<p class="ql-block">余廣壽老師是我的陶友，也是我的青春偶像，今年91歲。他1995年退休后再入職浙江安吉上墅私立高中，轉(zhuǎn)眼又是31年，度過(guò)了自己人生的第二個(gè)春天。三年前，他說(shuō)他的青春偶像是馬識(shí)途，我說(shuō)，余老師便是我的青春偶像！近期，他發(fā)表了《我的晚年“三學(xué)”》，我將其人稱轉(zhuǎn)換后通過(guò)美篇刊出，既是自勉，也勉勵(lì)廣大老年朋友：活到老學(xué)到老！</p> 71歲學(xué)電腦，解鎖教育新可能 <p class="ql-block">2003年起，余老師在學(xué)校負(fù)責(zé)教育科研與宣傳報(bào)道工作。面對(duì)信息化浪潮下的工作新要求，2005年暑假，71歲的他毅然踏上學(xué)電腦之路，攻克五筆打字與電腦基本操作。他幽默地打趣：活到老，學(xué)到老，71歲學(xué)電腦。</p> <p class="ql-block">自那時(shí)起，電腦便成了他工作的“左膀右臂”，后來(lái)智能手機(jī)的加入，更是讓線上交流、資料搜集與寫作效率大幅提升。電腦與手機(jī)的聯(lián)動(dòng)，不僅重塑了他的工作模式，更成為他日常生活中不可或缺的現(xiàn)代化享受。他說(shuō)，指尖敲擊鍵盤的過(guò)程，激活了大腦思維，體會(huì)到“多動(dòng)腦、少衰老”的益處，精神愉悅與身心健康也隨之而來(lái)。</p> 深耕陶學(xué)之路，永葆青春之心 <p class="ql-block">余老師常以“行知路上的后來(lái)人”自居。2005年10月，中國(guó)陶行知研究會(huì)方明會(huì)長(zhǎng)的到訪，為他點(diǎn)亮了學(xué)陶之路；2012年4月，在湯翠英老師的引薦下，他擔(dān)任中陶會(huì)生活教育行動(dòng)講師團(tuán)副秘書長(zhǎng)，從此踏上播陶征程。</p> <p class="ql-block">黨的十八大以來(lái)，他聚焦“行知思想融入當(dāng)今教育”的研究，近年來(lái)更是全力弘揚(yáng)陶行知的教育家精神。他情系教育、心系行知，以讀寫結(jié)合的方式潛心鉆研，撰寫了一系列研究論文，在收獲學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，更堅(jiān)定了內(nèi)心的教育信仰。他“要做八十歲的青年，不做十八歲的老翁”，人老心不老，始終保持著蓬勃朝氣，真正詮釋了“老年陶子亦年輕”。</p> 追隨名師足跡，與書結(jié)緣共成長(zhǎng) <p class="ql-block">酷愛讀書的余老師，始終深耕教育著作，在陶行知、蘇霍姆林斯基等教育經(jīng)典中汲取養(yǎng)分，而在眾多名師著作里，李鎮(zhèn)西的作品最讓他傾心。</p> <p class="ql-block">從2005年至今，他已通讀李鎮(zhèn)西著作70余本，兩人還三次見面，平常常以微信交流，結(jié)下了深厚的友誼。李鎮(zhèn)西曾在“鎮(zhèn)西茶館”四次推介他“活到老，學(xué)到老”的教育人生，更撰寫長(zhǎng)篇敘事《余廣壽：教育使人年輕》。余老師受李鎮(zhèn)西委托，先后對(duì)他的文稿進(jìn)行4次校對(duì)，訂正30余本出版著作中的差錯(cuò)。這份零距離的交往，讓他在專業(yè)上不斷精進(jìn)，鉆研愈發(fā)深入，教育素養(yǎng)也隨之穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">余老師的“三學(xué)”皆始于2005年，二十年來(lái)，三者交融共生，構(gòu)成了他“活到老，學(xué)到老”的教育人生底色。這份堅(jiān)持，提升了他的精神境界，延長(zhǎng)了他的教育生命，更徹底改變了他的晚年人生軌跡。</p> <p class="ql-block">“自強(qiáng)不息，終身學(xué)習(xí)”是余廣壽的座右銘。他用親身經(jīng)歷印證：老有所學(xué)，方能老有所樂(lè)、老有所為；將愛好與職業(yè)相融，便是最愜意的生活狀態(tài)，退休后的工作于他而言，亦是最好的休息。在他看來(lái)，教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于內(nèi)驅(qū)力，而他對(duì)教育的摯愛，正是驅(qū)動(dòng)自己讀書、寫作、研究的不竭動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">成長(zhǎng)不分年齡，堅(jiān)守方能致遠(yuǎn)，余老師用二十載“三學(xué)”之路，生動(dòng)詮釋了精神的力量、信仰的力量、堅(jiān)守的力量與學(xué)習(xí)的力量，更踐行著“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的人生追求，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">附1：余老師原文 </p><p class="ql-block"> 我的晩年“三學(xué)”</p><p class="ql-block">浙江安吉上墅私立高級(jí)中學(xué) 余廣壽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人的一生中會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候遇見重要的人和事。走在晩年的成長(zhǎng)路上，讓我的教育人生發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的是在2005年——我的晩年“三學(xué)”，說(shuō)來(lái)深有感受。</p><p class="ql-block">一、與時(shí)俱進(jìn)：七十一歲學(xué)電腦</p><p class="ql-block">2003年開始，我在學(xué)校主要從事教育科研和宣傳報(bào)道等工作。與時(shí)俱進(jìn)，為了適應(yīng)信息化的工作方式，我于2005年暑假學(xué)電腦，學(xué)會(huì)了五筆打字和電腦的基本操作，自稱“活到老，學(xué)到老，七十一歲學(xué)電腦?！睂W(xué)電腦以來(lái)，我的工作一天也離不開電腦，后來(lái)又和智能手機(jī)相聯(lián)。用電腦寫作提高了寫作效率，促進(jìn)了我的教育寫作，在網(wǎng)上交流和搜集資料增進(jìn)了學(xué)識(shí)素養(yǎng)。使用電腦、手機(jī)寫作和交流，成為我的生活方式，也是一種現(xiàn)代化的享受。學(xué)電腦延長(zhǎng)了我的教育生命，如果不學(xué)電腦，我早就第二次退休了。打電腦激活了大腦思維，深感多動(dòng)腦、少衰老，有益于精神愉悅和身心健康。</p><p class="ql-block">二、教育信仰：晚年學(xué)習(xí)陶行知</p><p class="ql-block">我是行知路上的后來(lái)人。2005年10月，中國(guó)陶行知研究會(huì)方明會(huì)長(zhǎng)來(lái)我?？疾欤I(lǐng)我走上學(xué)陶路。2012年4月，湯翠英老師吸收我為中陶會(huì)生活教育行動(dòng)講師團(tuán)副秘書長(zhǎng)，帶領(lǐng)我走上播陶路。黨的十八大以來(lái)，我著重關(guān)注“行知思想融入當(dāng)今教育”的學(xué)習(xí)和研究，近幾年來(lái)更熱心于弘揚(yáng)陶行知的教育家精神。學(xué)陶以來(lái)，情系教育，心系行知，與時(shí)倶進(jìn)，潛心研陶，讀寫結(jié)合，寫了一系列研究論文，頗有收獲和成就感。</p><p class="ql-block">陶行知先生說(shuō)，要做八十歲的青年，不做十八歲的老翁。人老心不老，心態(tài)要年輕。學(xué)陶振奮了我的精神，堅(jiān)定了我的教育信仰，提升了我的素養(yǎng)，深感老年陶子亦年輕！</p><p class="ql-block">三、專業(yè)精進(jìn)：學(xué)習(xí)名師李鎮(zhèn)西</p><p class="ql-block">我愛讀書，主要是讀教育類的著作。追隨大師，讀陶行知和蘇霍姆林斯基等教育經(jīng)典；學(xué)習(xí)名師，讀得最多的是李鎮(zhèn)西著作。自2005年至今，我讀李鎮(zhèn)西著作有70余本，和他相見三次，經(jīng)常微信聯(lián)系，我們成了以書結(jié)緣的忘年交。他在“鎮(zhèn)西茶館”四次推介我“活到老，學(xué)到老”的教育人生，他寫我的《余廣壽：教育使人年輕》的長(zhǎng)篇敘事結(jié)集在新著《擦亮教育常識(shí)》一書中，將由江西教育出版社在12月出版。2015年以來(lái)，受李老師推薦和出版社委托，我?guī)椭?duì)李鎮(zhèn)西書稿6本，訂正出版著作中的差錯(cuò)30多本。在和他零距離的交往中，讓我學(xué)得更多，鉆得更深，精進(jìn)了我的專業(yè)水平。</p><p class="ql-block">四．摯愛教育：成長(zhǎng)源自內(nèi)驅(qū)力</p><p class="ql-block">這“三學(xué)”都發(fā)生在2005年，至今已有20年。“三學(xué)”交融，就是我“活到老，學(xué)到老”的教育人生，提升了我的精神境界，充實(shí)了我的晚年生活，延長(zhǎng)了我的教育生命，改變了我的晚年人生。</p><p class="ql-block">回顧我的晚年人生，退休后還能堅(jiān)守在教育崗位30年，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，主要得益于我的晚年“三學(xué)”，源于我摯愛教育的內(nèi)驅(qū)力。</p><p class="ql-block">我于1995年2月退休，今年91歲，至今仍然堅(jiān)守在教育崗位，從事教育科研和陶行知研究的日常管理工作。在推動(dòng)教師成長(zhǎng)的同時(shí)也提升我的素養(yǎng)，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。退而不休30年的教育生涯，是我人生的第二個(gè)春天，書寫了我的教育生命傳奇，成為我的教育人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">“自強(qiáng)不息，終身學(xué)習(xí)”是我的座右銘。我深切體會(huì)到，老有所學(xué)，方能老有所樂(lè)、老有所為。做自己喜愛的事就是享受，把愛好和職業(yè)融為一體是最好的選擇，因而退休后的工作就是最好的休息。教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵是要有內(nèi)驅(qū)力，自己培養(yǎng)自己，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)學(xué)習(xí)，不停地追求成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，因?yàn)閾磹劢逃?，所以愛好讀書、寫作和研究，不懈追求成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一輩子的追求，老了還要追求成長(zhǎng)。生動(dòng)見證了精神的力量、信仰的力量、堅(jiān)守的力量、學(xué)習(xí)的力量！我要生命不息，學(xué)習(xí)不止！</p><p class="ql-block"> （ 2025年11月16日）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">附2：好友感言</p><p class="ql-block">附：好友感言</p><p class="ql-block">河南洛陽(yáng)魏曉丹老師熱情為拙作做了美篇。他說(shuō)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)敬意，讓更多的人受益。美篇開頭寫有“本文作者”和引用我的觀念。</p><p class="ql-block">本文作者：浙江省安吉縣的余廣壽老師，60歲退休后，又受私立高中邀請(qǐng)工作30年，今年剛剛第二次退休。余老師的教育人生堪稱傳奇，教育情懷堪稱楷模。</p><p class="ql-block"> “自強(qiáng)不息，終身學(xué)習(xí)”是我的座右銘。我深切體會(huì)到，老有所學(xué)，方能老有所樂(lè)、老有所為。做自己喜愛的事就是享受，把愛好和職業(yè)融為一體是最好的選擇……</p><p class="ql-block"> ——余廣壽</p><p class="ql-block">余老師好！人生路上能遇到您這樣的榜樣，是我們的幸運(yùn)！</p><p class="ql-block">很多人把退休后的三十年活成了無(wú)聊的三十年，把人生可以更加精彩的時(shí)光荒廢了，這是非常遺憾的。</p><p class="ql-block">人生的最后三十年是經(jīng)歷了數(shù)十年的歷練以后有覺悟有沉淀的三十年，它如同成熟的稻穂，已有了滿滿的收獲！余老師用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫夕陽(yáng)無(wú)限好！</p><p class="ql-block">有您做榜樣，我們的目標(biāo)就明確了！</p><p class="ql-block"> ——江蘇常州 盛產(chǎn)榮</p><p class="ql-block">感謝魏老師把余老師的作品以美篇形式呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">未謀面的忘年交余廣壽老師，91歲仍堅(jiān)守教育、終身學(xué)習(xí)的“三學(xué)”人生太勵(lì)志！更感念他曾為我寫下成長(zhǎng)文章，這份跨越距離的鼓勵(lì)，是教育路上最暖的光～ 以先生為榜樣，生命不息，成長(zhǎng)不止！</p><p class="ql-block"> ——貴州西昌 彭光秀 </p><p class="ql-block">彭光秀另外還熱情洋溢地發(fā)信給我——</p><p class="ql-block">雖與您素未謀面，卻早已因文字與教育初心結(jié)下深厚情誼，這份跨越距離的忘年之交，讓我倍感溫暖與珍貴。您與我父親同齡，讀您的“三學(xué)”人生，總?cè)滩蛔∠肫鸶篙吷砩夏欠輬?zhí)著與堅(jiān)守；而您為我寫下《走進(jìn)“阿秀行知”》一文時(shí)的熱忱與期許，更成為我教育路上最珍貴的動(dòng)力。 </p><p class="ql-block">您71歲學(xué)電腦、深耕行知思想、追隨名師精進(jìn)不休的經(jīng)歷，讓我真切讀懂了“自強(qiáng)不息，終身學(xué)習(xí)”的重量。91歲高齡仍堅(jiān)守教育崗位，以自身為炬，既書寫了教育生命的傳奇，也用鼓勵(lì)與分享為后輩鋪路——這份踐行教育初心的赤誠(chéng)，這份跨越年齡的熱忱，深深感染著我。</p><p class="ql-block">往后歲月，我將帶著您的鼓勵(lì)與榜樣力量，在行知路上篤定前行，以終身學(xué)習(xí)回應(yīng)您的期許，以初心堅(jiān)守不負(fù)這份遇見。愿您福壽安康，筆耕不輟，繼續(xù)綻放生命的光彩！</p><p class="ql-block">余老師是“活到老，學(xué)到老”的典范，也是“生命不息，學(xué)習(xí)不止”知行合一的典范”——山東青島 湯才華</p><p class="ql-block">余老師，行知路上的前輩，自強(qiáng)不息終身學(xué)習(xí)的典范?！憬┼l(xiāng) 施明英</p><p class="ql-block">向余廣壽老師學(xué)習(xí)！余老師的教育人生是咱講師團(tuán)的底氣標(biāo)幟！是方明會(huì)長(zhǎng)生前陶旗下生活教育講師團(tuán)一位精英大陶子！今日魏老師專做視頻贊美余老師的傳奇人生！阿秀作了短評(píng)。深切感謝行知播陶路上幕后英雄余老師！老有所學(xué)，老有所思，老有所為，他是我一直學(xué)習(xí)的榜樣！我的《行知思想照千秋》2017版續(xù)本第四本即將成冊(cè)聞世，感謝余老師精心細(xì)心編輯！祝賀行知園地上余老師不老松，生活教育長(zhǎng)青樹余健心健體，青春永駐！ ——南京湯翠英 </p><p class="ql-block">拜讀《我的晚年“三學(xué)”》，深受震撼。您以七旬之齡開啟“三學(xué)”，二十年堅(jiān)守，將“終身學(xué)習(xí)”詮釋得如此深刻。</p><p class="ql-block">“學(xué)電腦”展現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的魄力，“學(xué)陶行知”彰顯教育信仰的深度，“學(xué)李鎮(zhèn)西”體現(xiàn)專業(yè)精進(jìn)的執(zhí)著。三者交融，完美演繹了何為“活到老，學(xué)到老”的敬業(yè)精神。</p><p class="ql-block">您用行動(dòng)證明：教育者的生命力不在于年齡，而在于永不停歇的成長(zhǎng)。這為我們后學(xué)樹立了終身學(xué)習(xí)的典范。</p><p class="ql-block"> 高山仰止，心向往之。</p><p class="ql-block"> ——浙江安吉 毛紅梅</p><p class="ql-block">爺爺，讀您這篇《我的晚年“三學(xué)”》，心里滿是溫暖和敬佩——71歲學(xué)電腦打破年齡局限，晚年學(xué)陶行知深耕教育理想，追隨李鎮(zhèn)西老師以書為友，這哪里是“晚年生活”，明明是把教育生命活成了越釀越醇的酒！</p><p class="ql-block">您說(shuō)“活到老，學(xué)到老”不是口號(hào)，是真真切切用20年時(shí)光，把“三學(xué)”變成了滋養(yǎng)自己、也照亮教育的光；那句“退休后的工作就是最好的休息”，更是把熱愛活成了日常，太動(dòng)人了！91歲還守在教育崗位上，這份“心不老”的勁兒，就是給我們年輕老師最好的榜樣。</p><p class="ql-block">——山東荷澤 楊偉倩</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">后記：衷心感謝各位好友的精心點(diǎn)評(píng)、熱情點(diǎn)贊！也是對(duì)我的指導(dǎo)和激勵(lì)。吸取好友點(diǎn)評(píng)的精華，我又對(duì)拙作進(jìn)行修改。特再次發(fā)布，并致謝志同道合的各位好友！</p><p class="ql-block"> 2025年11月17日 </p><p class="ql-block"> 向余老師學(xué)習(xí)，湯老師學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才有健康的身體，敏捷的思維，陶?qǐng)@的擴(kuò)大。——安微蕪湖 張?zhí)m英</p><p class="ql-block"> 向余老師學(xué)習(xí)、致敬！您就是學(xué)陶?qǐng)@地的常青藤，生活教育的不老松，全國(guó)陶友的典范！——江蘇蘇州 殷驥 </p><p class="ql-block">品讀余廣壽老師晚年“三學(xué)”感悟</p><p class="ql-block">余廣壽先生91歲高齡仍堅(jiān)守教育崗位的事跡，在“自強(qiáng)不息，終身學(xué)習(xí)”的座右銘中熠熠生輝。作為同為中陶會(huì)生活教育行動(dòng)講師團(tuán)副秘書長(zhǎng)，曾被湯老師成為“黃金搭檔”的我，能真切見證他晚年的“三學(xué)”之路，更能深切感受到這份堅(jiān)守與信仰的力量，既敬佩又動(dòng)容。</p><p class="ql-block"> 71歲學(xué)電腦，從五筆打字到智能設(shè)備聯(lián)動(dòng)，他以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度打破年齡桎梏，讓電腦成為教育寫作、資料搜集的利器，既延長(zhǎng)了教育生命，更激活了思維活力；2005年結(jié)緣陶行知思想后，從方明會(huì)長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)陶，到湯翠英老師帶領(lǐng)播陶，他將教育家精神融入晚年歲月，以“八十歲青年”的心態(tài)潛心研究，在讀寫中堅(jiān)定教育信仰；追隨名師李鎮(zhèn)西，70余本著作研讀、三次相見、微信暢談，從讀書到校對(duì)30余本著作書稿，他在零距離交往中精進(jìn)專業(yè)，成為以書結(jié)緣的忘年交。</p><p class="ql-block"> 20年“三學(xué)”交融，讓退休后的30年成為他人生的“第二個(gè)春天”。這份源于摯愛教育的內(nèi)驅(qū)力，讓他在91歲高齡仍能為教育科研與陶行知研究奔走，生動(dòng)詮釋了“老有所學(xué)，方能老有所樂(lè)、老有所為”的真諦。余老師用實(shí)際行動(dòng)譜寫出了人生的“老來(lái)鋒”銀暉傳奇新詩(shī)篇——成長(zhǎng)從無(wú)年齡界限，把愛好與職業(yè)相融，便是最長(zhǎng)久的堅(jiān)守與最珍貴的享受。與這樣的搭檔并肩踐行生活教育，更覺這份事業(yè)的厚重與溫暖。向余老師致敬1——浙江桐鄉(xiāng) 許娟芬 2025年11月22日 </p><p class="ql-block">生活教育行動(dòng)講師團(tuán)常務(wù)秘書長(zhǎng)許娟芬老師對(duì)老搭當(dāng)余老師副秘書長(zhǎng)老有所學(xué)，老有所樂(lè)，老有所為人生作了精煉精細(xì)精彩精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，欣然認(rèn)同！同時(shí)折射出許秘書長(zhǎng)的思想水平和秀麗文筆！講師團(tuán)有你們這對(duì)黃金搭當(dāng)，生命力旺盛直至今天！湯翠英 </p><p class="ql-block">青春偶像余老師的晚年“三學(xué)”</p><p class="ql-block">王關(guān)付</p><p class="ql-block">余廣壽老師是我的陶友，也是我的青春偶像，今年91歲。他1995年退休后再入職浙江安吉上墅私立高中，轉(zhuǎn)眼又是31年，度過(guò)了自己人生的第二個(gè)春天。三年前，他說(shuō)他的青春偶像是馬識(shí)途，我說(shuō)，余老師便是我的青春偶像！近期，他發(fā)表了《我的晚年“三學(xué)”》，我將其人稱轉(zhuǎn)換后通過(guò)美篇刊出，既是自勉，也勉勵(lì)廣大老年朋友：活到老，學(xué)到老！</p><p class="ql-block">71歲學(xué)電腦，解鎖教育新可能</p><p class="ql-block">2003年起，余老師在學(xué)校負(fù)責(zé)教育科研與宣傳報(bào)道工作。面對(duì)信息化浪潮下的工作新要求，2005年暑假，71歲的他毅然踏上學(xué)電腦之路，攻克五筆打字與電腦基本操作。他幽默地打趣：活到老，學(xué)到老，71歲學(xué)電腦。</p><p class="ql-block">自那時(shí)起，電腦便成了他工作的“左膀右臂”，后來(lái)智能手機(jī)的加入，更是讓線上交流、資料搜集與寫作效率大幅提升。電腦與手機(jī)的聯(lián)動(dòng)，不僅重塑了他的工作模式，更成為他日常生活中不可或缺的現(xiàn)代化享受。他說(shuō)，指尖敲擊鍵盤的過(guò)程，激活了大腦思維，體會(huì)到“多動(dòng)腦、少衰老”的益處，精神愉悅與身心健康也隨之而來(lái)。</p><p class="ql-block">深耕陶學(xué)之路，永葆青春之心</p><p class="ql-block">余老師常以“行知路上的后來(lái)人”自居。2005年10月，中國(guó)陶行知研究會(huì)方明會(huì)長(zhǎng)的到訪，為他點(diǎn)亮了學(xué)陶之路；2012年4月，在湯翠英老師的引薦下，他擔(dān)任中陶會(huì)生活教育行動(dòng)講師團(tuán)副秘書長(zhǎng)，從此踏上播陶征程。</p><p class="ql-block">黨的十八大以來(lái)，他聚焦“行知思想融入當(dāng)今教育”的研究，近年來(lái)更是全力弘揚(yáng)陶行知的教育家精神。他情系教育、心系行知，以讀寫結(jié)合的方式潛心鉆研，撰寫了一系列研究論文，在收獲學(xué)術(shù)成果的同時(shí)，更堅(jiān)定了內(nèi)心的教育信仰。他“要做八十歲的青年，不做十八歲的老翁”，人老心不老，始終保持著蓬勃朝氣，真正詮釋了“老年陶子亦年輕”。</p><p class="ql-block">追隨名師足跡，與書結(jié)緣共成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">酷愛讀書的余老師，始終深耕教育著作，在陶行知、蘇霍姆林斯基等教育經(jīng)典中汲取養(yǎng)分，而在眾多名師著作里，李鎮(zhèn)西的作品最讓他傾心。</p><p class="ql-block">從2005年至今，他已通讀李鎮(zhèn)西著作70余本，兩人還三次見面，平常常以微信交流，結(jié)下了深厚的友誼。李鎮(zhèn)西曾在“鎮(zhèn)西茶館”四次推介他“活到老，學(xué)到老”的教育人生，更撰寫長(zhǎng)篇敘事《余廣壽：教育使人年輕》。余老師受出版社委托，先后校對(duì)他的出版著作書稿6本，訂正30余本出版著作中的差錯(cuò)。這份零距離的交往，讓他在專業(yè)上不斷精進(jìn)，鉆研愈發(fā)深入，教育素養(yǎng)也隨之穩(wěn)步提升。</p><p class="ql-block">余老師的“三學(xué)”皆始于2005年，二十年來(lái)，三者交融共生，構(gòu)成了他“活到老，學(xué)到老”的教育人生底色。這份堅(jiān)持，提升了他的精神境界，延長(zhǎng)了他的教育生命，更徹底改變了他的晚年人生軌跡。</p><p class="ql-block">“自強(qiáng)不息，終身學(xué)習(xí)”是余廣壽的座右銘。他用親身經(jīng)歷印證：老有所學(xué)，方能老有所樂(lè)、老有所為；將愛好與職業(yè)相融，便是最愜意的生活狀態(tài)，退休后的工作于他而言，亦是最好的休息。在他看來(lái)，教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于內(nèi)驅(qū)力，而他對(duì)教育的摯愛，正是驅(qū)動(dòng)自己讀書、寫作、研究的不竭動(dòng)力。</p><p class="ql-block">成長(zhǎng)不分年齡，堅(jiān)守方能致遠(yuǎn)，余老師用二十載“三學(xué)”之路，生動(dòng)詮釋了精神的力量、信仰的力量、堅(jiān)守的力量與學(xué)習(xí)的力量，更踐行著“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的人生追求，永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2025年11月29日</p>