<p class="ql-block"> 教師節(jié)本來(lái)是一個(gè)收獲成就和喜悅的節(jié)日，轉(zhuǎn)眼已工作近三十年，今天是我的第二十九個(gè)教師節(jié)。在鄉(xiāng)村中學(xué)教學(xué)多年，自謂什么類型的學(xué)生和家長(zhǎng)都接觸過(guò)，認(rèn)為學(xué)生都是可以改變和教好的。近幾年都是中途接班，大都教成績(jī)老火的畢業(yè)班。自己教書一直秉承一個(gè)理念，“沒(méi)有十全十美的孩子，也沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生”。這些年覺(jué)得和學(xué)生感情都不錯(cuò)。今年的教師節(jié)，有教過(guò)學(xué)生微信發(fā)過(guò)來(lái)的問(wèn)候、祝福。盡管與以往相比少了，但依然覺(jué)得暖心?？山裉斓浇衲晷陆邮值慕虒W(xué)班上課，讓我顛覆以往的教育信念，讓我破防。</p> <p class="ql-block"> 今年新接手畢業(yè)班，八年級(jí)成績(jī)倒數(shù)。我調(diào)整心態(tài)，前面幾節(jié)課都是在摸學(xué)情，拉近和學(xué)生距離，激勵(lì)學(xué)生，想著一定要滿懷熱情、激情，盡量提了學(xué)生成績(jī)。相信“親其師才能信其道”。我對(duì)一切都心懷美好，可今天的課讓我心有戚戚！事情是這樣的。上午第三節(jié)上課，有四五個(gè)學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，作業(yè)是昨天交上來(lái)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)不齊，前面也讓科代表催過(guò)，到今天上課前都沒(méi)交上來(lái)。想著今天課上處理，上課讀完課文后，落實(shí)沒(méi)交的學(xué)生，有三個(gè)男生，說(shuō)辭都差不多，說(shuō)“他不想來(lái)，是家長(zhǎng)逼著來(lái)，讓他混日子就行，還說(shuō)我不信的話，可以打電話給家長(zhǎng)”；另一個(gè)說(shuō)“他是不會(huì)學(xué)的，作業(yè)也不會(huì)去做不會(huì)交”。我想當(dāng)著全班懲戒一下讓他站在教室里，他說(shuō)他有病，沒(méi)力氣，不能站！”我又和他們講道理，說(shuō)教師節(jié)我不需要學(xué)生的禮物，不需要祝福，只要他們能按老師的要求學(xué)習(xí)、作業(yè)，就是老師最大的快樂(lè)。說(shuō)半天學(xué)生就回答我，不管我怎么說(shuō)反正他是不會(huì)學(xué)的，就這樣給我整無(wú)語(yǔ)了。這個(gè)班有三個(gè)同學(xué)如此，接下來(lái)的課上要么睡覺(jué)，要么課本不拿出來(lái)，什么都不做。課后問(wèn)班主任問(wèn)其他任課教師，回答八年級(jí)就是如此。并且今年四個(gè)畢業(yè)班，每班都有幾個(gè)不來(lái)上課，來(lái)的上課的學(xué)生當(dāng)中每班也都有三四個(gè)學(xué)生什么都不學(xué)都不做，稍微不慎可能就會(huì)輟學(xué)！這屆學(xué)生每個(gè)班都有幾個(gè)說(shuō)不得、摸不得、管不得！</p><p class="ql-block"> 去年就吃過(guò)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試不來(lái)考，以零分計(jì)的虧，今年與去年相比更甚。</p> <p class="ql-block"> 桃李無(wú)言，下自成蹊。平時(shí)認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生感恩。面對(duì)專家說(shuō)的“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我普通學(xué)校的老師，曾到省城參加過(guò)一個(gè)月的特教培訓(xùn)，特教班級(jí)的學(xué)生我都能接納，自認(rèn)為是一個(gè)教學(xué)有溫度的老教師，也教出過(guò)在各行各業(yè)工作的學(xué)生，在今年的教師節(jié)當(dāng)天，普通教育義務(wù)教育階段的九年級(jí)學(xué)生給我都整不會(huì)了，整迷茫了！</p> <p class="ql-block"> 春華秋實(shí)，教書育人。現(xiàn)在的學(xué)生無(wú)欲無(wú)求的狀態(tài)愈演愈烈，鄉(xiāng)村出生率越來(lái)越低，各方面好一點(diǎn)的孩子進(jìn)城上學(xué)，鄉(xiāng)村學(xué)校在撒并瘦身，鄉(xiāng)村教育出路在何方！？</p>