<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子要尊重嗎？我以為不僅要，而且必須。涉及孩子的事都要與孩子商量，考慮孩子的意見；孩子若犯了錯(cuò)，不要在家人面前批評(píng)，更不宜在吃飯時(shí)數(shù)落訓(xùn)斥，或用“你再不聽話就滾出去”來嚇唬，這樣做抵觸情緒會(huì)大，難有收效。孩子做了好事，哪怕是一小點(diǎn)，就在全家人面前表揚(yáng)他。當(dāng)孩子有進(jìn)步或受到表揚(yáng)鼓勵(lì)時(shí)，就會(huì)在精神上受到激勵(lì)，情緒上得到滿足，思想上產(chǎn)生愉悅。這種積極的內(nèi)心體驗(yàn)，更能增加他的自信心、自尊心和上進(jìn)心，產(chǎn)生再努力，再進(jìn)步的強(qiáng)烈欲望。如果孩子總是受批評(píng)，就會(huì)產(chǎn)生不快的內(nèi)心體驗(yàn)，其情緒就會(huì)越來越低，甚至完全喪失自信心、自尊心和上進(jìn)心。正如古人所言，責(zé)子十短，不如獎(jiǎng)子一長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的一些缺點(diǎn)，不宜整天絮叨個(gè)沒完，適當(dāng)時(shí)有據(jù)有理地指出。表揚(yáng)或批評(píng)孩子應(yīng)掌握分寸和尺度。運(yùn)用之妙，存乎一心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尊重孩子，就要認(rèn)識(shí)孩子，了解他的個(gè)性特點(diǎn)。我為了認(rèn)知孩子，與其談心，了解學(xué)習(xí)和思想；與他的同學(xué)交談，征求意見和看法；與他的班主任、代課老師交往，也從側(cè)面了解；學(xué)校開家長會(huì)，每場必到并做好記錄，根據(jù)學(xué)校要求和孩子實(shí)情，提出改進(jìn)的具體意見。經(jīng)過長期觀察了解，我掌握了孩子誠實(shí)，有閱讀愛好，有一定自學(xué)能力，放學(xué)后能先完成作業(yè)及學(xué)知識(shí)求新不求深等特點(diǎn)。家長要做有心人，把孩子作為思考對象，從多方面表現(xiàn)和發(fā)展變化中，及時(shí)觀察了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1996年6月17日NBA決賽，孩子說想看比賽。當(dāng)時(shí)正在高考沖刺的節(jié)骨眼上，我說就不看了。孩子還是軟纏硬磨著要看，就答應(yīng)他只看上半場，他說行；當(dāng)下半場快開始時(shí)，他又說還想看下半場。我聽后并沒有批評(píng)他說話不算數(shù)，只問“真的想看嗎？”他說“真的”。那就看吧。為什么我沒有拒絕孩子看球賽，因?yàn)槟菚r(shí)他一門心思在球賽上，叫他看書學(xué)習(xí)不會(huì)有啥效果；既然看了上半場，沒看出個(gè)輸贏的最后結(jié)果，心里總像缺了點(diǎn)什么。那天晚上孩子比平時(shí)多復(fù)習(xí)個(gè)把小時(shí)，也算是把看比賽的時(shí)間補(bǔ)回來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尊重孩子不是以孩子為中心，全家圍著孩子轉(zhuǎn)，把好吃好穿的都給孩子，或不讓孩子干力所能及的事，把他（她）的一切全包下來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">尊重孩子有利于健康心理的形成，自理能力的增強(qiáng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，懂得自己才是自己命運(yùn)的主宰者。孩子的信心和自尊，是在和諧的家庭環(huán)境下，在無數(shù)被鼓勵(lì)、被認(rèn)可、被尊重的瞬間培養(yǎng)出來的，是潛藏在他身上一種看不見的無形力量。孩子也會(huì)犯傻做錯(cuò)事，就讓他在酸甜苦辣中體味生活，在摸爬滾打中鍛煉提高。</p>