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剛剛，我點了“提交”按鈕

陳榮軍

<p class="ql-block ql-indent-1">2025年11月13日上午10點55分，我點擊了“提交”按鈕，完成了“2025年湖北省基礎教育教學成果獎”的申報。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那一刻，像是一場漫長的跋涉終于抵達山頂。沒有歡呼，沒有激動，只有一種沉甸甸的平靜，像秋日午后的陽光灑在書桌上，不燙人，卻把整顆心都包裹住。我靠在椅背上，望著窗外那排熟悉的梧桐，忽然覺得，這十七個月的掙扎、焦慮、推翻與重建，都值得了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其實，真正的起點不在今天，而是在去年夏天，我謝絕了朋友旅行的邀約，只身一人參加7天的封閉培訓。我們做的從來不是什么驚天動地的大事，只是想堅持把一件“小事”做深、做實——讓鄉(xiāng)村的孩子也能站在科學的門前，聽見世界在輕輕叩響門扉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">十一年的堅持，早已化作日常?？僧斠堰@份“日?！碧釤挸缮陥蟛牧蠒r，它突然變得陌生。它需要理論，需要框架，需要范式，需要“高大上”。于是我們一次次自我否定，一次被否定，一次次重來。當凝聚著劉剛老師（核心成員）數(shù)月心血的第五稿被推翻時，他坐在辦公室角落，輕聲說了句“我已黔驢技窮”。我非常理解他的郁悶和沮表，我經(jīng)歷過，所以我知道此刻他在想什么——那些日日夜夜，不是白費，只是在另一種標準下，顯得“不夠”，。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上海培訓總結(jié)交流會上，我說出了一段“10年實踐只有成績，不是成果。寫新聞總結(jié)我還行，寫成果報告，打死我寫不出，回去請專家！”我們曾天真地以為，尋求專家、智庫的幫助，就能為這十一年的實踐披上華麗的外衣?？僧敱荒逞芯吭?、某大學接連婉拒時，我才明白：有些東西，是包裝不出來的。就像土地里的土豆，即便冠上學名“馬鈴薯”，依然帶著泥土的質(zhì)樸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在10月29日的深夜，提交初審稿的前一天。我關掉微信，合上滿是批注的文檔，翻出最初的手寫筆記。我問自己：這十一年，我最驕傲的是什么？不是發(fā)表的文章，不是活動案例，也不是獎狀榮譽，而是那個最初的念頭——讓科學家精神的光，照進鄉(xiāng)村孩子的世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">憑著這份初心，我決心自己再試一把，“死馬且當活馬醫(yī)”，重新打開電腦，找出我前三稿，重讀劉剛的五稿，一字一句重寫。不借用高深理論撐門面，不堆砌學術(shù)術(shù)語裝逼，只說最真實的想法，最樸素的實踐，最踏實的創(chuàng)新。這一稿，被我們戲稱為“絕境求生”，卻在市級指導會上，意外地獲得了專家的認可：“這才是真實的教育?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">特別要感謝大咖馬博士在關鍵時刻伸出援手，被我的精神感動，接受了審稿請求，給我提出了非常寶貴的意見。更讓我感動的是，隨著交流的深入，馬博士/在百忙之中閱讀了我們近二十份素材，抽出整整三天時間，寫出了一篇高屋建瓴的稿子。那稿子確實精彩，像一件量身定制的西裝，剪裁精致?？纱┰谖覀兩砩?，我總覺得緊繃，不如那件“土味”初稿來得自在——像洗舊的棉布襯衫，貼身、舒服，讓我們記得自己是誰。又如同我養(yǎng)了11年的娃，外出留學鍍金歸來和我說起了洋文，我雖然很高興卻感到陌生。果然，在市里專家現(xiàn)場指導會上，那些過于前沿、未能“內(nèi)化”的理念，終究讓我無法自圓其說。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這最近的一個月， <span style="font-size:18px;">這段時間，戰(zhàn)勝了一個又一個巨大的困難，</span>我們像打磨一塊璞玉，一遍遍推敲文字，卻始終守護著內(nèi)核，我聽取了馬博士的指導：真實，真實，真實。我們兩個成果團隊，四位核心成員——我、劉剛、葉開顏、謝良民，就像是百米沖刺，馬力全開，每晚視頻會議，每個周末聚會研討，有時定在黃岡， <span style="font-size:18px;">有時就在</span>小飯桌前，有時擠在我的辦公桌邊，桌上散亂堆著手稿、紅藍筆、咖啡杯，你搶著念一段，我改一句；我讀一節(jié)，你再聽一遍。沒人喊辛苦，沒人說放棄，沒有人嫌我安排的任務多，甚至很少討論能否獲獎，只是認真地斟酌每個用詞，每個案例，每一份補充的材料。那種并肩作戰(zhàn)、相互信任、不斷完善超越的感覺，比結(jié)果更珍貴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">點擊“提交”前，我深吸一口氣。不是緊張，是告別。告別這段被焦慮纏繞的時光，也告別那個渴望“被認可”的自己?，F(xiàn)在，我不再糾結(jié)專家是否喜歡，評委能否理解。我知道，我們交上去的不僅是一份材料，更是一段真實的教育故事——它不完美，但它完整，它真實。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回想去年春天，D院長說我們“有實力沖擊GJ級別獎項”時，<span style="font-size:18px;">其實那是我第一次完整聽說“基礎教育教學成果獎”這個詞，就在那時，</span>我心里悄悄埋下了一顆種子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，“種子”種下去了。2025年11月13日上午10點55分，我點了“提交”按鈕。</p><p class="ql-block">能否獲獎，已不重要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因為，天空，我們一起飛過。</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/558dznnd" target="_blank">我的成果獎培育之路</a></p> 申報大事記 <p class="ql-block">2025-11-13網(wǎng)報提交</p><p class="ql-block">2025-11-11團隊在黃岡市完成最后一次審稿改稿，提交紙質(zhì)材料</p><p class="ql-block">2025-11-7~8兩天集中磨稿定稿</p><p class="ql-block">2025-11-7完成佐證材料11本</p><p class="ql-block">2025-11-6黃岡市教育局網(wǎng)站公示，金鋪中學成果案例入選</p><p class="ql-block">2025-11-5完成“五個一”“院七故事”校本課程（劉剛、陳榮軍）</p><p class="ql-block">2025-11-5參加黃岡市教育局入選成果主持人主筆人指導培訓會</p><p class="ql-block">2025-11-4完成《科學教育指導手冊》“科學教育案例”校本課程（葉開顏、陳榮軍）</p><p class="ql-block">2025-11-3馬博士完成理論文本</p><p class="ql-block">2025-11-3申報專題片文案定稿</p><p class="ql-block">2025-11-3英山縣教育局基教股通知參評</p><p class="ql-block">2025-11-24完成第八稿申報書</p><p class="ql-block">2025-11-15優(yōu)翼研完院傅院長田院長一行來校摸底</p><p class="ql-block">2025-5-15參加武漢培育孵化活動</p><p class="ql-block">2025-4-20參加傅院長網(wǎng)上公益講座學習</p><p class="ql-block">2024-7-19~23參加校長智庫研究院上海培育孵化學習</p><p class="ql-block"><br></p> 近期打磨活動 手稿留痕