<p class="ql-block">我們生活在一個(gè)科學(xué)至上的時(shí)代。今天，我們?yōu)槭裁匆喿x科學(xué)？又該如何閱讀科學(xué)？要弄清楚“科學(xué)閱讀”是在讀什么，首先要弄明白今天我們對(duì)科學(xué)的理解出現(xiàn)了哪些偏差。我們今天理解的“科學(xué)”是狹義的“理科”，這是現(xiàn)代教育制度、文化制度分科化、專業(yè)化帶來的結(jié)果。廣義上的科學(xué)，所有人創(chuàng)造的東西都屬于“人文”。</p><p class="ql-block">近代科學(xué)的世界觀已經(jīng)在很大程度上支配了現(xiàn)代人的生活世界，支配了現(xiàn)代心靈的悲喜憂歡。從社會(huì)治理和社會(huì)運(yùn)作的理性化，到人們?nèi)粘Ｉ畹睦硇曰?，效率至上、量化管理、?biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，都是理性化的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">當(dāng)今，人們的生活感受——既希望生活可預(yù)測(cè)、確定，又厭倦高度預(yù)測(cè)化的日常，厭煩被技術(shù)裹挾，仿佛與真實(shí)世界隔著一層膜；既感到無所不能，又感到渺小無助，忙碌而空虛?？茖W(xué)與人文的脫鉤，對(duì)技朮理性的過度強(qiáng)調(diào)，很大程度上造成了我們的精神危機(jī)。而科學(xué)閱讀，可能是緩解這些危機(jī)的一個(gè)途徑。</p><p class="ql-block">我們今天看到的科學(xué)與人文脫鉤，其實(shí)是科學(xué)這種“新貴人文”與傳統(tǒng)人文之間的脫鉤，它帶來了社會(huì)、道德和哲學(xué)多方面的困惑與不適。今天的科學(xué)本身過于單一，我們理解科學(xué)的方式也過于單一。我們的疲憊、厭煩、迷茫，很大程度上和我們與科學(xué)之間不太健康的關(guān)系有關(guān)。閱讀科學(xué)，正是為了抗拒科學(xué)帶來的單一性。</p><p class="ql-block">閱讀科學(xué)，要讀些什么關(guān)于科學(xué)的讀物，科學(xué)史、科學(xué)家的作品和傳記，能讓你回到歷史背景中去，而不是只關(guān)心科學(xué)的理論。比如牛頓不僅僅是一個(gè)近代物理的開創(chuàng)者，他從一個(gè)孤僻的年輕人，一躍成為現(xiàn)代物理奠基人，晚年又當(dāng)了鑄幣廠廠長(zhǎng)。當(dāng)你了解這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)家有立體的人格，科學(xué)也同樣有它豐富而復(fù)雜的面貌。</p><p class="ql-block">科學(xué)閱讀的確有一定門檻，建議只讀自己感興趣的、適合自己理解的科學(xué)書。只要你有足夠的興趣，就沒有門檻是克服不了的。沒有興趣“硬讀”是不可能的，再通俗的也不會(huì)去讀?？茖W(xué)閱讀其實(shí)是在用一種非正式的教育方法，來彌補(bǔ)正式教育中的缺失。科學(xué)與人類頭腦中誕生的其他文化一樣，不是單純的工具，而是用來解釋世界、感召心靈的事物?？茖W(xué)閱讀，應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)粘ｉ喿x中一個(gè)重要的組成部分。</p>