<p class="ql-block">2025年第2期《鴻鵠文藝》封面</p> <p class="ql-block">目錄一及投稿郵箱</p> <p class="ql-block">目錄二</p> <p class="ql-block">附注 原詩及賞析</p><p class="ql-block">粉筆是一竿長篙</p><p class="ql-block"> 河南鄧秀力</p><p class="ql-block">一本書是一只小船</p><p class="ql-block">一船一船</p><p class="ql-block">老師就是船艄工</p><p class="ql-block">晨光里出發(fā) </p><p class="ql-block">星光下靠岸 </p><p class="ql-block">短短的粉筆是一竿長篙</p><p class="ql-block">一竿一竿</p><p class="ql-block">汗水濕透衣衫</p><p class="ql-block">大雪染白眉尖</p><p class="ql-block">老師啊！您不知疲倦</p><p class="ql-block">搖著歲月 搖著我們</p><p class="ql-block">從懵懂無知 搖到</p><p class="ql-block">多彩夢幻 </p><p class="ql-block">去追逐浪花，去奔向天邊</p><p class="ql-block">20250421早晨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【亮點賞析】</p><p class="ql-block">1. 核心意象穩(wěn)固</p><p class="ql-block">"粉筆-長篙/老師-艄公"的核心比喻（"一竿一竿"對應板書動作），"渡到多彩夢幻"將知識傳遞升華為夢想啟蒙，符合兒童認知邏輯。</p><p class="ql-block">2. 韻律升級顯著</p><p class="ql-block">"船-衫-臉-岸-幻-前"的押韻體系（an/ian韻交替），"一船一船/一竿一竿"的復沓如船槳擊水，形成明快節(jié)奏。</p><p class="ql-block">3. 情感直白有力</p><p class="ql-block">"老師??！您不知疲倦"的直抒胸臆，配合"汗水濕透衣衫/雪霜凍裂手臉"的具象化辛勞描寫，情感沖擊力較原版更強。</p><p class="ql-block">4. 動態(tài)畫面增強</p><p class="ql-block">"載著我們...一路向前"形成航行軌跡，結尾"多彩夢幻"如彩虹橋，構建出流動的教學圖景。</p>