<p class="ql-block">以風(fēng)為炬，薪火相傳</p><p class="ql-block">——讀趙敬梅同仁分享有感</p><p class="ql-block">文/李小英</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 拜讀趙敬梅同仁的分享，字里行間流淌的赤誠與堅守如暖流漫心，讓我對望岳“三風(fēng)”建設(shè)有了更為真切的體悟。從六期求學(xué)的遺憾到八期擔(dān)綱代理分院長的擔(dān)當(dāng)，她的經(jīng)歷不僅是個人成長的蛻變史，更是望岳“尊師重道、謙遜克己、見賢思齊”精神傳承的生動印證。在功利浮躁的當(dāng)下，這樣一群人為詩詞文化躬身踐行、無私奉獻，這份純粹與執(zhí)著，恰是“三風(fēng)”最鮮活的寫照，令人動容，更催人奮進。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 趙同仁的分享中，最觸動人心的莫過于“傳承”二字的具象化呈現(xiàn)。六期因病半途而廢時，周慧芳院長的溫柔細致讓她心懷愧疚；七期重回望岳，謝雪愛院長的熱情付出與忘我擔(dān)當(dāng)深深感召著她；到了八期，她毅然接過傳承的火把，從學(xué)員蛻變?yōu)榉衷洪L，在招生、輔導(dǎo)、主持等繁雜工作中披荊斬棘。這種“被溫暖過，便成為光”的傳遞，正是“三風(fēng)”最動人的力量。正如她所言，自己是“被謝院的鞭子抽打著，被學(xué)員的信任簇擁著”成長起來的，而這份成長背后，是望岳人代代相續(xù)的精神接力。從胡校長奠基時樹立的旗幟——以浸潤國粹，陶冶性靈為鵠的，到各位院長的以身作則，再到普通學(xué)員的積極響應(yīng)，“三風(fēng)”不是空洞的口號，而是融入血脈的信仰，是人與人之間溫暖的傳遞，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)慕永m(xù)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “三風(fēng)”的生命力，在于每一位望岳人的躬身踐行。趙同仁在分享中坦言，擔(dān)任分院長的日子里，有畢業(yè)率未達預(yù)期的懊惱，有優(yōu)秀學(xué)員流失的遺憾，也有師生爭執(zhí)的煩惱，但這些挫折從未磨滅她的初心。28名畢業(yè)生中走出18名九期助教，這個亮眼的成績，正是她踐行“三風(fēng)”的最佳回報，也印證了“見賢思齊”的群風(fēng)所蘊含的強大凝聚力。她提到的“自上而下、由己及人，以身作則”，道破了“三風(fēng)”傳承的核心密碼。分院長作為承上啟下的關(guān)鍵角色，既要緊跟系統(tǒng)、科學(xué)管理，更要以精神為引領(lǐng)，春風(fēng)化雨般傳遞望岳的溫度。正如她被謝院的無私奉獻所感召，又將這份精神傳遞給下一屆同仁，這種層層遞進的影響，讓“三風(fēng)”如春風(fēng)化雨，浸潤著每一個望岳人的心靈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最令人感佩的，是望岳人在無一分錢回報的情況下，依然堅守初心、忘我付出的純粹。趙同仁筆下“一大群沒有一分錢回報，卻如此忘我付出的人，而且代代相傳”的感嘆，道出了所有望岳人的心聲。在物質(zhì)至上的社會環(huán)境中，人們習(xí)慣用利益衡量價值，而望岳人卻為了心中的詩詞夢、文化情，不計得失地投入時間與精力。這份純粹，源于“尊師重道”的敬畏之心——對傳統(tǒng)文化的敬畏，對師者的敬畏，對詩詞教育事業(yè)的敬畏；這份堅守，來自“謙遜克己”的修行之道——在付出中錘煉品格，在包容中消解矛盾；這份凝聚力，得益于“見賢思齊”的群風(fēng)之盛——以優(yōu)秀者為榜樣，在相互扶持中共同成長。正是這份純粹與堅守，讓望岳成為一片精神凈土，讓“三風(fēng)”有了生根發(fā)芽、枝繁葉茂的肥沃土壤。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 趙同仁提出“適當(dāng)放慢節(jié)奏，張馳有度，寬嚴相濟”的建議，恰恰體現(xiàn)了“溫柔敦厚詩教也”的真諦，也讓“三風(fēng)”建設(shè)更具溫度與生命力。教育是一場慢的藝術(shù)，詩詞傳承更需要耐心與包容。望岳的“三風(fēng)”建設(shè)，從來不是嚴苛的規(guī)訓(xùn)，而是溫暖的滋養(yǎng)——在尊重中培養(yǎng)敬畏，在謙遜中學(xué)會成長，在互助中凝聚力量。放慢節(jié)奏，是為了讓每一顆詩心都能得到悉心呵護；寬嚴相濟，是為了讓“三風(fēng)”在剛?cè)岵姓嬲齼?nèi)化于心、外化于行。這種充滿人文關(guān)懷的理念，正是望岳能夠吸引無數(shù)人傾心付出、代代相傳的根本原因。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 讀完分享，我深刻明白，“三風(fēng)”不僅是望岳的立校根基，更是每一位文化傳承者的精神坐標(biāo)。它要求我們以尊師為念，常懷敬畏之心；以克己為要，錘煉高尚品格；以思齊為志，永葆進取之心。趙敬梅同仁的經(jīng)歷告訴我們，傳承“三風(fēng)”無需驚天動地的壯舉，只需從每一件小事做起，從每一個細節(jié)踐行——是求學(xué)時的虛心求教，是擔(dān)當(dāng)后的全力以赴，是與人相處時的包容理解，是面對挫折時的堅守初心。正如她所言，在學(xué)習(xí)、工作、付出與歷練中，蕩滌淺薄與自私，錘煉責(zé)任與愛心，最終凝結(jié)成一顆晶瑩剔透的詩心，這正是“三風(fēng)”給予每個望岳人的寶貴饋贈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 文化的傳承，從來不是孤軍奮戰(zhàn)，而是一場薪火相傳的接力。這薪火是精神延續(xù)、使命接續(xù)，望岳的“三風(fēng)”如同一簇不滅的火炬，從胡校長奠基立校時點燃，以“立校之根基，傳承之薪火”的分量，穩(wěn)穩(wěn)傳遞到每一位院長手中，再由每一位分院長傳遞給助教，傳遞給學(xué)員，讓火焰蔓延成燎原之勢。趙敬梅同仁“秉持正道，心懷大愛，以文載道，感召他人”的誓言，不僅是她個人的堅守，更是所有望岳人的共同追求。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愿我們都能以趙同仁為榜樣，做“三風(fēng)”的堅定踐行者與積極傳播者，讓尊師重道的種子生根發(fā)芽，讓謙遜克己的品格浸潤心靈，讓見賢思齊的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。相信在“三風(fēng)”的引領(lǐng)下，望岳將吸引更多志同道合者攜手同行，讓詩詞文化的薪火代代相傳，讓更多晶瑩剔透的詩心在這片沃土上綻放光彩，為中華文化的傳承與發(fā)展注入源源不斷的溫暖力量。</p><p class="ql-block">2025.11.17</p>