<p class="ql-block ql-indent-1">從2024年八月開始，親子共讀會美友圈開始了長達一年的閱讀打卡活動，這個活動由時任管理員的阿佛老師具體策劃，并在美篇官方老師的指導(dǎo)下，正式開啟。具體活動內(nèi)容如下:</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本活動以自然月為單位，每月1日至30日為打卡周期，旨在通過常態(tài)化的閱讀記錄，培養(yǎng)大家的閱讀習(xí)慣。為鼓勵持續(xù)參與，我們設(shè)置了月度獎勵機制：每月打卡滿10天，即可獲得閱讀成長級別的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">剛開始制定計劃的時候還覺得一年時間好長啊，好像還是昨天的事情，很快經(jīng)歷了春夏秋冬四季的更迭，我們?yōu)槠谝荒甑拈喿x打卡活動已圓滿落幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這一年里，我們與大家共同堅持閱讀，見證成長，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動期間，我們構(gòu)建了從“豆萌”到“金種子（12級常青藤）”的12級閱讀成長體系，每一級別都象征著閱讀路上的重要里程碑：</p><p class="ql-block">1級“豆萌”是閱讀之旅的起點，如同萌芽初綻；</p><p class="ql-block">2級“綠芽”、3級“青苗”見證著閱讀習(xí)慣的初步養(yǎng)成；</p><p class="ql-block">4級“枝椏”到6級“大樹”，標(biāo)志著閱讀積累逐漸豐厚，如同樹木枝干日益粗壯；</p><p class="ql-block">7級“繁花”至9級“小果”，寓意閱讀帶來的收獲開始顯現(xiàn)，如繁花綻放、果實初結(jié)；</p><p class="ql-block">10級“青果”、11級“磊果”到12級“金種子（常青藤）”，則代表著閱讀已內(nèi)化為持續(xù)成長的力量，成為滋養(yǎng)心靈的常青養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一年里，許多參與者從“豆萌”起步，在每月的打卡中積累閱讀時光，逐步升級成長。閱讀打卡不僅是對每日閱讀的記錄，更是對自我堅持的見證。未來，希望大家能延續(xù)這份閱讀熱情，讓書籍成為陪伴成長的摯友，在文字的世界里不斷探索、收獲更多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這一年的閱讀打卡歷程中，我們也注意到，有部分參與者的打卡節(jié)奏并非一路順暢——有人因生活瑣事暫時擱置，在忙碌的間隙里與書本暫別；有人曾在某個月的中途停下腳步，看著日歷上中斷的標(biāo)記，心里掠過一絲遺憾；也有人在沉寂一段時間后，重新點開打卡界面，帶著“從頭再來”的勇氣續(xù)寫屬于自己的閱讀記錄。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">那些中斷的日子，或許是被工作的截止日期追趕，或許是被突如其來的疲憊裹挾，又或許只是一時的懈怠悄悄占了上風(fēng)。但更讓人動容的是，許多人沒有讓“中斷”成為終點。他（比如:美友夕陽孤雁老師）從中斷的節(jié)點重新出發(fā)，哪怕進度慢了些，也堅持著“每天讀幾頁”的小目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">這些“續(xù)寫”的故事，恰恰印證了閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的真實模樣——它從來不是一條筆直的坦途，總會有波折與停頓，但每一次重新拿起書本的瞬間，都是對“堅持”的另一種詮釋。中斷的日子或許會讓成長級別暫時停駐，但那份對閱讀的向往、對自我提升的期待，早已在心里埋下了伏筆。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 就像植物的生長，有拔節(jié)的旺季，也有休眠的時刻，但只要根系還在土壤里，總會在某個時刻重新舒展枝葉。那些中斷后又續(xù)寫的打卡記錄，正是閱讀生命力的體現(xiàn)——它或許會遲到，但從未真正缺席。而這份“不放棄”的韌性，比連續(xù)的打卡數(shù)字更珍貴，因為它讓我們明白：閱讀的意義，從來不止于打卡的天數(shù)，更在于每一次與文字重逢時，那份想要繼續(xù)走下去的決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特別感謝鄭書曉，時尚農(nóng)夫，快樂人生，tulip，二月藍五位老師一年來一直相互的陪伴，能有那么幾個人陪著你讀一年的書多么的難能可貴。也感謝lmx，隱者，?夕陽孤雁，鳳鳴安然，歡顏，平常人（舒），阿佛，時光曉曉，遲志鴻等老師們的積極參與，在電子時代閱讀的難能可貴，它讓我們在信息的洪流里，守住了自己的節(jié)奏；在碎片化的浪潮中，搭建起完整的精神坐標(biāo)系。就像在喧囂的城市里開辟出一片安靜的園林，帶著自己的孩子每一次翻開書頁，都是對內(nèi)心秩序的重建，這份從容與專注，正是這個時代送給自己孩子們最珍貴的禮物。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感謝每一位參與者的堅持與熱愛，讓閱讀的光芒照亮了這一年的時光。期待我們在未來的閱讀之路上繼續(xù)同行，遇見更廣闊的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后給大家公布最后一個月的獲獎情況，恭喜所有獲獎的老師們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">溫馨提示:如果想堅持閱讀獲得最后金種子獎的美友們，可以私信我，我可以根據(jù)美友們的情況出一個活動方案，來響應(yīng)大家的需求。</p>