<h3>“書香漾泉”：文學名家傾囊相授 溫暖力量絲絲入扣<br><br><br> 重陽節(jié)前夕，“書香漾泉”文學名家公益閱讀講座如期舉行，它如一場及時的甘霖，滋潤了每一顆熱愛文學與生活的心靈。清晨的陽光雖早早照亮大地，但從省里趕來的多位老師一到場，更如一股清新?lián)涿娴慕鹕镲L，驅散了近段時間持續(xù)籠罩的陰霾雨霧，為兩場講座注入了文學的蓬勃生機與昂揚活力。從昨日陽泉市消防大隊內蔣殊老師與消防救援人員分享百歲老兵李月勝的紅色故事，到今日繼續(xù)走進礦區(qū)座無虛席的復興實驗中學，與300多名學子進行文學交流；再到杜學文、陳彥玲兩位名家全程精彩的評論、點評、主持與分享——每一個片段都深深直擊參會者的心靈。這兩場公益活動讓大家滿載收獲，也讓每個人對文學的意義、生活的溫度有了更為深刻的思考。<br> 陽泉消防大隊“書香漾泉 閱讀悅美”公益閱讀現(xiàn)場陳彥玲老師開篇便圍繞“作家是什么樣子”展開探討，既著重講述了閱讀與創(chuàng)作的社會價值和重要性，更進一步闡釋了其在啟迪教育、傳承精神方面的深遠意義。她提出：“閱讀是學習人生價值觀的開始，是通過勤奮創(chuàng)作改變人生命運的路徑，是體現(xiàn)自我社會價值的光明之路?！边@些樸實而真摯的話語，讓在場聽者豁然開朗。以往，許多人僅將閱讀視為休閑興趣，卻未曾深刻思考如何在閱讀中找尋“悅讀”的靈動之感？如何在作品中成功塑造人物，以傳遞個人價值觀？如何為創(chuàng)作奠定扎實基礎，讓文中每一位人物都成為推動故事的關鍵角色？這些思考，也為大家后續(xù)聆聽蔣老師的寫作經(jīng)歷、理解文學背后的溫度埋下了情感伏筆。<br> 擁有淵博知識儲備的文學大家杜學文老師強調：“創(chuàng)作者首先要有社會責任感，應擔負起傳播社會認可的正能量的責任，要有愛國的高尚情懷；文字之間要體現(xiàn)出德、能、勤、績皆優(yōu)的高尚追求；創(chuàng)作本就是件艱辛的事，寫作更需要經(jīng)歷漫長的打磨過程?！弊骷沂Y殊的分享，既讓大家對創(chuàng)作的責任與艱辛有了更深刻的認知，更通過她個人的成長經(jīng)歷，讓眾人真切看到文學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)結。她在講述自己的成長故事時，更讓這些觀點變得鮮活生動、細膩感人，比如說到她在五年級時，家離村子三里遠，她每天孤身一人去上學，母親會提前給她備好飯菜，她則在親戚家簡單加熱后就餐。讓她印象尤為深刻的是，有一次上課期間，窗外突然下起了暴雨——她不怕雨水打濕衣衫，卻發(fā)愁雨后山路泥濘難行，自己無法順利回家；她不怕獨自留在教室等待，卻恐懼夜幕漸漸降臨，歸途中連個陪伴的人都沒有。正當恐懼悄悄蔓延時，母親裹著一塊塑料布，滿身泥濘地出現(xiàn)在教室門口，還把身上僅有的這塊塑料布讓給了她。在一段孤獨又寂寞的行程過后，她和母親有幸在途中遇到同村鄉(xiāng)鄰，結伴而行，心里才略微感覺到些踏實?？煽斓酱遄訒r，卻因河水暴漲、水流湍急，根本無法過河。就在這危急時刻，感人的場景突然出現(xiàn)：村民們紛紛跑到河邊，爭相用塑料袋往對岸投送食品——有的村民踮著腳尖、高高舉起手臂，想讓袋子飛得更遠；有的村民蹲下身，仔細調整投擲角度；還有的村民幾人合力托舉袋子，借助集體的力量發(fā)力。遺憾的是，多數(shù)食品都被湍急的河水沖走了。好在天無絕人之路，最終總算老天眷顧，一位老鄉(xiāng)成功將一個裝著幾個大饅頭的塑料袋拋到了對岸。她和母親與鄉(xiāng)鄰一起，在雨水泥濘中共享了這頓格外特殊的飯；洪水退去后，奶奶特意熬了一鍋姜湯，那暖意從喉嚨一直傳到心底，讓她倍感溫暖。后來，蔣老師去姥姥家所在的村子上中學，曾經(jīng)常偷偷拿柜子里的零食吃，還自以為做得巧妙，姥姥肯定不會發(fā)現(xiàn)。多年后她才意識到，姥姥怎么可能不知道她的這些“小把戲”？只是因為疼愛不點破而已。<br> 在交流互動環(huán)節(jié)，初三班的崔卉然和高一的梁浩甲兩位同學都主動進行提問：“寫好作文有好的方法嗎？”“如何評判一篇文章的好壞？”杜學文老師告訴他們，采訪是創(chuàng)作的必經(jīng)之路，真實性的文學創(chuàng)作，離不開對所塑造人物親身經(jīng)歷的深入挖掘，離不開追溯真相的本能，更離不開與人物進行心靈層面的對話；要用自己的足跡去丈量每一位人物走過的土地，要用真誠的心去感受他們經(jīng)歷的悲歡離合，要用溫暖的文字去傳遞他們承載的精神力量；還要親身以有溫度、有深度、有力度的態(tài)度，與當事人在自然場景中交流互動，即便面對那些陽光照不到的角落，也要有主動探尋的興趣、深入了解的耐心、記錄真實的執(zhí)著；蔣殊老師則建議他們多閱讀，多觀察，堅持寫。一篇寫日常人與事的散文，就要寫出情感和溫度，要打動人，與讀者產(chǎn)生共鳴。<br>? ? 蔣殊老師與大家講述故事時，一雙美麗的大眼睛總是閃爍著光芒，甜甜的笑容始終掛在臉上，從未消失。她臉上細膩的皮膚，猶如她筆下細膩的文字；而她多年堅持做公益的風采，更印證了文學不僅能傳遞溫暖，更能讓人成為溫暖他人的載體——這份溫暖，也惠及了無數(shù)被她采訪過的紅色老兵。比如蔣老師與消防救援人員分享的百歲老兵李月勝的故事，就進一步詮釋了老兵群體“無私愛國的高尚情懷”：老兵李月勝曾說“種地好，就是辛苦；當兵好，就是要命！”簡單一句話，道盡了戰(zhàn)爭年代的殘酷與不易。但即便如此，1942年，在民族危亡的關鍵時刻，戰(zhàn)士李月勝依然毫不猶豫地穿上軍裝，無怨無悔走上了抗日戰(zhàn)場；隨后，他又先后投身解放戰(zhàn)爭，奔赴抗美援朝戰(zhàn)場，為國家和人民一次次沖鋒陷陣。這位老兵在抗日戰(zhàn)斗中不幸中彈，子彈直到十一年后才被成功取出，提到這般鉆心的傷痛，他始終是淡淡的一句話，“嗨，這不算啥！”什么也不計較的這位老兵，心中最大的遺憾卻是沒能親自去天安門參加一次閱兵觀禮——這份對國家榮譽的深切渴望，盡顯老兵的赤誠與擔當，也讓在場所有人深刻體會到如今和平生活的來之不易，更明白了用文學記錄這些紅色故事的深遠意義。<br> 講座最后，有這樣一句話讓人印象深刻：“一位學者的高度，在于攀登的信念。因為創(chuàng)作的路途，從來都還很遙遠?！边@句話不僅是對文學創(chuàng)作者的激勵，更讓大家明白：無論是從事文學創(chuàng)作的人，還是過著平凡生活的普通人，都應像李月勝老兵那般堅守信念，像蔣殊老師那般心懷感恩，像杜學文老師那般傳遞力量。此次“書香漾泉”講座，不僅讓大家汲取了豐富的文學知識與創(chuàng)作經(jīng)驗，更讓每個人都真切感受到文學的溫度、人物的精神、公益的力量。未來，相信兩場活動的參與者——不論是肩負守護平安使命的全市消防救援人員，還是正值逐夢成長年紀的礦區(qū)實驗中學同學們，亦或是積極組織活動的市婦聯(lián)、市文聯(lián)工作人員，以及到場的每一位文學愛好者，一定會有所感、有所悟、有所動。大家一定會以名家講座中的觀點為指引，多閱讀以充實心靈，勤思考以深化認知，常作文以記錄生活；更會以杜學文和蔣殊老師為榜樣，珍惜當下的和平生活，心懷身邊的溫暖與善意，主動傳遞向上的正能量，嘗試用文字或實際行動記錄生活點滴、傳遞溫暖力量，為社會貢獻一份屬于自己、也理應付出的溫暖。<br><br><br>2025年10月30日</h3>