<p class="ql-block"> “養(yǎng)成良好閱讀習慣，提高學生閱讀能力。”幾年以來，我校根據(jù)整本書閱讀基地校的整體規(guī)劃安排，扎扎實實地進行逐項落實工作，取得了很大的成績。為了抓住課堂教學這個主陣地，繼續(xù)深入開展整本書閱讀，我校舉行了此次語文教研活動。</p> <p class="ql-block"> 這次活動我們特別邀請到了灞橋區(qū)教研員秦維老師蒞臨我校指導。秦維老師，陜西省灞橋教師進修學校小學語文教研員，中小學高級教師，多次擔任區(qū)內(nèi)外各級各類賽教評委工作，指導多位教師獲得市區(qū)級教學能手，多篇論文發(fā)表。在陜西省教育廳組織的“陜西省文學創(chuàng)作大賽”中，榮獲“優(yōu)秀指導教師”。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是蔣樂老師的《月光下的肚肚狼》課堂上的她是那么陽光自信。從文本解讀到學情分析，從教學目標到教學設計，她緊扣課程標準，目標明確合理，教學設計合理巧妙，她的課堂教學極大激發(fā)了學生探究學習閱讀的興趣，</p> <p class="ql-block"> 一次意外的遇險卻成就了《在牛肚子里的旅行》。這篇有趣的科普童話，將科學知識融入童話故事之中，以紅頭的一次歷險告訴我們牛的胃部結(jié)構(gòu)。生動的故事深深吸引了孩子們。雨萌老師緊緊圍繞課程標準確定教學目標，進行教學設計，條理清楚，層次分明，注重了教學過程中學生的合作探究思考，相互的交流。短短的一年多時間，課堂教學能力便已經(jīng)有了很大的提高。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課《昆蟲記》的執(zhí)教者王美老師，她的課堂導入巧妙自如，緊緊圍繞整本書的內(nèi)容設計教學環(huán)節(jié)。課堂教學中極大激發(fā)了學生探究思考的興趣，合作學習與評價更使學生的思維表達能力得到很大提高。孩子們在認真閱讀，思考，感受微觀世界的奇妙，被這本書里精彩的故事而深深吸引了。</p> <p class="ql-block"> 老師們在認真聽課，學習。</p> <p class="ql-block"> 專心致志，認真聽講的老師們。</p> <p class="ql-block"> 秦維老師董副校長在認真聽課。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)公開課后，張佩瑤老師主持，我們進行了教學研討。</p> <p class="ql-block"> 秦維老師對于這幾節(jié)課進行了客觀精彩的點評指導：兩節(jié)整本書閱讀課老師的教學設計的條理清晰，目標明確，抓住了重點并且能夠?qū)崟r的抓住學情，針對不同層次的學生設計不同的問題，照顧到每個學生。教學思路清晰，重難點突出，整本書整體意識強。建議老師整本書的主線應該再清晰一些，課堂上時間要更合理的分配。同時秦老師還肯定了作為年輕老師在很短時間里取得的成長。從課程標準到教學設計，再到教學過程，給予了充分肯定。并鼓勵年輕老師努力學習，深入鉆研，勇于探索，創(chuàng)新與實踐結(jié)合。秦老師的點評讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 短短的時間里，我們的年輕老師通過努力學習，刻苦鉆研，勇于探索創(chuàng)新，勇于在課堂上進行實踐，他們已經(jīng)取得了更長足的進步，成長為學校的主力，為我們學校有這樣一群青春充滿活力的年輕人而高興，自豪。</p> <p class="ql-block"> 董春榮副校長對秦老師的點評指導表示由衷感謝，并鼓勵年輕人更加努力學習，努力探索，成為教育教學戰(zhàn)線上的骨干精英。</p><p class="ql-block"> 編輯攝影：王 軍</p><p class="ql-block"> 初 審：毛 婭</p><p class="ql-block"> 復 審：董春榮</p>