<p class="ql-block">藏在書卷與行途中的光</p><p class="ql-block">一一追憶與劉老師交往兩三事</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">認(rèn)識劉老師，是很多年前的事了。初見面時(shí)劉老師留給我的印象是敦厚樸實(shí)、靦腆內(nèi)斂、遇事又略有固執(zhí)的大男孩。后來因有著同好而同道，再加上又得知他也曾經(jīng)是老城記，于是距離漸漸拉近，交流的話題也多了起來。隨著結(jié)伴外出尋訪交流次數(shù)的增多，我才漸漸窺見他藏在樸實(shí)外表下面的淵博學(xué)識。每次尋訪中遇到問題或是平日里跟他交流，他總是能旁征博引拋出有見地的答案和建議引發(fā)我更多的思考和求知欲。</p><p class="ql-block">在尋訪路上的劉老師從不會刻意炫耀自己的學(xué)識，總是有人問起，他才慢慢道來，語氣依舊溫和，但眼神卻因談及熱愛的文化而發(fā)亮。雖然我比劉老師略大，但這從未影響過他在我心中“老師”的分量——因?yàn)檫@份尊敬，早已刻在無數(shù)次尋訪交流的點(diǎn)滴里了。</p><p class="ql-block">在與劉老師同行的諸多時(shí)光里，2020年12月底的那次上元門老虎山炮臺尋訪，至今想起來依然記憶猶新。除了在尋訪現(xiàn)場劉老師耐心的給同行者講解當(dāng)時(shí)的炮臺結(jié)構(gòu)作用外，回來還分享了他的研究成果，當(dāng)我把尋訪心得發(fā)到朋友圈時(shí)，沒想到第一時(shí)間就引起經(jīng)盛鴻教授的關(guān)注和興趣，馬上就來問我這段史料的出處，我當(dāng)即就把劉老師的微信推給了經(jīng)教授。</p><p class="ql-block">每每回憶這些經(jīng)歷，劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度連同這份踏實(shí)與熱忱，就像老虎山炮臺歷經(jīng)歲月仍留存的痕跡，始終清晰地印在我的記憶里，再也不會褪色。</p><p class="ql-block">若說老虎山炮臺的尋訪藏著他的執(zhí)著，那2024年12月中旬城墻博物館的那次講解，更讓我感受到他藏在骨子里的真誠。</p><p class="ql-block">記得那時(shí)魯照寧老師應(yīng)邀回南京參加江東門國家公祭日活動(dòng)，結(jié)束后特意邀請了同行的威爾遜孫女、前南斯拉夫某紀(jì)念館負(fù)責(zé)人及幾位日本友人一同前往城墻博物館參觀。得知有外國友人來訪，且需深入的文化講解以促進(jìn)交流，我第一時(shí)間便想到了劉老師——因?yàn)樗粌H是城墻志愿者中公認(rèn)的“學(xué)識淵博”優(yōu)秀代表，更對南京城墻的歷史脈絡(luò)、建筑細(xì)節(jié)了如指掌。</p><p class="ql-block">當(dāng)我懷著期待聯(lián)系他時(shí)，本來還擔(dān)心臨時(shí)的邀約會打亂他的安排，可電話那頭的劉老師，沒有半分遲疑就爽快的應(yīng)允了。</p><p class="ql-block">第二天一大早，劉老師很早就來到博物館等候，講解時(shí)他沒有照本宣科，而是從城墻的防御功能講到古人的營造智慧，從磚文中的工匠姓名聊到南京城的歷史變遷，每講一處，都能結(jié)合實(shí)物細(xì)節(jié)，生動(dòng)又易懂。面對外國友人提出的疑問，他耐心傾聽，用清晰的表達(dá)一一解答。</p><p class="ql-block">如今再走進(jìn)城墻博物館，眼前都會浮現(xiàn)出劉老師講解時(shí)的身影。他用學(xué)識架起了文化交流的橋梁，更用真誠與熱忱，讓南京城墻的故事，跨越了語言與國界。這份對文化的堅(jiān)守早已成了我記憶里最珍貴的片段，每當(dāng)想起便覺溫暖滿溢，他既像是一個(gè)傳遞知識的長者，更像是一個(gè)守護(hù)記憶的行者?，F(xiàn)在的我愈發(fā)懂得，真正的“師者”從無關(guān)年歲，只看是否愿意傾囊相授、是否肯以真誠待人。</p><p class="ql-block">當(dāng)然對劉老師的敬重除了他博學(xué)多才樂于助人外，也包括他剛正不阿、嫉惡如仇、愛憎分明的個(gè)性。他從不會對不公妥協(xié)，也從不掩飾自己的觀點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的學(xué)術(shù)偏差、文保工作里的敷衍，都會直言指出，那份執(zhí)拗和較真，不是苛責(zé)，而是對原則的堅(jiān)守；他醉心學(xué)術(shù)時(shí)，常忘了晨昏，不知疲倦的實(shí)地考察，案頭堆滿的史料，都藏著他對文化傳承的熱忱，而待人時(shí)他又滿是“誠樸坦易”，從不擺架子，哪怕是我們這些剛?cè)腴T的志愿者請教，也會耐心講解，把自己的研究心得傾囊相授。</p><p class="ql-block">這份人格風(fēng)范與研究精神，早已成了我們師友、同儕心中的“標(biāo)桿”——見他如此，我們便也學(xué)著堅(jiān)守原則、踏實(shí)求學(xué)。可如今，他卻匆匆離去，于我們而言，失去的不僅是一位敬重的師長、同道，更是文物保護(hù)尋訪路上的一盞明亮的燈。那盞燈曾照亮我們尋訪的路、指引我們治學(xué)的方向，如今雖已熄滅，可他留下的正直風(fēng)骨、治學(xué)精神，仍會在每一次文保活動(dòng)里、每一場學(xué)術(shù)交流中，提醒我們循著他的腳步，繼續(xù)走下去。</p><p class="ql-block">這份敬佩與不舍，會一直藏在我們的記憶里，伴著我們守護(hù)共同熱愛的文保事業(yè)，也算不負(fù)他曾給我們帶來的光與暖。</p>