<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 都說藝術很挑人，但愛美之心人皆有之啊，所以美育一直在。我們承認有些人在某些方面敏感性多一些，可這一特性也是需要堅持善加利用的，否則同樣會在日久天長的忽視之中消失殆盡的。而同樣有些學生是用事實證明，‘’每一個孩子都是藝術家，都是可塑之才‘’！這句話這絕非空穴來風無稽之談。比如在組里有一名小同學——小任同學。 她應該不是很早喜愛美術的，在必修課時曾在他們班擔任一學期教學，當時還是五年級，然后在新一學期，在選修課時，她又選擇了美術——我們又遇到了，選擇一路跟過來，應該是在鼓勵之下的興趣吧。在必修和剛開始時來到組里時在一眾人當中并沒有顯露出山水，算是基礎薄弱的，但很用心，講授和輔導練習時聽得認真并善加琢磨修改嘗試，雖說起步晚但肉眼可見的在進步，事隔一個學期到本學期開學，簡直是脫胎換骨日新月異了，很讓人詫異。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">問起來說感覺越來越喜歡有意思了，假期就也就時常找一些來練習……。如果說要是學習有最好的竅門，那就是動腦動手用心吧！世上無難事就怕有心人也不是沒道理的！ 還有就是欣賞鼓勵，在上課輔導時一般都是從不批評指責，因為你看到的只是一個表象，不知道背后他是怎么想的，什么經(jīng)歷和基礎，尤其是小學生，尚在人生初始，從心理學講，在他心里盡量種下陽光，去照耀以后的路。同樣作為義務基礎教育，不能只為優(yōu)秀的喝彩助力，更要考慮大多數(shù)薄弱的，花期晚的，他們才是更需要多多關注幫助的，我們不要一味錦上添花而是要多多雪中送炭，這才彰顯出教育的公平</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">輔導時也常常由衷表示對她進步的贊賞，想來更能代表學習的過程和努力的重要性，提議由她作為組里代表，把她這學期的作業(yè)選一些，期末作總結介紹。本學期學了素描和動漫人物，她拿來的是動漫人物，看來最喜愛的是動漫人物了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">能看出來，尚在提升階段，是剛剛入門，能在人物造型上有了認識，較為準確把握住結構，線條很干凈，平時用筆很輕，生怕畫錯，擦來擦去弄臟畫面。如果能堅持住，再在明暗和線條變化上有所改變，定能有大大的改觀，才小學，作為一個愛好也完全可以了，有一個愛好，不一定是為了混口飯吃，人之所以脫離動物，其實除了口腹之欲，在更高的層次還有精神需求，自我認同，有一個良好的愛好其實也是對自己負責，是能更好的愛自己的一種方式。在如此發(fā)達的信息時代，學習變得更加便捷，就看你是否對自己負責了，是否真愛自己了。只有愛好會不離不棄安慰自己！提升自己！滋潤自己！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有一個良好的愛好就是愛自己，尤其是藝術愛好！信不信由你！</span></p>