鏡頭下的故事與思考云淡風(fēng)輕 <p class="ql-block">女媧山位于安康市平利縣城西十五公里處，古稱中皇山，海拔984米，面積60余平方公里。據(jù)傳為上古時(shí)代三皇之一女媧氏的治所，是女媧煉石補(bǔ)天的地方，山因此而得名。女媧山滿山紅松覆蓋，植被豐厚，四季蔥郁。</p> <p class="ql-block">2025.10.16日清晨, 帶著對(duì)女媧山云海的滿心期待，我們跟邵老師出發(fā)。出發(fā)前無數(shù)次想象，當(dāng)鏡頭對(duì)準(zhǔn)山間翻滾的云海，按下快門的瞬間會(huì)定格怎樣的壯闊——可天公不作美，抵達(dá)時(shí)天空被陰云籠罩，心心念念的云海終究沒能露面。</p> <p class="ql-block">老師立于觀景臺(tái)上，遙指山川，為我們細(xì)數(shù)往日在此拍出攝影佳作的經(jīng)典機(jī)位，光圈幾何，快門幾分，光線何時(shí)最佳。他笑道，真正的攝影，第一課便是學(xué)會(huì)等待。等待一縷光，等待一片云，等待一個(gè)恰到好處的瞬間。</p> <p class="ql-block">雖有遺憾，但老師很快將我們的注意力引向新的方向。他指著遠(yuǎn)處的山巒與近處的植被說：這個(gè)角度能框住山與天的層次感，晴天時(shí)云海漫過山腳，光線灑下來會(huì)特別出片；那邊的巖石線條很有張力，搭配晨光或暮色，能拍出女媧山的蒼勁；還有那幾處小房子，可用路的延伸做引導(dǎo)線拍出氛圍感……</p> <p class="ql-block">最后還細(xì)致地對(duì)大家講解了不同天氣下的拍攝技巧，今后再選時(shí)機(jī)，定能捕捉到云海翻涌的震撼畫面。</p> <p class="ql-block">這未見的云海，反倒成了心中一枚朦朧的期待，一個(gè)他日必定重訪的約定。</p> <p class="ql-block">隨后，我們移步女媧山遺址。</p> <p class="ql-block">老師告訴大家，這里有蘭州空軍部隊(duì)女媧山雷達(dá)站，不能使用無人機(jī)。</p> <p class="ql-block">秋風(fēng)拂過，落葉紛飛，金黃色的銀杏葉子緩緩飄落，鋪滿了臺(tái)階，也鋪滿了人們的心田。這些落葉，是時(shí)間的見證者，它們記錄著春夏的繁華，也預(yù)示著冬日的沉寂。</p> <p class="ql-block">繁華落盡，歲月安好，流年無恙，人生亦然。在平淡的歲月里尋得自在，在流年的從容中收獲安康。余后的路，慢慢走，淺淺遇，淡淡忘。 </p> <p class="ql-block">古色古香的建筑里，紅柱、舊墻，處處透著歲月的韻味。漫步其間，仿佛能觸摸到歷史的紋路。</p> <p class="ql-block">和好友在此處拍照、閑逛，心情格外舒暢。</p> <p class="ql-block">看著周圍的景致，思緒也飄遠(yuǎn)，感慨時(shí)光流轉(zhuǎn)，而這些承載著故事的建筑，卻靜靜佇立，見證著一代又一代人的足跡，也讓我更覺當(dāng)下相伴的時(shí)光，格外珍貴。</p> <p class="ql-block">建筑屋前，金黃的玉米堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，當(dāng)手里捧著飽滿的玉米，那沉甸甸的質(zhì)感，仿佛握著整個(gè)秋天的豐收喜悅。</p> <p class="ql-block">張忠大哥攝影技術(shù)棒棒噠，拍出了我和太陽(yáng)花與秋日盛景相融的模樣，還有玉米那誘人的色澤、飽滿的形態(tài)，都被記錄下來，讓這份秋的熱鬧與我們的歡樂，能一直留存。</p> <p class="ql-block">一棵柿子樹成了最美的風(fēng)景。滿樹橙紅的柿子，像點(diǎn)亮的小燈籠，在枝頭搖曳生姿。同學(xué)們不由得把鏡頭對(duì)著它，想把柿子樹的艷麗、秋日鄉(xiāng)野的靜謐美好都留存下來，讓我們也能透過這些畫面，感受到秋的濃郁與生機(jī)。</p> <p class="ql-block">古址間的石碑、古樹與斑駁墻體，本是絕佳的拍攝素材，可老師發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)拿著設(shè)備東拍西拍，有的還喜歡拍視頻，鏡頭里的畫面雖美，卻少了連貫的邏輯，更像零散的“風(fēng)景碎片”。</p> <p class="ql-block">眼看活動(dòng)臨近尾聲，邵老師索性以“用鏡頭講故事”為主題，帶我們展開一場(chǎng)生動(dòng)的實(shí)操教學(xué)。</p> <p class="ql-block">他請(qǐng)“太陽(yáng)花”出列，讓她權(quán)作鏡頭中的主角。沒有腳本，他卻以清晰的指令，為我們勾勒出一個(gè)完整的故事脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block">“先用毛毛草做前景拍出這古殿的全景，青瓦與遠(yuǎn)山”他聲音平和，“這是故事的起點(diǎn)，是環(huán)境，是基調(diào)?！?lt;/p> <p class="ql-block">第二步，切換到“太陽(yáng)花”的視角，鏡頭跟著她的腳步，順著落滿銀杏葉的石階緩緩上行，每一步都踏在沙沙作響的金色落葉上。那臺(tái)階古舊，樹木蒼勁，秋意便在這步履間無聲地流淌。</p> <p class="ql-block">“拍她雙手合十的側(cè)影?！蹦且豢?，鏡頭捕捉的已非簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是一份沉靜的虔誠(chéng)，與環(huán)境融為一體。</p> <p class="ql-block">運(yùn)鏡轉(zhuǎn)而跟隨她的背影，穿過幽深的廊道。光與影在廊柱間交錯(cuò)，她的身影在明暗之中漸行漸遠(yuǎn)，仿佛走入時(shí)光的深處。</p> <p class="ql-block">接著鏡頭掠過一棵掉光了葉片的枯樹，撫過一面苔痕斑駁的老墻，最后定格在她立于臺(tái)階上，迎著微光，輕輕攏起頭發(fā)的瞬間。</p><p class="ql-block">?“環(huán)境即是心境”老師解說道：這枯樹、落葉、斑駁的墻，是歲月流逝的痕跡……</p> <p class="ql-block">這組鏡頭是想表達(dá)：退休后隨著年歲漸長(zhǎng)，在陰沉落葉的時(shí)節(jié)里，難免有思緒沉淀的時(shí)刻，但當(dāng)“太陽(yáng)花”在樓梯臺(tái)階上輕輕撥起頭發(fā)時(shí)，那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，又藏著對(duì)未來的從容與期待。</p> <p class="ql-block">無需多言，我們已然懂得。這短短數(shù)分鐘的即興演繹，將一個(gè)關(guān)于年華、關(guān)于思緒、關(guān)于在蕭瑟中尋覓希冀的故事，講述得如此含蓄而豐沛。原來，鏡頭真的會(huì)說話。它說的不是“我看見”，而是“我感受到”。</p> <p class="ql-block">歸途車上，窗外景色依舊陰沉，心中卻仿佛被一盞燈照亮。我們未曾拍到預(yù)想的壯麗云海，卻于這方寸遺址之間，窺見了攝影的另一重天地——它不在于追逐名山大川的奇景，而在于用審美的眼光，于平凡處，甚至是在凋零與沉靜之中，讀出光陰的故事，并用鏡頭這枝筆，將它深情地書寫下來。這真是此行最大的收獲。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size:18px;">（外拍時(shí)邵老師帶我們用鏡頭講故事，耐心又細(xì)致。次日看到成片滿是感動(dòng)，感恩老師的辛苦付出，您做的視頻我在這里收藏啦。）</i></p>