<p class="ql-block">研修路上，共綻思政繁花</p><p class="ql-block">——2025年廣東省義務(wù)教育道德與法治</p><p class="ql-block">新教材培訓(xùn)暨教研員研修活動(dòng)</p><p class="ql-block">(小學(xué)階段)</p> <p class="ql-block"> 盛夏七月，驕陽似火，卻擋不住我們奔赴知識(shí)盛宴的熱情。7月21日 - 23日，我們有幸參與2025年廣東省義務(wù)教育道德與法治新教材培訓(xùn)暨教研員研修活動(dòng) ，沉浸式聆聽專家解讀、一線教師課例分享，在思政教育的沃土深耕細(xì)作，收獲滿倉。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)在廣州市花都區(qū)順利舉行，由廣東省教育廳、人民教育出版社主辦，廣東省教育研究院、廣東教材出版中心、廣東南方出版?zhèn)髅浇滩慕?jīng)營有限公司承辦，廣州市花都區(qū)教育研究院協(xié)辦。近200位來自廣東省各地小學(xué)道德與法治教研員和骨干教師代表參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 開班啟思，錨定方向 <p class="ql-block"> 7月21日下午，活動(dòng)在廣東省教育研究院鐘守權(quán)的致辭中拉開帷幕。鐘守權(quán)的話語如同一盞明燈，為我們照亮了此次培訓(xùn)的方向，讓我們對接下來的學(xué)習(xí)充滿期待。</p> <p class="ql-block"> 隨后，人民教育出版社安子琴對《道德與法治》二年級(jí)教材進(jìn)行了解讀并提出教學(xué)建議。安子琴深入剖析教材，從編寫理念到內(nèi)容架構(gòu)，從教學(xué)目標(biāo)到實(shí)施策略，都進(jìn)行了詳盡的闡述。讓我們深知，二年級(jí)教材雖面向低齡學(xué)生，但蘊(yùn)含著豐富的道德與法治教育元素，需以生動(dòng)有趣、貼合生活的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為他們樹立正確的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。</p> 課例研磨，深耕課堂 <p class="ql-block"> 22日，研修進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”環(huán)節(jié)。東莞市教育局教研室王玲帶來了《道德與法治》三年級(jí)教材解析。王玲老師對三年級(jí)教材的解析，既有理論高度，又有實(shí)踐溫度。她對教材的精準(zhǔn)把握，讓我們看到了三年級(jí)教材在知識(shí)深度和廣度上的提升，以及對學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視。潮州市教育研究與教師發(fā)展中心陳少華的點(diǎn)評(píng)，更是一針見血，犀利又精準(zhǔn)，點(diǎn)出教學(xué)痛點(diǎn)，更給出破局思路，為我們更好地理解教材指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)日下午，四位主講者的課例展示精彩紛呈。廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院王國釗關(guān)于二年級(jí)上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)美》的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以單元整體設(shè)計(jì)為脈絡(luò)，帶著孩子從“看家鄉(xiāng)景”到“悟家鄉(xiāng)情”，把家國情懷的種子悄然播撒，讓我們感受到了將家鄉(xiāng)文化融入課堂的魅力，能引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。廣州市珠海區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué)金曉陽老師的《播下夢想的種子》 ，用童趣活動(dòng)串聯(lián)課堂，讓“夢想”不再抽象，變成孩子伸手可觸的成長力量，激發(fā)了學(xué)生對夢想的憧憬，助力學(xué)生樹立積極向上的人生目標(biāo)。深圳市教育科學(xué)研究院何嘉儀基于“問題進(jìn)階”的小學(xué)道德與法治體悟式教學(xué)設(shè)計(jì)——以三年級(jí)上冊《科技力量大》為例，展現(xiàn)了如何通過巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，層層追問中，孩子對科技的好奇與探索欲被點(diǎn)燃，體悟科技的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。佛山市高明區(qū)明城鎮(zhèn)明城小學(xué)謝瑞冰老師的《尊重勞動(dòng)者》 ，用真實(shí)案例、共情體驗(yàn)，讓“尊重”二字深植孩子心底。讓我們明白，道德與法治教育應(yīng)貼近生活，讓學(xué)生懂得尊重每一位勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果，傳承勞動(dòng)精神。四位老師的課，像四扇窗，讓我們看到思政課堂的無限可能：可以有趣、有料、有深度，更能育人、育心、育未來。</p> 理論賦能，培根鑄魂 <p class="ql-block"> 23日，東莞市東城教育管理中心胡嶸蘋老師對《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)）》的解析，為我們打開思政教育新維度。原來，理論宣講可以這么“接地氣”——把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為孩子聽得懂、能踐行的成長指引。胡嶸蘋的講解，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到該讀本對于培養(yǎng)小學(xué)生政治認(rèn)同、思想道德素養(yǎng)的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 隨后，三位主講者圍繞讀本的教學(xué)展開展示與研討。東莞市東城第三小學(xué)王巧玲《研讀為本 精構(gòu)細(xì)磨——（習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的深度解析》，從“研讀文本”到“精細(xì)打磨” ，每一步都藏著讓理論“活”起來的智慧，強(qiáng)調(diào)了研讀讀本的重要性，為我們提供了精心構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)院鄧秀娟《講活讀本故事，照亮學(xué)生心靈——（習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本）的教學(xué)策略及實(shí)踐案例解析》，則通過生動(dòng)的案例，介紹了如何將讀本故事講得精彩，讓學(xué)生入腦入心，一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，就是照亮成長的光。用故事教學(xué)法，讓讀本課堂成為孩子心靈的“加油站” 。清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心鄒錦花老師的總結(jié)，為這場研修畫上圓滿句點(diǎn)，更埋下新的種子——思政教育，永遠(yuǎn)在路上，我們要做的，是持續(xù)深耕，讓真理之花在孩子心中常開不敗。也讓我們對讀本教學(xué)有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 三天研修，是一場思政教育的“修行” 。每一場講座、每一個(gè)課例、每一次研討，都如同一顆顆璀璨的星辰，照亮了我們道德與法治教育的前行之路。專家的智慧、同仁的熱忱，讓我們深深懂得：道德與法治教學(xué)，不是簡單的知識(shí)傳遞，而是用“心”點(diǎn)燃“心” ，用“情”傳遞“情” ，讓教材里的每一句話，都變成孩子成長的“養(yǎng)分” 。我們將把此次培訓(xùn)所學(xué)所思運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓道德與法治課堂綻放更多光彩，為學(xué)生的成長成才貢獻(xiàn)力量。期待未來能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們在教育之路上不斷探索，不斷進(jìn)步，共同譜寫道德與法治教育的新篇章。</p>