把腳下變成遠(yuǎn)方

凈丫

“五項(xiàng)全能”的開(kāi)展讓河南老班們從基本功的扎實(shí)到素質(zhì)提升得到的不僅是一個(gè)舞臺(tái)上的展示，更是一個(gè)班主任自我內(nèi)化，自我成長(zhǎng)，系統(tǒng)而有特色的一個(gè)蛻變。每個(gè)老師擔(dān)當(dāng)班主任幾年甚至幾十年都有成長(zhǎng)，但是我們的成長(zhǎng)缺少了內(nèi)涵、速度又慢，這是為啥呢？昨天三位從基層班主任成長(zhǎng)到大咖的優(yōu)秀班主任，他們的演講都凸現(xiàn)了平時(shí)的積累、反思和自我向上成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力和執(zhí)行力，這也是我們大部分老班成長(zhǎng)不起來(lái)的主要原因。通過(guò)自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)行力還是很缺乏，面對(duì)瑣事的班級(jí)管理，有時(shí)候會(huì)放棄自我成長(zhǎng)。河南老班的五項(xiàng)全能展示，他的意義不在舞臺(tái)而在提高河南老班們的成長(zhǎng)，希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的參與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)老班們的成長(zhǎng)。這件事值得繼續(xù)推行，也希望更多的老班通過(guò)此活動(dòng)，讓自己成為向陽(yáng)花。 “五項(xiàng)全能”活動(dòng)的開(kāi)展，為河南老班搭建了一個(gè)展示自我、提升素養(yǎng)的重要平臺(tái)。從基本功的夯實(shí)到綜合素質(zhì)的飛躍，老師們收獲的不僅是舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)，更是一次深刻的自我內(nèi)化與成長(zhǎng)歷程。在教育一線，許多老師擔(dān)任班主任多年，甚至幾十年，不可謂不敬業(yè)，也不可謂無(wú)成長(zhǎng)。然而，很多時(shí)候我們的成長(zhǎng)缺乏內(nèi)涵支撐，進(jìn)步速度緩慢，問(wèn)題究竟出在哪里？這值得每一位教育工作者深思。直播中三位從基層班主任逐步成長(zhǎng)為教育大咖的優(yōu)秀代表，在演講中分享了他們一路走來(lái)的點(diǎn)滴積累、持續(xù)反思以及不斷向上的內(nèi)驅(qū)力和執(zhí)行力。這些正是我們大多數(shù)班主任目前所欠缺的關(guān)鍵素質(zhì)。面對(duì)繁雜瑣碎的班級(jí)事務(wù)，我們往往疲于應(yīng)付，忽視了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，甚至在不知不覺(jué)中放棄了對(duì)自我提升的追求。“五項(xiàng)全能”不僅是一項(xiàng)展示活動(dòng)，更是一種推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效機(jī)制。它通過(guò)系統(tǒng)化的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促使班主任走出舒適區(qū)，重新審視自己的教育教學(xué)行為，激發(fā)內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力。這種以賽促學(xué)、以賽促改的方式，恰恰是當(dāng)前班主任隊(duì)伍建設(shè)所需要的。希望這項(xiàng)活動(dòng)能夠持續(xù)深入推進(jìn)，成為河南班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的常態(tài)路徑。也期待更多老班以此為契機(jī)，主動(dòng)參與、積極實(shí)踐、不斷反思，真正實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專(zhuān)業(yè)型”的轉(zhuǎn)變。讓我們都做一朵向陽(yáng)而生的花，在教育這片熱土上，綻放屬于自己的光彩。

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