<p class="ql-block">美篇昵稱??欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">美篇編號(hào)??16940991</p><p class="ql-block">文中圖片??致謝網(wǎng)絡(luò)</p> <p class="ql-block">①童年</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">小時(shí)候，風(fēng)路過(guò)</p><p class="ql-block">摸摸我的頭，之后</p><p class="ql-block">悻悻地溜走</p> <p class="ql-block">②青年</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">長(zhǎng)大后，風(fēng)來(lái)問(wèn)候</p><p class="ql-block">我忙著搭設(shè)綠蔭</p><p class="ql-block">它奮力，于我頭頂嘶吼</p> <p class="ql-block">③成年</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">我，欲靜</p><p class="ql-block">可是</p><p class="ql-block">風(fēng)，卻不休</p> <p class="ql-block">④暮年</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">夜深了，風(fēng)變?nèi)?lt;/p><p class="ql-block">與我的每片葉</p><p class="ql-block">校對(duì)——星斗</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">亦老師賞析：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">詩(shī)人以《童年》《青年》《成年》《暮年》組詩(shī)為例，其以“風(fēng)”為線索，將人生四季寫(xiě)得極具哲思與詩(shī)意。童年時(shí)“風(fēng)路過(guò)/摸摸我的頭，之后/悻悻地溜走”，童年風(fēng)過(guò)無(wú)痕，把風(fēng)擬人成孩童玩伴，天真爛漫的筆觸瞬間喚醒童年的純粹質(zhì)感；青年時(shí)“它奮力，于我頭頂嘶吼”，風(fēng)成了成長(zhǎng)的推力與阻力，精準(zhǔn)叩擊出青年奮斗時(shí)的喧囂與掙扎；成年“我，欲靜/可是/風(fēng)，卻不休”，以極簡(jiǎn)的文字張力，道盡成年人在生活漩渦中求靜不得的無(wú)奈；暮年“與我的每片葉/校對(duì)——星斗”，風(fēng)又化作溫柔的伴侶，在星斗與葉的對(duì)話里，把人生暮年的從容與澄明勾勒得動(dòng)人心扉。四幕場(chǎng)景，以風(fēng)為媒，將人生的起承轉(zhuǎn)合熔鑄于意象的遞進(jìn)中，筆墨極簡(jiǎn)卻力道千鈞，讀罷如閱一部微縮的人生史詩(shī)，余韻悠長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">誠(chéng)謝亦老師點(diǎn)評(píng)</span></p> <p class="ql-block">圖片致謝網(wǎng)絡(luò)</p>