<p class="ql-block">帶著孩子出去旅行，父母給孩子的束縛越少，孩子越能從旅行中收獲高質量體驗。</p><p class="ql-block">?帶孩子出去玩是門體力活，更是門技術活，心態(tài)分分鐘崩潰。上次我?guī)Ш⒆尤ブ黝}游樂園，他死活嚷著要玩摩天輪，我在烈日下面排了40分鐘終于排到了，他一轉臉就說：“不玩了，想要玩賽車?！蔽荫R上繃不住了，沖他吼：“不想玩為什么不早說？我頂著太陽排隊那么久，你不知道體諒媽媽嗎？摩天輪必須玩，要不然賽車也別想玩！”孩子油鹽不進，對摩天輪越來越排斥；我也生氣，不會再幫他排隊賽車。就這樣一場美好的親子出游，以“孩子哭鬧著回家，我心情糟糕透了”告終。帶孩子出去玩，這樣的情況似乎經(jīng)常出現(xiàn)：帶他坐高鐵飛機，他卻在公共場合跑來跑去；帶他看碧海藍天，他卻埋頭堆沙子；帶他看名勝古跡，他卻一言不合喊著要回家；帶他去吃當?shù)孛朗常麉s連嘴巴都不愿意張；我覺得“不值”，進而“上火”。家長吼，孩子鬧。暑假到了，這個讓人頭疼的問題該怎么辦呢？</p><p class="ql-block">01為什么孩子老是跟我們“對著來”？</p><p class="ql-block">為什么孩子總要跟我對著干？曾經(jīng)我也百思不得其解，直到看到曾奇峰心理工作室的一段話，幡然醒悟：“如果父母總覺得孩子跟自己對著干，興許是父母掉入了‘思維陷阱’：把‘吵架’當成一場較量——當戰(zhàn)火開啟后，我們早已忘記了爭吵的目的，只想爭個輸贏，看起來在教育孩子，實際上在逼孩子認輸?！被叵肫鹕洗魏⒆硬豢贤婺μ燧?，我跟孩子的對話：“我平時工作那么忙，今天頂著大太陽排了40分鐘，你說不玩就不玩了！”</p><p class="ql-block">“媽媽，摩天輪等太久了，我就不想玩了，賽車很酷，我想玩賽車。”</p><p class="ql-block">“你體諒過媽媽的不容易嗎？今天一堆工作沒做，特意陪你出來玩?！?lt;/p><p class="ql-block">“媽媽，我沒有這個意思......媽媽，現(xiàn)在賽車排隊的人很少，我們去玩吧！”</p><p class="ql-block">“你心里就想著玩玩玩！你到底有沒有認真聽媽媽說的話？”我跟孩子的對話里，根本沒有解決問題的意思，而是不斷在責備孩子，想讓孩子體會我的不易，向我道歉?；仡^看看吵架的原因，我自己發(fā)現(xiàn)了：問題真的沒有那么嚴重，只是我被自己的失控感迷失了頭腦，所以每次小矛盾都會升級成不可調和的大矛盾。在一次次流淚、爭吵后，晚上我一個人望著天花板，問了自己三個問題：如果放棄控制孩子，我在害怕什么？孩子反駁的時候，我為什么無法平靜？這些小事，真的值得我不依不饒嗎？當即我找到了孩子，平靜地跟他說了自己這樣做的原因，孩子也慢慢說出了自己的心里話，一場不可調和的矛盾就這樣解決了。后面，每次要吵架時，我都默默給自己三個提醒：這次溝通是為了解決問題，不是為了爭個對錯。這是個小問題，三年后再看簡直不值一提。放棄越多的“權力”，就能贏得孩子越多的愛。</p><p class="ql-block">02理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感帶娃出門，期望值不要太高</p><p class="ql-block">帶娃出門前，我們應該都有個美好的幻想：好不容易休個假，這次孩子一定要玩得盡興，玩得值，能體驗的項目盡量都體驗一遍，要不然還不如待在家呢！但是經(jīng)過幾次身心俱疲地探索與嘗試，我開始悟出一個血的教訓：我們可以強迫孩子做任何一件事，但是無法強迫孩子享受一件事。帶娃出門，期望值不要太高。出門前做好充分的攻略，出門后心里做好最壞的打算。有孩子在的場合，哪有一點狀況都不出，順順利利的呢？當我把期待值降低以后，發(fā)現(xiàn)每次跟孩子出門總能發(fā)現(xiàn)驚喜。上次帶孩子去云南，本想讓孩子騎馬，體驗茶馬古道。但很多孩子都怕馬，騎馬走山路哪里有躺在客棧吹空調舒服？誰知孩子一聽興趣十足。當時我心里想：這孩子肯定是一時感興趣，不知道古道有多辛苦，到時候臨時不去了也是常有的事，我不能生氣。誰知孩子從上馬背開始，一句怨言都沒有，更沒有鬧情緒，哼哧哼哧被馬兒馱著在古道行走，腳背被雜草劃傷也不在意，眼睛炯炯有神地看著古道周遭，感受著千年前久遠的故事......那一瞬間，我突然感覺孩子長大了。想起我小時候，上學前還需要放牛，放學了還需要劈柴生火煮飯，放假了也不閑著，上山采野菜、砍樹，那時候日子雖然苦，但是卻很快樂?；蛟S給孩子的束縛越少，孩子就越能體會到最純真的快樂吧。03“性價比”心態(tài)作祟行程不用安排太滿，體驗最為重要</p><p class="ql-block">相信大家都有這樣的共識：出去旅游，簡直比上班加班還要辛苦?；貋磉€需要緩幾天才能恢復正常生活。其實這就是“性價比”心態(tài)出了問題：好不容易出門一趟，要放肆玩。但是我們帶孩子出門玩，不就是想讓孩子開心，漲漲見識嗎？想起去年采訪過的一位北大研究生的媽媽，她的孩子從小作文都是滿分，問到有什么秘籍，她說除了讓孩子閱讀，她還喜歡帶孩子去看名人紀念地、名山大川、有歷史意義的城市。每一次高質量的旅游，都是寫作的好素材。“低質量的旅游是把家庭的狂歡從居住地轉移到旅游地，高質量的培養(yǎng)要求家長要耐心陪伴孩子，引導孩子觀察、體驗、記錄生活。”小學3年級期間，她帶孩子去旅游廣西的四個“重鎮(zhèn)”（南寧、北海、桂林、柳州），在桂林旅游時，有一個參觀茶道苑的活動，她也不著急行程安排，放手讓孩子去觀察別人是如何泡茶的。孩子回家就寫出了《會跳舞的茶》，他把茶藝師說的“一泡湯，二泡茶，三泡四泡是精華，五泡六泡也不差”寫在了作文中，他還把茶水比喻成綠色的海底世界，茶葉像穿著綠裙子跳舞的小姑娘。文章寫得活靈活現(xiàn)，連老師都說他的作文與眾不同。其實這些素材都來源于對生活的細心觀察與感悟。試想當初這位媽媽覺得茶道苑的活動沒意思，孩子剛看了兩眼就拽孩子去其他景點，孩子還能寫出這篇文章嗎？孩子沒有體驗與感受生活的時間，寫不出好文章，也就更沒有后來的“北大研究生”。家庭教育滲透到生活的方方面面，有跡可循。旅游也是一樣的，體驗深深根植孩子腦海中，才是最值得投資的部分。</p><p class="ql-block">04以孩子為主，不過多干預</p><p class="ql-block">玩是孩子的事，陪才是我們的事</p><p class="ql-block">陪孩子出去玩，尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》一書里的一個故事讓我印象深刻：她的女兒圓圓2歲時，有一次，她和一個親戚帶圓圓去天安門廣場玩。路過一個天橋時，圓圓不走臺階，非要走兩側固定欄桿那個小水泥臺，本來一分鐘就可以走過去的天橋，他們花了大概十分鐘的時間。當時親戚急得不得了，覺得要遲到了。尹建莉安慰她說：“我們本來就是帶孩子出來玩，為什么一定要把去天安門廣場看作是有意義的，把過天橋看作是沒意義的，孩子在哪里玩不是玩呢。也許在圓圓眼里，天橋比廣場還有趣得多。玩，是孩子的事，陪，才是我們的事?！斑@一點讓我感觸良多，想起平時凡事都著急上火的自己，突然覺得自己在育兒路上要學習的東西還有很多。正如《牽著一只蝸牛去散步》所說的，養(yǎng)育孩子就好比帶著蝸牛去散步：上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點點。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬......真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？“上帝?。槭裁?？” 天上一片安靜?！?唉！也許上帝去抓蝸牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來， 原來夜里的風這么溫柔。慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。</p><p class="ql-block">帶著孩子出去旅行，也是帶著蝸牛去旅行，放慢步調，放平心態(tài)，我們反而能看見更美的風景。</p>