 離校時，夕陽為學(xué)梭灑下金輝。一群學(xué)生正在操場各自展開活動，場景令人溫馨難忘。我想起校長的話：“鐵軌會舊，但馳騁其上的列車永遠(yuǎn)年輕。”江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”—-清代文學(xué)家趙翼的詩句即是對眼前景象最真切的描述。是的，每個時代都會涌現(xiàn)杰出人才，引領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，自然也包括今天鐵路中學(xué)的學(xué)子，他（她）們也不例外。</p> <p class="ql-block"> 重慶鐵路中學(xué)，半世紀(jì)來如鐵軌般沉默延伸，托舉無數(shù)青春駛向遠(yuǎn)方。它不追求華麗轉(zhuǎn)身，只堅守“鋪路石”的使命。最好的教育，是讓平凡者堅實，讓迷惘者找到方向。如鐵軌穿越群山，終成通途。</p><p class="ql-block"> 此次游學(xué)，我未見奇觀，卻見春秋——一種在樸實中深耕、在歲月中結(jié)果的力量。</p> 謝謝閱讀