<p class="ql-block">九一小學(xué)是培養(yǎng)核武人子弟成長(zhǎng)的原生搖籃,蘊(yùn)涵著核武文化精神的血脈和基因,九一小學(xué)文創(chuàng)作品不單是饋贈(zèng)友人的禮物,更是傳遞核武人文化精神的信物。</p>
<p class="ql-block">我常想,一所小學(xué)能承載怎樣的重量?直到我走進(jìn)九一,才明白,它托起的不只是孩子的書包,還有父輩沉默的堅(jiān)守與國家無聲的囑托。這里的孩子,課本里夾著風(fēng)沙里的誓言,課桌下踩著戈壁灘的回響。他們的童年,是東方巨響之后那一聲輕輕的“好好學(xué)習(xí)”,是父輩把青春埋進(jìn)黃沙后,從土壤里長(zhǎng)出的春天。</p> <p class="ql-block">學(xué)校校歌</p>
<p class="ql-block">那首《未來有我》在校園里響起時(shí),我正站在操場(chǎng)邊。孩子們齊聲唱著“東方巨響的神話,是我們血脈里的火”,聲音清亮,像戈壁灘上破土而出的嫩芽。這歌不是唱給遠(yuǎn)方聽的,是唱給昨天聽的,唱給那些在地圖上找不到名字的基地里,把一生焊進(jìn)鋼鐵與代碼里的身影聽的。旋律簡(jiǎn)單,卻有種沉甸甸的力量——那是傳承的重量,是孩子用稚嫩肩膀接過的光。</p> <p class="ql-block">學(xué)校LOGO</p>
<p class="ql-block">校徽上的帆船,總讓我想起他們講過的故事:核城的孩子們,小時(shí)候常被問“爸爸去哪兒了”,他們就指著天上說“在星星那邊”。如今這艘船,載著的不再是秘密,而是希望。它駛出黃沙,駛進(jìn)課堂,駛進(jìn)孩子們每天背的書包上。帆已揚(yáng)起,不是駛向未知的試驗(yàn)場(chǎng),而是駛向更遠(yuǎn)的未來。</p> <p class="ql-block">學(xué)校?;?lt;/p>
<p class="ql-block">那枚藍(lán)白相間的徽章,靜靜別在教師的胸前。我曾見一位老教師輕輕摩挲它,他說他父親是第一批進(jìn)基地的工程師,一輩子沒告訴家人自己在做什么。如今他站在這里,教孩子們寫“榮光”二字?;照律系姆陉柟庀路褐⒐?,像是一句遲到了幾十年的回答:“我在?!?lt;/p> <p class="ql-block">文化名牌</p>
<p class="ql-block">“傳承使命·榮光”——掛在胸前的卡套上,這幾個(gè)字樸素得近乎莊重。孩子們填寫入學(xué)年份時(shí),筆尖頓了頓,仿佛意識(shí)到,這不只是一個(gè)時(shí)間,而是一段歷史的入口。他們未必全懂“使命”有多重,但當(dāng)他們把卡套翻過來,看見背面刻著的“九一”二字時(shí),眼神里已有了某種沉靜。</p> <p class="ql-block">文化流砂畫</p>
<p class="ql-block">那幅流砂畫里,秋日庭院靜謐安詳,墻上的“好好學(xué)習(xí)”被陽光鍍上金邊。樹影斑駁間,仿佛能聽見風(fēng)穿過戈壁灘的聲音。最動(dòng)人的是那幾道白線——起初我以為是雨,后來才懂,是光。是當(dāng)年試驗(yàn)場(chǎng)上,那一道劃破長(zhǎng)空的光,如今化作溫柔的筆觸,落在孩子的畫里,落在校園的每個(gè)角落。</p> <p class="ql-block">文化筆記本</p>
<p class="ql-block">翻開那本黃色封面的筆記本,左邊是校徽,右邊是一幅秋景:金黃的樹,灰瓦的屋,遠(yuǎn)處隱約可見的實(shí)驗(yàn)樓輪廓。孩子們用鉛筆在空白處寫作業(yè),字跡稚嫩,卻一筆一劃,像在復(fù)刻父輩刻在鋼板上的公式。這本子不貴重,但它記下的,是另一種“東方巨響”——知識(shí)在血脈里重新點(diǎn)燃的聲音。</p> <p class="ql-block">文化充電器</p>
<p class="ql-block">那方白色充電器靜臥桌上,中央的徽章如一枚小小的勛章。帆船在紅藍(lán)底色中破浪,星星點(diǎn)點(diǎn),像極了當(dāng)年基地夜空中,工程師們抬頭望見的星河。如今這星星,不再只屬于戈壁,它們落在孩子的書桌上,為臺(tái)燈供電,為夢(mèng)想續(xù)航。充進(jìn)去的不只是電,還有一代人未說完的話。</p> <p class="ql-block">文化保溫杯</p>
<p class="ql-block">保溫杯上繪著山巒與校園,孩子們說,這山像他們祖輩待過的那片荒原。杯身溫?zé)?,握在手里,像捧著一段被焐熱的歷史。他們帶著它去上學(xué),去春游,去演講比賽。水涼了可以再續(xù),但有些溫度,是從血脈里傳下來的,從未冷卻。</p> <p class="ql-block">文化手提包</p>
<p class="ql-block">橙色的布袋樸素又亮眼,像秋天里一簇跳動(dòng)的火。孩子們用它裝書、帶飯、拎著去參加“核夢(mèng)故事會(huì)”。袋口拉鏈上印著校名,每次拉開,都像打開一個(gè)封存的記憶盒。他們笑著跑過走廊,袋子晃動(dòng),仿佛在說:我們記得,我們正走著。</p> <p class="ql-block">文化手提包</p>
<p class="ql-block">另一只帆布袋上,紅墻綠瓦的校舍在金黃樹葉間靜立,“始于愛歸于善”幾個(gè)字在提手邊輕輕蕩著。這八個(gè)字,是當(dāng)年基地門口的標(biāo)語,如今被繡在孩子的包上。他們不懂“愛”曾是離別的守望,“善”曾是無聲的犧牲,但他們背著它長(zhǎng)大,終會(huì)明白。</p> <p class="ql-block">文化馬甲</p>
<p class="ql-block">深藍(lán)馬甲穿在孩子身上,像一片小小的夜空。胸前的紅色徽章是唯一的光源,帆船在其中航行,如一顆不滅的星。冬天來了,他們裹緊馬甲,呵出白氣,在操場(chǎng)上奔跑。那抹紅,在寒風(fēng)中格外醒目——像極了當(dāng)年試驗(yàn)場(chǎng)上,第一朵升起的蘑菇云,不是毀滅,而是新生的信號(hào)。</p>