<p class="ql-block">十一月的風(fēng)尚未攜來寒意，我步入教室，卻迎面撞見了最純粹的暖意。那不是陽光的溫度，而是孩子們眼中不滅的光——專注、清澈，如山間未被驚擾的溪流，靜靜映照出對知識最本真的渴望。原來，童心本身就是光，照亮了課堂之外的每一寸寂靜。</p> <p class="ql-block">教室明亮，一個男孩托腮凝思，畫紙上稚嫩的線條蜿蜒成一片無人知曉的星空；另一個孩子握著塑料小鏟，小心翼翼在紙上涂抹，色彩如夢初醒，緩緩鋪展。墻上的涂鴉跳躍著童趣，窗邊綠植輕晃，陽光溫柔地灑落在每一張專注的臉龐。這些靜默的瞬間，是教育最柔軟的回響，是課堂之外，童心悄然綻放的模樣。</p> <p class="ql-block">她叫趙文婧，自打我踏入教室，便毫不掩飾地奔來，眼里盛滿熱切。孩子們的心思簡單如紙，她亦如此——兩眼間距略寬，卻仿佛因此能看得更遠(yuǎn)，不為瑣事所困。她忽然張開雙臂抱住我，毫無保留。那一刻我怔住，隨即明白：原來最動人的教育，從不是講臺之上的訓(xùn)導(dǎo)，而是被一顆童心毫無防備地?fù)肀А?lt;/p> <p class="ql-block">這孩子調(diào)皮得毫無顧忌，從教室這頭躥到那頭，眼神里沒有一絲怯意。我板起臉批評，他卻笑嘻嘻地眨眼跑開，仿佛規(guī)則只是游戲的邊界?？烧沁@份無畏的天真，讓我在無奈之余，竟生出幾分羨慕——原來在孩子眼中，課堂不是禁錮，而是可以自由奔跑的曠野。</p> <p class="ql-block">他是我最頭疼的學(xué)生，心思總飄在課業(yè)之外，自由散漫得像風(fēng)中的紙片。今天又是他“不想動”的一天，趴在桌上，眼神放空?？僧?dāng)我走近，卻見他指尖在桌角悄悄畫著一艘飛船，正欲沖破窗框飛向天際。或許，他不是不用心，只是心早已飛向了課本之外的星辰。</p> <p class="ql-block">小女孩悄悄遞來一張紙條，潔白如初雪，字跡笨拙卻一筆一劃寫得鄭重。她輕聲說：“老師，這是我的名字?！庇瞩谄鹉_，在墻上的值日表里指向自己那一欄。那一刻，不是我走進(jìn)了他們的課堂，而是他們用最純凈的信賴，輕輕叩開了我的心門。原來總有些孩子，會毫無保留地向你袒露心意，不為獎賞，只為那束你曾無意間點亮的微光。</p> <p class="ql-block">課余，我與孩子們并肩合影，像這座老城沉淀的歲月，靜默而溫厚。一個小女孩依偎在我身旁，笑容如春芽初綻，羞澀卻燦爛。墻上的裝飾畫繪著傳統(tǒng)人物，衣袂飄然，仿佛從舊時光走來；而孩子們的笑聲清脆如鈴，是新生的希望。老去的故事與未來的夢，在這一刻靜靜對話，溫柔相擁。</p> <p class="ql-block">孩子們的手工作品鋪展在白紙上：六邊形的剪紙如古窗欞，透出光影的韻律；三角形的拼貼似遠(yuǎn)山疊影，藏著夢的輪廓；綠葉與星辰躍然紙上，仿佛心事低語。還有一幅手繪畫，六角框中古塔靜立，林間小徑蜿蜒向遠(yuǎn)方——那是他們心中世界的隱喻：規(guī)則之中有自由，童真之內(nèi)藏詩意。課堂之外，每一道筆觸，都是光的足跡。</p> <p class="ql-block">這個早晨，課堂因這些孩子的溫暖而變得不同。他們不言宏大理想，只用眼神、擁抱、紙條和畫筆，輕輕告訴我：教育從來不只是傳授，更是心與心的相遇。當(dāng)童心如光，照亮的不只是教室，還有我們曾遺忘的、最柔軟的初心。</p>