<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">夏日的蟬鳴里，藏著教育者的另一種忙碌。暫別三尺講臺(tái)的喧囂，一小教師們把假期釀成了一間“書(shū)房”。一本本經(jīng)典書(shū)籍在假期的慢時(shí)光里被細(xì)細(xì)捧讀——那些凝練的文字間藏著教學(xué)的思路，那些清晰的目標(biāo)里含著育人的方向。</span></p> 課標(biāo)里的星光，筆尖旋轉(zhuǎn) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 暑氣漸濃，第一小學(xué)教師們的案頭卻自有一片沉靜天地。課標(biāo)如燈，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，指引教師教學(xué)方向。這個(gè)假期，一小教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，筆尖在紙頁(yè)間游走，時(shí)而在留白處寫(xiě)下批注。筆記本上，字字認(rèn)真，記錄著從“讀懂”到“會(huì)用”的蛻變。相信在課標(biāo)這座“燈塔”的指引下，我校教師教學(xué)的思路會(huì)愈發(fā)清晰，育人的初心會(huì)愈發(fā)堅(jiān)定。</span></p> 書(shū)頁(yè)間的清涼，品味書(shū)香 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 悠悠夏日長(zhǎng)，青年教師們?cè)跁?shū)頁(yè)間尋得一隅清涼。在教育名著里，碰撞思想的火花；在文學(xué)經(jīng)典中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；在專業(yè)書(shū)籍里，讓教學(xué)智慧有了更廣闊的生長(zhǎng)土壤。這些睿智的文字，零散的感悟，如同散落的珍珠，終將串聯(lián)成青年教師們自己的教育風(fēng)格。</span></p> 思有所悟，落筆成章 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 讀過(guò)的書(shū)若只停留在紙頁(yè)上，便成了未拆封的禮物。青年教師們深諳此理，于是在思考的間隙，提筆將感悟落于紙上。案頭的筆記越堆越厚，字里行間卻愈發(fā)通透——從輸入到輸出，是知識(shí)真正內(nèi)化為能力的蛻變，也是教育者從“吸收者”到“創(chuàng)造者”的跨越。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 當(dāng)秋風(fēng)漸起，假期的“書(shū)房”會(huì)悄悄合上扉頁(yè)，但那些在課標(biāo)里錨定的方向、在書(shū)籍中汲取的養(yǎng)分，早已化作教師們行囊里的“底氣”。他們會(huì)帶著筆尖的溫度與書(shū)頁(yè)的墨香回到校園，與孩子們一起奔赴下一程山海。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?圖文:陳麗婷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">初審:白 楊</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">終審:張 杰</span></p>