<![CDATA[<legend id="l5jkv"></legend>]]>
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<h3> 蘭沃鄉(xiāng)聯(lián)合校全體英語教師相聚在鄉(xiāng)中心小學(xué)，集體參加了山東省2025年義務(wù)教育國家課程新教材使用培訓(xùn)，聚焦外研版小學(xué)英語四年級(jí)新教材，這次培訓(xùn)猶如一場知識(shí)的甘霖，滋潤著每一位參培教師的心田 ，讓我們對大單元教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。<br> <br>一、培訓(xùn)內(nèi)容精華回顧<br> <br>（一）把握教材內(nèi)容需關(guān)注的問題<br> <br> 培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生發(fā)展路徑在教材結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)，這就像為學(xué)生搭建一條清晰的學(xué)習(xí)鏈 ，引導(dǎo)他們穩(wěn)步前進(jìn)。同時(shí)，要注重學(xué)生語言積累在教材內(nèi)容研析中的復(fù)現(xiàn)，從教材的全局性出發(fā)，讓學(xué)生在不斷的重復(fù)與鞏固中提升語言能力。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)單元內(nèi)容相關(guān)要素的關(guān)注，體現(xiàn)了內(nèi)容的整合性，使教學(xué)更加系統(tǒng)、高效。<br> <br>（二）單元結(jié)構(gòu)分析<br> <br> 新教材的單元學(xué)習(xí)由 “理解 - 發(fā)展 - 實(shí)踐（反思）” 三個(gè)認(rèn)知過程構(gòu)成。在認(rèn)知環(huán)節(jié)里，“預(yù)熱激活（Get ready）” 板塊旨在激活學(xué)生背景知識(shí)和語言知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，就像是為一場知識(shí)之旅吹響號(hào)角 ?！盎A(chǔ)學(xué)習(xí)（Start up）” 通過反映單元主題的配圖故事，呈現(xiàn)核心詞匯和句型，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br> <br> “拓展閱讀（Speed up）” 從更豐富的視角呈現(xiàn)單元話題、探究單元主題，加深學(xué)生對主題的理解；“語言運(yùn)用（Fuel up）” 通過豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語音意識(shí)和綜合語言運(yùn)用能力 ；“項(xiàng)目實(shí)踐（Hit it big）” 提供真實(shí)的語境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)，“總結(jié)反思（Wrap up）”、“形成性評(píng)價(jià)（Check it）” 和 “知識(shí)拓展（Let's explore）” 等板塊，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)效果。<br> <br>（三）指向主題意義探究的單元整體教學(xué)<br> <br> 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的頒布，標(biāo)志著義務(wù)教育英語課程目標(biāo)向 “核心素養(yǎng)導(dǎo)向” 轉(zhuǎn)變。在單元整體教學(xué)中，主題意義的探究成為核心任務(wù) 。我們要引導(dǎo)學(xué)生圍繞單元主題，挖掘特定主題所承載的信息，解讀、評(píng)判和闡釋語篇的中心思想和語言要素，通過聽、說、讀、看、寫等語言活動(dòng)，理解和表達(dá)與主題相關(guān)的語言和文化信息，發(fā)展語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。<br> <br></h3> <h3>二、培訓(xùn)中的思維碰撞<br> <br> 在培訓(xùn)過程中，專家們的講解深入淺出，下午三個(gè)不同教材版本的三個(gè)團(tuán)隊(duì)針對共同主題“weather”進(jìn)行了大單元說課分享，結(jié)合了大量生動(dòng)的教學(xué)案例。參培教師們積極參與討論，分享自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。大家圍繞如何更好地開展大單元教學(xué)，如何在教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)等問題展開了熱烈的探討。不同的教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞，產(chǎn)生了許多創(chuàng)新的教學(xué)思路，讓我們對未來的教學(xué)充滿了期待。<br> <br></h3> <h3>三、落實(shí)新教材，用好新教材經(jīng)驗(yàn)分享<br> 第二天上午，來自山東省11個(gè)地市的教研員進(jìn)行了新教材教研、使用經(jīng)驗(yàn)分享。他們毫無保留地分享了自己的使用新教材的歷程，為我們下一步落實(shí)新教材，用好新教材指明了方向，少走了彎路。</h3> <h3>四、未來教學(xué)實(shí)踐展望<br> <br> 通過這次培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，大單元教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在未來的教學(xué)中，我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，主動(dòng)下行銜接三年級(jí)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。<br> <br> 在教學(xué)實(shí)踐中，深入研讀教材，明確每一個(gè)單元的主題意義，立足單元整體，聚焦育人目標(biāo)。關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探究主題意義，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提升綜合素養(yǎng)。同時(shí)，落實(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，通過多元化的評(píng)價(jià)方式，彰顯主題意義，提升育人實(shí)效。</h3> <h3><br> 這次小學(xué)英語外研版新教材教學(xué)培訓(xùn)，為我們指明了教學(xué)方向，提供了實(shí)用的教學(xué)策略和方法。在今后的教學(xué)道路上，我們將不斷探索，努力實(shí)踐，將大單元教學(xué)理念融入課堂，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)更多的力量 。</h3>