<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在教過我的老師中印象最深刻的是代數(shù)古老師和三角函數(shù)關(guān)老師。古老師人很嚴(yán)肅。他微胖、白白的臉龐、黑黑的八字眉、最與眾不同的是他禿頂，四十多歲像個(gè)老大爺。始終不知他的名字，只知道他姓古，所以同學(xué)們背地里都叫他“老古頭”。他的個(gè)性與眾不同，他的課也個(gè)性鮮明，尤其板書設(shè)計(jì)的簡潔明了，讓你覺得舒服，能引起學(xué)習(xí)興趣。講到要害處時(shí)他眼睛盯著你，示意“這很重要”。他知識(shí)含金量高，有個(gè)別數(shù)學(xué)特別好的同學(xué)問問題，多難的、他都能講得深入淺出，不但讓你聽明白且融會(huì)貫通。課堂上他沒有一句廢話，所以代數(shù)課我們都學(xué)得輕松，成績也好。當(dāng)然是相對(duì)于三角函數(shù)課而言。寫到這里，不得不說說我們“討厭”三角課的原因：因?yàn)榻涛覀內(nèi)堑年P(guān)老師是四川人，上課時(shí)他也是一口四川話，聽他的第一堂課讓人找不到”北”。所以再上他的課很打怵，因?yàn)樗盟拇ㄔ捊M織教學(xué)。大家不但聽不進(jìn)去還有人搗亂。比如老師管男同學(xué)叫“藍(lán)”同學(xué)，女同叫“綠”同學(xué)……師生互動(dòng)不起來，所以課堂不想亂都難！但是，老師人好 有耐心，從來不煩燥，一如既往地像啥也沒發(fā)生一樣，詳細(xì)講他的“談間特” tangent ……他的祥和在老師里十分罕見，課堂上再亂他唯恐耽誤了時(shí)間，拍影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，不厭其煩地一遍遍講解。我想，他若是在老家，肯定是位了不起的教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 代數(shù)課 課堂靜靜地，偶爾有同學(xué)打個(gè)哈欠，就聽“啪”的一下，教鞭敲打講桌聲，嚇人一跳，接著就是一句：“好大的嘴巴，一口吞掉日頭！”古老師發(fā)火了。這時(shí)大家都回頭看，猜想是誰熬夜了！然后，馬上回過頭，怕老師再次發(fā)火。課堂上同學(xué)們很少舉手回答他的問題，是因?yàn)槟淖宰鹦陌?，唯恐答錯(cuò)了挨“損”，所以課堂上師生互動(dòng)很少。更談不上發(fā)揮自己的“突發(fā)奇想”（創(chuàng)造性思維）了。古老師課講得好，但他和我們的距離是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們仰視他。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教我們?nèi)呛瘮?shù)的關(guān)老師雖然普通話說不好，但是我們敢接近他。問他問題時(shí)，他不厭其煩地一遍遍講解。盡管課堂紀(jì)律亂，但是他教的這科也有滿分學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩位老師都是好老師。古老師的師道尊嚴(yán)，在六十年代是受歡迎的。現(xiàn)在看來有其弊端，主要體現(xiàn)在限制學(xué)生創(chuàng)造力、影響平等的師生關(guān)系、阻礙學(xué)生批判性思維發(fā)展，使教育形式僵化，容易引起社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的誤解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為教師，首先要學(xué)好普通話，這是最基本的素質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩位老師的師風(fēng)師德在我身心都有烙印，主要還是師道尊嚴(yán)。在我前去市電視大學(xué)講課時(shí)，我兩個(gè)兒子同時(shí)說的一句話“放下你的師道尊嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)朋友?！蔽疑钣浻谛摹?shí)踐告訴我，作為教師的一言一行都是“教育”，我十分注意，效果奇佳。作為教師，知識(shí)含金量高是第一要素，師德也很重要，它可能影響一個(gè)學(xué)生的一生！人格教育刻不容緩！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文/慈鵝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖/選自網(wǎng)絡(luò)，致謝！</span></p>