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攜手國培 共筑卓越,——趙凌云卓越工作室再進豐寧

阿夢

<p class="ql-block">  2025年9-10份承德市英語卓越教師趙凌云工作室攜手豐寧縣教師培訓中心,參加國培計劃——豐寧縣縣域“國培”骨干教師培訓活動,此次高規(guī)格的活動對參與活動的雙方都產生了深遠的影響。</p><p class="ql-block"> 2025年10月21號至22號,工作室再赴豐寧三中進行講座和示范課活動。</p><p class="ql-block"> 參與此次活動的工作室成員有工作室主持人趙凌云主任,負責講座的有承德市第二中學的劉夢野老師和河北民族師范學院附屬中學的吳玉潔老師。負責評課的教師分別為劉夢野老師和來自承德市第七中學的孟偉老師。負責講課的老師來自河北民族師范學院附屬中學的李沐璇老師和馬莉麗老師。</p> <p class="ql-block">  此次活動恰逢卓越工作室第二階段新教材研討課活動。所以在此次國培活動中,送課教師精心準備,充滿激情的力求把新課標的理念傳達到位,并且把自己教學實踐經驗盡可能的落實在每一節(jié)的示范課里,同時也能夠在此次活動中向豐寧縣的骨干教師取經,以此提升自身的教學能力。</p><p class="ql-block"> 尤其是21號下午的豐寧縣三中的兩節(jié)同課異構課,踏實穩(wěn)進,步步有臺階,最后都水到渠成的完成了課堂目標。</p> <p class="ql-block">  教育是點燃火焰,而非填滿容器,每一次課堂的深耕,都是為成長播撒希望的種子。21號上午的活動緊湊而又高效,內容豐富且亮點紛呈。</p><p class="ql-block"> 首先,李沐璇老師帶來了一節(jié)精彩的七年級上冊三單元語法示范課,以生動的教學活動將本單元核心語法知識清晰呈現(xiàn),為后續(xù)研討與學習奠定了基礎。李老師親切的教態(tài),嫻熟的英語口語,巧妙的教學設置,都讓語法課活了起來。反芻這一節(jié)課的時候就會覺得這一節(jié)的創(chuàng)新角度,對學生的生理年齡的學段的學情處理的很到位。</p><p class="ql-block"> 這次送教,劉夢野老師帶來的《新課標背景下初中英語語法教學活化策略初探》講座,緊扣新課標理念,以“理念-案例-策略-保障”為清晰脈絡,精準回應初中英語語法教學的現(xiàn)實痛點。講座中注重語法教學的“活化”創(chuàng)新,通過剖析語法教學僵化的現(xiàn)狀強調活化必要性,結合單元語法活化示范具象化理念,提煉出實用的活化教學工具箱,還明確了教師角色轉變的實施路徑。從開篇以語法教學常見困境引發(fā)思考,到中段結合豐富案例細致講解活化策略的操作要點,再到結尾對教師專業(yè)成長提出明確方向,劉老師都進行了系統(tǒng)且深入的分享和指導,讓老師們對新課標下如何讓語法教學“活”起來、“用”起來有了更前沿的認知和更可行的實踐方案。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  22號上午由資深教師馬莉麗老師做了一節(jié)閱讀課的示范課。馬老師帶來的是七年級上冊第三單元閱讀課(Unit 3 Section B What fun things do you do at school?)。本課遵循《新課標》的核心素養(yǎng)要求,以“主題”為引領,以“語篇”為依托,將語言知識學習與真實生活情境深度融合。本課以視頻 My School 導入新課,讓學生感知語篇相關信息,接下來通過讀前(Pre-reading)讓學生預測郵件內容—讀中While-reading(Skimming,Scanning, Careful Reading)讓學生了解學校設施及表達情感—讀后Post-reading(Draw the map of your school and introduce it)進行小組展示。教師融合了數(shù)字技術、閱讀策略、情感提升和新課標理念,呈現(xiàn)了一節(jié)生動、高效、有溫度的英語課。</p><p class="ql-block"> 之后,河北民族師范附屬學院英語教研組組長吳玉潔老師做了精彩的關于&lt;&lt;新課標指引下的初中英語閱讀策略&gt;&gt;講座。吳老師結合新課標對初中英語閱讀的要求及課堂案例,淺談初中英語教學策略的轉變。由過去的"教教材"轉變?yōu)楝F(xiàn)代的"用教材去教"。學生在主題引領下,通過學習理解,應用實踐,遷移創(chuàng)新等一系列、綜合性的關聯(lián)性、實踐性特點的英語學習活動,提升素養(yǎng)。閱讀教學要遵循這一理念,通常分為三步閱讀,即pre— reading 、while— reading、post— reading。注重文化滲透與跨文化意識的培養(yǎng)。教師需要設計以學生為主體,層層遞進的教學活動,將語言學習、文化熏陶、思維訓練和學生能力有機融為一體,最終實現(xiàn)英語學科育人目標。學生真正通過英語閱讀看到更廣闊的世界。</p> <p class="ql-block">  此次攜手國培,共筑卓越的活動,在工作室主持人趙凌云主任的總結中落下完美的幕布。</p><p class="ql-block"> 就像來自承德市第七中學的孟偉老師點評的那樣,在新課標新教材新中考的大環(huán)境下,教師們要加強學習,加強教科研的研究。致力于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,儲備教育能力,更新教育觀念,做一個卓越的教師,成為教育的骨干力量。</p><p class="ql-block"><br></p>