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<p class="ql-block"> 7月30日，2025成智書院為期5天的研修已至尾聲，漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的11位老師卻絲毫不見倦怠。這份從開營(yíng)延續(xù)至今的學(xué)習(xí)熱乎勁兒，讓最后一天的研修依然干貨滿滿，每個(gè)人的筆記本又添了不少帶著溫度的心得。不妨循著這些鮮活的瞬間，一起走進(jìn)今日研修的最后一程，看看老師們又收獲了哪些滾燙的教育思考與實(shí)踐靈感。</p> 語(yǔ)文組 鳳霞班 <p class="ql-block"> 今日上午，學(xué)術(shù)班主任陳靜和文化班主任謝瑞莉，分別做了以《聚焦策略，構(gòu)建學(xué)生思維新樣態(tài)》和《基于“教?學(xué)?評(píng)一致性”單元整體教學(xué)實(shí)踐》為題的報(bào)告。兩個(gè)報(bào)告共同推動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的“雙升級(jí)”——從“教知識(shí)”到“育思維”，從“環(huán)節(jié)割裂”到“系統(tǒng)整合”，最終落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革。教師將更清晰地認(rèn)識(shí)到自身是學(xué)生思維發(fā)展的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者，并掌握實(shí)現(xiàn)“教?學(xué)?評(píng)”一致性的單元整體教學(xué)路徑。</p><p class="ql-block"> 下午，鳳霞班各組代表學(xué)員發(fā)表了學(xué)習(xí)感悟。短短一周的培訓(xùn)，如一處精良的“充電站”，是最珍貴的收獲，是切實(shí)的“工具箱”：課堂管理的新策略，點(diǎn)燃學(xué)生參與度的精巧方法，還有那些具體可用的教學(xué)技巧，它們不再懸浮于理論，而是可以握在手中，即刻應(yīng)用。而比工具更深的，是心念的微調(diào)——我們更深切地體會(huì)到：育人，終是比教書分量更重的事業(yè)。它意味著真正看見每一個(gè)生命，在知識(shí)之外，更要護(hù)持他們內(nèi)心的光熱與成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束，非是終點(diǎn)，而是啟程。我們將帶著這些新火種，走進(jìn)新學(xué)期平凡的課堂，靜待孩子們眼睛發(fā)亮的那個(gè)瞬間。</p> 數(shù)學(xué)組 應(yīng)龍班 <p class="ql-block"> 應(yīng)龍班班主任李付曉老師帶來(lái)了《數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)施策略》的主題報(bào)告。報(bào)告緊扣新課標(biāo)理念，從什么是數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，為什么要進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)三個(gè)方面深入剖析了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心要義。數(shù)學(xué)是一門關(guān)系學(xué)，是結(jié)構(gòu)的科學(xué)。李老師從加減乘除四則運(yùn)算的一致性上入手，闡述了四則運(yùn)算在意義及關(guān)系和算理與算法兩個(gè)方面的一致性，進(jìn)而體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化教學(xué)解決了知識(shí)碎片化的問(wèn)題，讓學(xué)生也讓老師從原來(lái)的“一課一得”到“一課多得”，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)整體性思維、聯(lián)系性眼光和結(jié)構(gòu)化認(rèn)知能力的提高。</p><p class="ql-block"> 班主任馬曉瑩老師聚焦小學(xué)階段教學(xué)，做了《精修細(xì)研 深耕課堂》的報(bào)告，馬老師以大量課例為依托，深度解讀教材。從知識(shí)體系的前勾后聯(lián)入手，剖析小學(xué)各知識(shí)板塊在不同學(xué)段的銜接與遞進(jìn)；講解教材實(shí)施策略，指導(dǎo)如何將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有效課堂教學(xué)；延伸課后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，明晰知識(shí)鞏固與拓展方向 ，為教師精準(zhǔn)把握教學(xué)、提升課堂質(zhì)量指明路徑，助力教師構(gòu)建更系統(tǒng)、更具生長(zhǎng)力的教學(xué)實(shí)踐體系。</p> 班主任組 冰冰班 <p class="ql-block"> 今天上午上半場(chǎng)聽的是任明杰老師分享的《揣摩學(xué)生心理，促進(jìn)班級(jí)管 理》，受益良多，內(nèi)心滿是震撼與感動(dòng)。280萬(wàn)字日記、18萬(wàn)張影像、6000余萬(wàn)字閱讀，這些數(shù)字背后是他扎根鄉(xiāng)村教育的赤誠(chéng)。作為班主任，他用象棋啟迪思維，借攝影定格美好，以包粽子傳承文化，更用計(jì)算機(jī)課為留守兒童架起瞭望世界的橋梁。這份堅(jiān)守與創(chuàng)新，讓我深知教育不僅是知識(shí)傳遞，更是用熱愛點(diǎn)亮希望，用行動(dòng)助力成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 下半場(chǎng)，聽付莉老師分享微班會(huì)，收獲滿滿。微班會(huì)具備“短、快、小、準(zhǔn)”特點(diǎn)，線上線下結(jié)合，聚焦班級(jí)問(wèn)題與價(jià)值觀引領(lǐng)，實(shí)操性很強(qiáng)。付老師通過(guò)班級(jí)內(nèi)諸多案例，為我們展示微班會(huì)在及時(shí)化解矛盾、傳遞正向輿論上的作用，同時(shí)，微班會(huì)也為家校溝通架起橋梁，是班主任高效育人、規(guī)避問(wèn)題的好抓手，讓我明白德育可融入日常點(diǎn)滴，以小見大滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。</p> 班主任組 萬(wàn)平班 <p class="ql-block"> 7月30日上午，萬(wàn)平班南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)的吳景殿校長(zhǎng)分享了《班級(jí)有效管理的五級(jí)心理路徑》的講座，他以具體的事例“獎(jiǎng)勵(lì)失效怎么辦？”引入。將孩子心理成長(zhǎng)階段分為他律階段和自律階段。重點(diǎn)講解科爾伯格將孩子的心理道德發(fā)展分為六個(gè)階段中，每個(gè)階段對(duì)孩子心理變化的應(yīng)對(duì)方法，吳校長(zhǎng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，貼合教育教學(xué)實(shí)際，非常具有實(shí)用性！</p> <p class="ql-block"> 楊韜班長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告，風(fēng)趣幽默，引人入勝，她以自己班級(jí)平時(shí)所進(jìn)行的各種活動(dòng)為例，不僅讓大家學(xué)到了班級(jí)文化管理的各種方法，也讓大家充分了解了楊韜老師的工作室，充滿了對(duì)漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各種活動(dòng)的探究興趣。兩位老師的分享，讓我們對(duì)班級(jí)文化及育人方略等方方面面又多了一些見識(shí)，在以后的教育教學(xué)中多了一些底氣和自信。此次學(xué)習(xí)，讓我們見識(shí)到更多的優(yōu)秀的專家、導(dǎo)師、伙伴，與優(yōu)秀為伴，完成自我蛻變！</p> 誠(chéng)摯之夜 <p class="ql-block"> 夜幕低垂時(shí)，成智書院的“誠(chéng)摯之夜”如約鋪展開來(lái)，老師們徹底卸下了課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)，把連日來(lái)攢下的默契與熟絡(luò)，都化作了舞臺(tái)上的靈動(dòng)與鮮活。原來(lái)“誠(chéng)摯”從不止一種模樣——是課堂上的專注較真，也是此刻卸下鎧甲的盡情歡笑。這些在講臺(tái)前閃閃發(fā)光的教育者，在舞臺(tái)上舒展綻放的樣子，同樣動(dòng)人。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)是最激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)! 熱烈祝賀我校孫曉娜老師！歷經(jīng)嚴(yán)苛選拔，從眾多優(yōu)秀教育工作者中脫穎而出，成功成為第十六屆河南省最具成長(zhǎng)力教師!</p><p class="ql-block"> 課堂上，她總能用鮮活的案例、巧妙的互動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；課后，辦公室里伏案?jìng)湔n的身影、與同事探討教學(xué)細(xì)節(jié)的專注，更是大家眼中最動(dòng)人的風(fēng)景。孫曉娜老師用日復(fù)一日的堅(jiān)守與創(chuàng)新，詮釋著教育的意義，她的優(yōu)秀教育素養(yǎng)，激勵(lì)著身邊每一位教育工作者不斷前行，是我們當(dāng)之無(wú)愧的榜樣！</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 五天的研修雖已畫上句點(diǎn)，但漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的老師們帶著滿滿行囊——筆記本上的密密麻麻，手機(jī)相冊(cè)里的珍貴瞬間，腦海中盤旋的教學(xué)新思路，還有與同伴并肩研學(xué)的溫暖記憶，正準(zhǔn)備將這份盛夏的收獲打包帶回講臺(tái)。從聆聽大咖智慧到碰撞實(shí)踐火花，每一次駐足都是為了更好地出發(fā)。相信這份“熱辣滾燙”會(huì)化作日常教學(xué)的動(dòng)力，讓學(xué)到的智慧落地生根，在孩子們的成長(zhǎng)里結(jié)出更豐碩的果實(shí)。</p>