<p class="ql-block"> 為精準把握學校教育教學現(xiàn)狀，助力教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質量，2025年9月23日，蘇家屯區(qū)小學教研室在馬主任帶領下來到林盛九年一貫制學校，開展常規(guī)教學調研工作。調研組深入各學科課堂，通過聽課、評課、查閱資料、座談交流等多種形式，全面了解我校教學工作的落實情況，并給出針對性指導建議。</p> <p class="ql-block"> 語文組：深耕課堂，夯實素養(yǎng)根基</p><p class="ql-block"> 語文課堂上，授課教師緊扣新課標要求，以豐富的教學內容和多樣的教學方法，引導學生沉浸在語言文字的世界中。在中年級《蝴蝶的家》的教學中，教師通過趣味識字、情境朗讀、小組互動等環(huán)節(jié)落實字詞基礎上指導學生理清課文脈絡，將字詞學習與文本理解有效結合。高年級課堂《什么比獵豹的速度更快》則聚焦文本深度解讀，教師引導學生通過自主探究、合作交流，剖析文章結構，體會作者情感，培養(yǎng)閱讀理解與邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研員與授課教師展開細致研討。教研員充分肯定了課堂中“以學生為主體”的教學理念，同時針對教學環(huán)節(jié)的銜接、教學評價的多元化等方面提出優(yōu)化建議，強調語文教學應注重“工具性與人文性的統(tǒng)一”，讓學生在積累語言知識的同時，提升語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組：聚焦思維，打造高效課堂</p><p class="ql-block"> 數(shù)學調研聚焦“培養(yǎng)學生數(shù)學思維”這一核心目標。授課教師以生活實例為切入點，將抽象的數(shù)學知識與實際生活緊密結合。在《分數(shù)混合運算三》的課堂上，教師通過創(chuàng)設問題情境，引導學生動手操作、小組討論，自主探索數(shù)學規(guī)律，讓學生在“做數(shù)學”的過程中理解知識本質。課堂練習設計層次分明，既注重基礎鞏固，又兼顧拓展提升，有效檢驗了學生的學習效果。</p> <p class="ql-block"> 教研員在評課中指出，數(shù)學課堂應強化“問題導向”，通過精準設問激發(fā)學生的思考熱情，同時要關注學生的思維過程，鼓勵學生表達自己的解題思路，培養(yǎng)學生的邏輯推理與創(chuàng)新思維能力。此外，教研員還對作業(yè)設計的有效性、分層教學的落實等問題與教師們進行深入交流。</p> <p class="ql-block"> 英語組：趣味引領，激活語言運用</p><p class="ql-block"> 英語課堂充滿活力與趣味，教師充分利用多媒體資源、實物教具等，營造沉浸式的英語學習氛圍。在低年級英語課堂上，教師通過兒歌律動、單詞游戲、情景對話等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習單詞和簡單句型，培養(yǎng)英語學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員對課堂的趣味性和實效性給予肯定，建議教師進一步加強“語用情境”的真實性，讓學生在貼近生活的情境中靈活運用語言，同時注重培養(yǎng)學生的跨文化意識，拓寬學生的國際視野。此外，針對英語閱讀教學策略、口語訓練方法等問題，教研員與教師們分享了實用的教學技巧。</p> <p class="ql-block"> 綜合學科組：多元發(fā)展，豐富育人內涵</p><p class="ql-block"> 本次調研科學課堂注重實踐探究，學生在實驗操作中感受科學魅力，培養(yǎng)科學探究精神。 道德與法治課堂上，教師結合時事熱點與學生生活實際，引導學生樹立正確的價值觀。</p> <p class="ql-block"> 教研員們對各綜合學科的教學工作給予高度評價，強調綜合學科是落實“五育并舉”的重要載體，學校應進一步重視綜合學科教學，加強學科間的融合，充分發(fā)揮綜合學科在學生全面發(fā)展中的獨特作用。</p> <p class="ql-block"> 此次教研室常規(guī)調研，為我校教學工作精準“把脈問診”，為教師專業(yè)成長指明方向。我校將以此次調研為契機，認真梳理總結調研反饋的問題與建議，進一步優(yōu)化教學管理，提升教師教學水平，聚焦課堂提質增效，助力學生全面發(fā)展，推動學校教育教學工作再上新臺階。</p> <p class="ql-block"> 編輯：李艷</p><p class="ql-block"> 初審：師曉玲</p><p class="ql-block"> 審核：田光偉</p>