<p class="ql-block">紅底上“1945”與“2025”并列而立，像是一道穿越八十年的時(shí)光門(mén)。我的初中班主任汪老師站在那巨大的圓環(huán)裝飾旁，指尖輕輕拂過(guò)“歡迎校友”幾個(gè)字，心頭一熱。八十年，從戰(zhàn)火紛飛的年代走來(lái)，龍泉中學(xué)像一棵扎根深山的老樹(shù)，年輪一圈圈擴(kuò)展開(kāi)去，而今天，枝葉之下，終于迎來(lái)了它的盛年慶典。那紅底金字的背景墻不只是慶典的布景，更像是時(shí)間的信物，把散落在歲月各處的記憶重新串起。陽(yáng)光斜照，圓環(huán)中央的指針?lè)路鹫娴脑诰従忁D(zhuǎn)動(dòng)，帶我們回到書(shū)聲瑯瑯的清晨，回到奔跑在泥濘操場(chǎng)的雨天，回到那個(gè)老師站在講臺(tái)前說(shuō)“這道題我再講一遍”的午后。</p> <p class="ql-block">校門(mén)口掛著紅燈籠，風(fēng)一吹，輕輕晃動(dòng)，像在招手。標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著“八秩芳華向未來(lái)”，另一句“辦老百姓家門(mén)口滿(mǎn)意的人學(xué)?！眲t安靜地立在側(cè)邊，樸素卻有力。校園里綠樹(shù)成蔭，老樟樹(shù)的影子鋪在青石板路上，教學(xué)樓的飛檐在陽(yáng)光下泛著溫潤(rùn)的光。這些建筑沒(méi)變，變的是走在其中的人——有拄拐的老校友，有牽著孩子回來(lái)的中年夫妻，還有穿著校服、好奇張望的新生。他們腳步輕重不同，卻都帶著一種歸家的篤定。我忽然覺(jué)得，一所學(xué)校最動(dòng)人的地方，不是它的排名或獎(jiǎng)項(xiàng)，而是它能讓不同年代的人，在同一片屋檐下，認(rèn)出彼此。</p> <p class="ql-block">藍(lán)天澄澈，陽(yáng)光灑在“龍泉中學(xué)建校八十周年”的紅色背景板上，那上面不僅刻著年份，更像是一封寫(xiě)給歲月的信。我看見(jiàn)了曉青校友和汪老師并肩而立，笑意盈盈地望著鏡頭，仿佛在說(shuō)：我們回來(lái)了。那背景板上的校舍輪廓，像極了記憶里清晨早讀時(shí)望見(jiàn)的教學(xué)樓剪影，安靜、莊重，又充滿(mǎn)希望。圓環(huán)形的時(shí)鐘設(shè)計(jì)讓時(shí)間不再是線性的流逝，而成了可以回望的環(huán)路。有人在背景板前久久駐足，不是為了拍照，而是為了在心里默默對(duì)過(guò)去的自己說(shuō)一句：“你看，我們都走到了今天?！?lt;/p> <p class="ql-block">遺憾的是，我的高中班主任王老師因身體原因沒(méi)來(lái)參加校慶。但在師者如光的宣傳欄上看到了她的名字和照片，穿著那件熟悉的淺灰毛衣，笑容溫和。她曾在我作文本上寫(xiě)過(guò)一句批語(yǔ)：“文字要有溫度?！比缃裾驹谶@里，我才真正明白，她教給我們的，從來(lái)不只是知識(shí)，而是一種對(duì)生活的態(tài)度。宣傳欄前有人駐足良久，仿佛想透過(guò)照片，握住那雙曾為我們批改作業(yè)的手。這些老師，是學(xué)校真正的脊梁，他們把青春種進(jìn)講臺(tái)，長(zhǎng)出的卻是無(wú)數(shù)人的未來(lái)。</p> <p class="ql-block">禮堂內(nèi)，慶祝大會(huì)正式開(kāi)啟。紅色舞臺(tái)如燃燒的火焰，映照著“高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)”的標(biāo)題，2025年11月30日，這個(gè)日子被永久定格。男女主持人并肩而立，一個(gè)沉穩(wěn)，一個(gè)溫婉，聲音穿過(guò)會(huì)場(chǎng)，喚醒了無(wú)數(shù)沉睡的記憶。觀眾席上，白發(fā)蒼蒼的老者與意氣風(fēng)發(fā)的青年并肩而坐，仿佛四代龍中人在此刻完成了無(wú)聲的交接。第一篇章“八秩榮光 感恩時(shí)代”緩緩拉開(kāi)，不是簡(jiǎn)單的回顧，而是一場(chǎng)對(duì)時(shí)光的深情致謝。當(dāng)大屏幕播放起老照片時(shí)，有人輕聲念出畫(huà)面中同學(xué)的名字，像在點(diǎn)一次遲到的名。</p> <p class="ql-block">禮堂燈光微暗，大屏幕上浮現(xiàn)“王忠寶 中共龍泉市委書(shū)記”的字樣，1945到2025的數(shù)字靜靜橫貫其下。臺(tái)下一片肅然，人們屏息聆聽(tīng)。這不是一場(chǎng)普通的致辭，而是一次城市與學(xué)校之間的精神對(duì)話(huà)。八十年來(lái)，龍泉中學(xué)不僅培育了學(xué)子，也滋養(yǎng)了這片土地的文脈。那些豎幅上“八秩芳華 感恩母?！钡淖志?，不只是裝飾，更是無(wú)數(shù)人心底的回響。他說(shuō)：“龍中不是一座孤島，它是龍泉跳動(dòng)的心臟?！蹦且豢蹋坡暼绯?，不是為官職，而是為一種歸屬的共鳴。</p> <p class="ql-block">講臺(tái)上，那位穿藍(lán)西裝的男士聲音堅(jiān)定，大屏幕顯示“陳云 校友代表”——他不是在演講，而是在講述一段屬于龍中人的共同記憶。從青澀少年到行業(yè)棟梁，他的每一步，都帶著母校的烙印。臺(tái)下目光匯聚，有人點(diǎn)頭，有人眼眶微濕。原來(lái)，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，我們始終是那個(gè)在教室后排偷偷寫(xiě)詩(shī)、在操場(chǎng)奔跑喊累的少年。他說(shuō)起當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)室打翻試劑被罰寫(xiě)檢討，全場(chǎng)哄笑；又說(shuō)起老師在他失意時(shí)寫(xiě)的一封信，聲音低了下來(lái)，臺(tái)下也靜了。記憶就是這樣，笑著笑著，就哭了。</p> <p class="ql-block">儀式進(jìn)入高潮，幾位身著正裝的人走上舞臺(tái)，手持紅文件夾，神情莊重。大屏幕亮出“龍泉中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展顧問(wèn)”名單，掌聲如潮。這不是簡(jiǎn)單的授聘，而是一次智慧與情感的回歸。他們?cè)谶@里讀書(shū)，如今以另一種身份歸來(lái)，為母校的未來(lái)鋪路。臺(tái)下無(wú)數(shù)手機(jī)舉起，記錄這一刻——不是為了炫耀，而是為了告訴后來(lái)者：龍中的榮光，從不曾斷。有人小聲說(shuō)：“那是我高中物理老師，現(xiàn)在是院士了?！闭Z(yǔ)氣里沒(méi)有驚訝，只有理所當(dāng)然的驕傲。</p> <p class="ql-block">最動(dòng)人的時(shí)刻，是致敬老校長(zhǎng)。舞臺(tái)中央，花束遞出，掌聲久久不息。那些曾伏案批改作業(yè)、在晨會(huì)上訓(xùn)話(huà)、在風(fēng)雨中守候?qū)W生的身影，終于被時(shí)光鄭重加冕。他們或許已步履蹣跚，但目光依舊明亮。那一刻，我忽然明白，教育不是瞬間的閃光，而是日復(fù)一日的堅(jiān)守，是無(wú)數(shù)個(gè)平凡日子堆砌出的偉大。一位老校長(zhǎng)接過(guò)花束時(shí)，輕輕拍了拍主持人的手，像當(dāng)年拍著學(xué)生的肩說(shuō)：“好好學(xué)?！边@一拍，八十年過(guò)去了。</p> <p class="ql-block">“四代龍中人·百年龍中情”，這句標(biāo)語(yǔ)在紅色屏幕上熠熠生輝。四位主持人并肩而立，聲音交織，像一條時(shí)間之河緩緩流淌。從1945到2025，從戰(zhàn)火中的初創(chuàng)到今日的輝煌，每一代人都在用自己的方式書(shū)寫(xiě)龍中的故事。臺(tái)下，有人輕聲跟著念出“八秩芳華 感恩母?！?，那不是口號(hào)，是心底最柔軟的共鳴。當(dāng)四位主持人齊聲說(shuō)出“我們，都是龍中人”時(shí)，全場(chǎng)起立，掌聲如雷。那一刻，沒(méi)有年齡之分，沒(méi)有身份之別，只有共同的名字。</p> <p class="ql-block">當(dāng)上海交通大學(xué)的賀信出現(xiàn)在屏幕上，全場(chǎng)安靜了一瞬。那封信不只是禮節(jié)性的祝福，更像是一次跨越時(shí)空的兄弟對(duì)話(huà)。兩所學(xué)府，雖隔千里，卻因共同的教育理想而心心相印。“八秩同心，感恩關(guān)懷”，八個(gè)字道盡了教育者之間的惺惺相惜。我們慶祝的，不只是一個(gè)學(xué)校的生日，更是中國(guó)教育薪火相傳的見(jiàn)證。有人低聲說(shuō)：“當(dāng)年交大來(lái)招生的老師，就是龍中畢業(yè)的?！痹瓉?lái)，傳承早已在無(wú)聲處生根。</p> <p class="ql-block">中國(guó)科技大學(xué)的賀信緩緩播放，字字溫厚。臺(tái)下的人們靜靜看著，仿佛在讀一封來(lái)自遠(yuǎn)方的家書(shū)。那些豎幅依舊寫(xiě)著“八秩同心”，而此刻的“同心”，已不只是校友情，更是全國(guó)教育力量的凝聚。我們慶祝的，是一個(gè)學(xué)校的八十年，也是中國(guó)基礎(chǔ)教育砥礪前行的八十年。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“愿龍中精神，如星火不滅”時(shí)，禮堂里有人悄悄抹了眼角。</p> <p class="ql-block">我的同班同桌劉同學(xué)也發(fā)來(lái)了賀電。</p> <p class="ql-block">舞臺(tái)上，一群學(xué)生圍坐在老照片前，東后街的舊校門(mén)在屏幕上靜靜浮現(xiàn)。兩位老師模樣的女性站在前方，輕聲講述著建校初期的故事。那時(shí)沒(méi)有電燈，學(xué)生點(diǎn)著油燈讀書(shū)；沒(méi)有操場(chǎng)，他們?cè)谔锕∩吓懿?。孩子們?tīng)得入神，仿佛穿越了時(shí)空。教育最動(dòng)人的地方，就是它能讓未曾經(jīng)歷的人，感同身受。</p> <p class="ql-block">合唱團(tuán)身著藍(lán)禮服，整齊站立，歌聲如海浪般涌來(lái)?！笆怯肋h(yuǎn)的舞臺(tái)”——這句標(biāo)語(yǔ)在屏幕上靜靜燃燒。他們的聲音清澈而堅(jiān)定，唱的不只是校慶歌曲，更是對(duì)青春的告別與致敬。臺(tái)下有人輕聲跟唱，有人悄悄抹淚。原來(lái)，有些旋律，一旦響起，就再也無(wú)法忘記。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，全場(chǎng)靜默兩秒，然后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲——那是對(duì)歌聲的回應(yīng)，也是對(duì)青春的致意。</p> <p class="ql-block">舞臺(tái)上，不同年代的人站在一起，有穿校服的學(xué)生，</p> <p class="ql-block">龍泉中學(xué)八十華誕音樂(lè)晚會(huì)，由校友、師生共同策劃，節(jié)目涵蓋舞蹈、歌曲、器樂(lè)合奏等形式，表達(dá)對(duì)母校的祝福。這場(chǎng)晚會(huì)融合了學(xué)校歷史與辦學(xué)特色，展現(xiàn)了師生的精神風(fēng)貌和對(duì)未來(lái)的期待。</p>