<p class="ql-block">昵稱：丁玉臣</p><p class="ql-block">美篇號：56977541</p><p class="ql-block">圖片：網(wǎng)絡(luò)收藏 致謝</p> <p class="ql-block">剛畢業(yè)那年，踏入二中的校園，開始了教學生涯，一開始，教兩個班的物理。課堂上，有一個跳躍的小男孩引起了我的注意，他坐在教室南行第三桌的外側(cè)，活躍、歡快，但上課聽態(tài)專一。</p> <p class="ql-block">一天，教數(shù)學的孫老師，來到我的辦公室，坐在我的對面，趴在桌子上就笑，笑了一會兒：“丁老師，那個男孩A你是不是得收拾他？他在講臺上學你講課呢，那樣子，太像你了，全班人哄堂大笑?！?lt;/p><p class="ql-block">我：“奧……” </p><p class="ql-block">但我心里想著，不能按著孫老師的意思來，我也笑了，我對她擺了擺手：“這事兒啊，這事兒我知道，就讓他學吧，誰讓我的講課很有特點呢?！?lt;/p> <p class="ql-block">多少年之后，他們班的幾個同學在一起會餐，他當年學我講課的樣子，都成了餐桌上的經(jīng)典話題，這還是我們家庭聚餐時，他的同學C告訴我的。</p> <p class="ql-block">還有一次，進行了物理測驗，判完卷，我在班里講評，輪到他了。我舉著卷子：“這是A的?！? A坐的筆直，瞪大了眼睛。</p><p class="ql-block">我抬頭看著他：“八十分了。”</p><p class="ql-block">他把兩個小胳膊抱在一起，往桌上用力一壓，微笑著看我。我看了看卷子，又略帶笑意的看了看他：“這個分數(shù)在班里排第五了?！?lt;/p><p class="ql-block">他突然變了個動作，把兩個小手抱在腮上，繼續(xù)微笑著看我。我抖了抖卷子，他從座位上跑出來，我又把卷子向上抬了抬，沒讓他夠著：“就是這字……再往一塊兒捏捏就好了?！?lt;/p><p class="ql-block">剛說四個字，他跳起來搶了卷子，跑回了座位。后面的半句他沒有聽到，但別的學生聽到后都笑了。</p> <p class="ql-block">有一天，我突發(fā)奇想，想知道孩子們將來要干什么，就在班級進行了一次測試：一人一張紙條，寫上自己的名字，再寫上自己的夢想。</p><p class="ql-block">統(tǒng)計完之后，想當教師的九人，其次是醫(yī)生，軍人，司機，護士等，想當科學家的七人，還有兩個想當歌唱家的?？粗粋€個孩子們的夢想，我也想起了童年的渴望，后來由于外語成績太差，便夭折了夢想。好在搞了個教外語的對象，彌補了當年的愿望。</p> <p class="ql-block">一種職業(yè)心的驅(qū)使，我把寫著教師的九個紙條在桌上一字排開，看著，欣賞著他們的未來，突然發(fā)現(xiàn)，這個男孩A的字條有點兒特別，比別人“教師”的字條多了兩個字，多出了“人民教師”的可愛。他的“人民教師”后面的括號里，六個字已用筆劃的模糊不清，一種好奇心促使我要知道這六個字的秘密。我正著看，翻過來看，放在太陽光下斜著看，終于模糊的看出四個字“最好是個……”，后面兩個字劃的太重，實在是看不清了。不再去想了！能把夢留在心里，也是一件好事兒。</p> <p class="ql-block">三十年后，學校領(lǐng)導班子調(diào)整，那個男孩A，又回到了他的母校，做了學校的掌門。我坐在臺下，聽著他滿懷激情的就職演講，突然想起了當年的字條，那括號里六個字的答案一定是：“最好是個校長?！?lt;/p> <p class="ql-block">二零二四年最后一天的下午，學校舉行“迎元旦 慶新春”聯(lián)歡，他把當年的老教師們請上舞臺，深情的表白，彰顯了對母校的深情熱愛。他充滿激情的一曲《春風十里》，讓我們這些老教師們又回到了激情燃燒的歲月……</p>