? ?美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，中國(guó)畫一直占有一席之地，作為教學(xué)三十年的美術(shù)教師也就并非第一次教學(xué)國(guó)畫，也不是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但的確是每次都有新感覺，新思考，有時(shí)是方法，有時(shí)是內(nèi)容，有時(shí)是教師又有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是教育或者成長(zhǎng)…… ? ? 四年級(jí)就有一節(jié)國(guó)畫課，可以說是中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)課，在水與墨中感受這個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)的不同與魅力。還是有些忐忑的，一想到小桌子上要擺滿那些工具材料就發(fā)怵，硯臺(tái)，墨，紙，調(diào)色盤，毛筆，水瓶……稍不注意就是個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)。但，這是一個(gè)過程積累，習(xí)慣的養(yǎng)成，不能回避，心驚膽顫的兩節(jié)課，結(jié)果沒有發(fā)生自己預(yù)想的種種事故，看到他們準(zhǔn)備的如此齊全，學(xué)的認(rèn)真就多了個(gè)心思，想著加深理解扎實(shí)技能效果，在原有兒童畫方式的勾邊上色的基礎(chǔ)上加了一節(jié)純寫意課作為鞏固練習(xí)繪畫。 ? ? ?之所以沒有出現(xiàn)事故，也是應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗趯W(xué)生平日里良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，物品準(zhǔn)備很齊全，沒有互相傳遞借用，少了走動(dòng)回頭碰到墨汁和水之類的危險(xiǎn)動(dòng)作。兩個(gè)水瓶提示最好放地上，一個(gè)涮墨筆一個(gè)涮色筆，講授指導(dǎo)時(shí)，較之前國(guó)畫的游戲課深了一些，一個(gè)學(xué)期了，示范講解時(shí)還是稍稍詳細(xì)點(diǎn)，諸如毛筆調(diào)色和加水，繪畫運(yùn)筆方法，水分控制技巧，班級(jí)有實(shí)物投影，直觀一些，帶著學(xué)生過了兩遍，觀察體驗(yàn)水分，紙性，一節(jié)課再去掉三分鐘展示等，時(shí)間可能會(huì)有些長(zhǎng)，導(dǎo)致實(shí)踐時(shí)間縮短，內(nèi)容效果不一定理想，但這樣指導(dǎo)時(shí)可以有的放矢。 ? ? ?課時(shí)少，時(shí)間也短，但感覺他們很用心，很不錯(cuò)，學(xué)生的積極性，能動(dòng)性和表現(xiàn)力都有值得玩味品味的地方，我還是看低了他們。是一節(jié)美術(shù)技能課，也是一節(jié)思維理解力，手腦眼協(xié)調(diào)力和審美觀的考驗(yàn)課。講了什么，我怎么畫，要什么效果，怎樣布局說起來和動(dòng)起來真不一樣。中國(guó)寫意畫講究意境，欲語還休，虛實(shí)相間，天人合一，水韻生動(dòng)。這樣構(gòu)圖，水分控制相對(duì)重要一些，水利萬物而不爭(zhēng)，水到渠成，逝者如斯夫，橫看成嶺側(cè)成峰，山重水復(fù)疑無路，坐看云卷云舒……。這里邊是有中國(guó)的哲學(xué)在里邊的，話不說盡，留有余地，道法自然，有遐想空間。<br></br> ? ? ? 最初會(huì)麻煩一些，初次接觸，水墨變化豐富微妙，紙張的區(qū)別加之毛筆的性能和筆法，小學(xué)生嘛，是需要一點(diǎn)點(diǎn)體驗(yàn)練習(xí)的，這種大塊面的水墨色彩運(yùn)用，是很得學(xué)生喜愛的，基礎(chǔ)打好以后就會(huì)省時(shí)省力事半功倍的，國(guó)畫對(duì)于造型觀察也具有較強(qiáng)的說服力，雖說是寫意但大有差之毫厘失之千里之感覺，所以，激勵(lì)為主，適當(dāng)放寬要求，只要敢于動(dòng)筆就給予支持鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，建立自信心和興趣，一點(diǎn)點(diǎn)改變，花期不同，更要理解差異性。