<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當(dāng)兩位學(xué)生的美篇與我的美篇同時榮獲“雙精”獎勵，那一刻，我像是同時聽見三顆心跳成了同頻的喜悅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">雖然他們是我四十年前帶領(lǐng)過的“雛鳳”，如今各自在不同的領(lǐng)域振翅成鵬，注冊會計師，收藏家；報社主任編輯，攝影家，等等這些頭銜與光環(huán)早已疊成厚厚的履歷，可他們?nèi)园选袄蠋煛倍滞滋胤旁谒麄兺ㄓ嶄浝铩?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">現(xiàn)在，我們同在美篇江城驛站圈群；此刻，我們仨寫的美篇又同時獲得平臺的獎勵：雙精作品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們共同把生活寫成了散文詩，而平臺把文與詩疊成一枚印章，蓋在我們共同的成功的紀(jì)念冊上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">此刻我懂了：精，不僅是“精華”，更是“精神”——一種可以被傳遞、被接棒、被再放大的為師與為學(xué)的精神！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">于是，看到證書的喜悅的時間并不長，接下來的每一天，都會成了我們續(xù)寫“下一篇精品”的序章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“雛鳳清于老鳳聲”——他們的筆尖已響出比我更清亮的遠(yuǎn)嘯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我深悟到：教師的退休不是謝幕，而是盡可能地托舉；當(dāng)雛鳳聲高，老鳳便聽見天空傳來更美妙的天籟之音。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">憑欄是我的78屆高中優(yōu)秀畢業(yè)生，原來就是班干部，三好學(xué)生。這讓我明白：原來教育最美的回聲，不是誰照亮了誰，而是我們一起發(fā)光發(fā)熱，把光聚成了新的光束，在各自的崗位成為新的能源。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這是憑欄雙精作品中照片和文段摘錄：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我的小小工作室，算不上闊綽，卻盛滿了生活的細(xì)碎歡喜。推開門，墻上懸著的字畫是時光的注腳，或濃墨重彩抒胸臆，或輕描淡寫藏閑情；角落的小提琴，鋼琴靜立著，琴弦上仿佛還留著指尖劃過的余溫，似在與墻上的墨香應(yīng)和。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這是我對憑欄這篇美篇的點評。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)生們在我七十歲的時候，為我舉辦生日宴慶。</span></p> <p class="ql-block">78屆高中畢業(yè)生與老師們的合影，是年我是這屆畢業(yè)生的語文老師兼班主任。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當(dāng)年學(xué)生，現(xiàn)在個個是國家人才。他們一起到普陀山旅游，也要請上我同游。這是我人生中一次最快樂的旅游。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">美雯一直愛寫作，他學(xué)生時我就把他的作文當(dāng)寫作范文給學(xué)生講評?？此麑W(xué)生時代的照片，是不是小帥哥？那時我就說過：文如其人，漂亮！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">美雯的這獲雙精的美篇，瀏覽量高達(dá)2.1萬。這不是偶然的，我推薦朋友們看看，他的寫作功力——他本就是攝影家和文字編寫工作者。下面是我對這篇文章的評論：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">饒有興味地讀了你這篇敘事抒情散文，你駕馭文字的能力顯然超過了老師我。語言活潑流暢，構(gòu)思精巧。先在黃山上拍景，“收工”后在山下西遞村拍人（實際是寫人）。在山上“收工”是不拍，正是最深情的凝視；收工，是把下一次相逢先寄存在心里。在山下西遞村先有群像描寫（一群準(zhǔn)備回家的學(xué)生），是用側(cè)面描寫的手法表達(dá)西遞村的生氣勃勃、讓人依依不舍；然后重點寫了一個準(zhǔn)備“藝考”的漂亮女生，用鏡頭和文字雙重表達(dá)了她的漂亮與純真。特別出彩的特寫是她的那串手串。她把整座西遞的美微縮成手串珠上的雨聲、水聲、荷聲、腳步聲，再一粒粒串回腕上。于是“離開”——“收工”被改寫為“隨身攜帶”和不盡的念想。好美的意境！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這不是一般的快餐文字，這是優(yōu)秀的文學(xué)作品，舉賢不避親，我推薦給美友們欣賞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">????????????????????????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">79屆的高中畢業(yè)生。我是他們的語文老師和班主任。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">幾個當(dāng)年學(xué)生讓我站在了C位，其實，他們早已是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比我強多了。攝影大師，公司高管，優(yōu)秀護(hù)士長，著名詩人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">美雯的攝影與美篇文字摘錄：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">來到小河邊，女孩指著長滿青苔悠悠轉(zhuǎn)動的水車，對我說：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每次收工，總愛蹲坐在水車旁，傾聽著西遞古老的故事，積攢每天美好的收獲，致敬著幸福成長中的自己……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">女孩聲情并茂的描述，感染著我，目送她身披晚霞，走出村頭的背影，我深深的領(lǐng)悟到：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當(dāng)感覺，主宰著收工這一刻，真的很奇妙！真的很好！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">雨給禾的雙精美篇攝影圖片與摘錄語：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">住在昆山花橋，到古鎮(zhèn)巴城坐11號地鐵特別方便，我去過幾次了。每一次走進(jìn)巴城這樣的古鎮(zhèn)，感覺都是一次精神與生活的對話。我在巷口駐足，在橋頭回望，在熙攘與寂靜之間，學(xué)會在矛盾中自處，與時光共語。也許，真正的美好不一定是在遠(yuǎn)方，而就在我們愿意停下來、看一看、想一想的那一刻——在古與今的交匯里，在得與失的縫隙中，找到屬于自己的那份從容、清明、快樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">江城驛站主持人大強對我們師生三人同時獲得雙精給與熱情鼓勵。</span></p> <p class="ql-block">七律☆師生美篇作品同獲雙精有感</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)杏苑沐春風(fēng)，</p><p class="ql-block"> 桃李爭輝志亦雄。</p><p class="ql-block"> 共筆揮毫描錦繡，</p><p class="ql-block"> 同輪競彩見霓虹。</p><p class="ql-block"> 師憑好運遇良雋，</p><p class="ql-block"> 生以才情展駿功。</p><p class="ql-block"> 最是文壇佳話語，</p><p class="ql-block"> 專心驛站步蟾宮。</p>