<p class="ql-block"> 陽光灑滿操場(chǎng)，笑臉映亮校園。7月18日梁山泊武術(shù)學(xué)校東城校區(qū)以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂同行”為名，開啟這場(chǎng)屬于孩子們的團(tuán)建盛宴。本次團(tuán)建活動(dòng)旨在通過趣味游戲和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與信任，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。</p> 周密部署 <p class="ql-block"> 一場(chǎng)圓滿的活動(dòng)，離不開學(xué)校的精心籌備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們提前召開專項(xiàng)會(huì)議，圍繞活動(dòng)主題、流程設(shè)計(jì)、安全保障等細(xì)節(jié)，大家逐字逐句打磨方案，反復(fù)推演可能出現(xiàn)的情況——只為讓每個(gè)孩子都能在有序、有趣的活動(dòng)中，既收獲合作的成就感，又感受集體的溫暖。這份凝聚著老師們智慧與用心的方案，是活動(dòng)順利開展的“指南針”，更藏著對(duì)孩子們成長(zhǎng)的滿滿期待。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">本次團(tuán)建活動(dòng)由張靜校長(zhǎng)主持</b></p> 樂趣共享 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，紙杯接力、搶水瓶、傳球接力、多人仰臥起坐等項(xiàng)目精彩紛呈，讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)充滿歡樂與挑戰(zhàn)的團(tuán)建之旅吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 紙杯接力</b></p> <p class="ql-block"> 紙杯接力項(xiàng)目作為團(tuán)建活動(dòng)的開場(chǎng)戲，考驗(yàn)的是同學(xué)們的反應(yīng)速度、動(dòng)作協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block"> 哨聲響起，首位同學(xué)如箭般沖出，在桌前指尖翻飛，轉(zhuǎn)瞬將杯子擺成“321”的模樣，轉(zhuǎn)身奔回與第二位同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)迅速出發(fā)，把紙杯合在一起再跑回，以此接力。從擺到合的動(dòng)作轉(zhuǎn)換，從奔跑到擊掌的銜接配合，每個(gè)人都像精密齒輪般緊扣節(jié)奏，既有個(gè)人對(duì)指令的快速執(zhí)行，更有團(tuán)隊(duì)間心照不宣的默契，整個(gè)場(chǎng)地里，急促的腳步聲、清脆的擊掌聲與此起彼伏的加油聲交織，既見個(gè)人的敏捷，更顯團(tuán)隊(duì)的凝聚。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 搶水瓶</b></p> <p class="ql-block"> 搶水瓶游戲考驗(yàn)的是同學(xué)們的反應(yīng)速度、專注力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。兩列隊(duì)伍面對(duì)面站定，中間的水瓶像安靜的目標(biāo)，卻牽動(dòng)著所有人的神經(jīng)。主持人的口令不斷傳來：“摸鼻子！”“舉左手！”同學(xué)們動(dòng)作整齊劃一，眼晴卻緊盯水瓶，當(dāng)“搶”字驟然落下，有人像彈簧般俯身，指尖穩(wěn)穩(wěn)扣住瓶身。整個(gè)場(chǎng)地里，既有屏氣凝神的專注，又有爆發(fā)式的沖刺，每一次口令都像在拉緊弓弦，每一次搶奪都像是火花碰撞，將反應(yīng)與專注的較量展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 傳球接力</b></p> <p class="ql-block"> 此活動(dòng)考驗(yàn)的是同學(xué)們的協(xié)作默契、反應(yīng)速度與團(tuán)隊(duì)節(jié)奏把控能力。哨聲一響，同學(xué)們伸開手臂，籃球便順著隊(duì)列依次滾過，最后一位同學(xué)接到球時(shí)，幾乎是彈跳起身，抱著球大步流星往前沖，他剛在隊(duì)首坐下，球已再次啟程，新的一輪傳遞又在默契的節(jié)奏中開始。隊(duì)列里不時(shí)響起“快點(diǎn)快點(diǎn)”的小聲提醒，每個(gè)人的目光都追著球的軌跡，動(dòng)作與呼吸漸漸同步，整個(gè)隊(duì)伍像一條流動(dòng)的河，將個(gè)體的敏捷與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作擰成了一股勁。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 多人仰臥起坐</b></p> <p class="ql-block"> 隨著竹竿的上下起落，多人仰臥起坐項(xiàng)目開始了。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的是同學(xué)們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)節(jié)奏感與彼此間的信任度。場(chǎng)地上，五人一組的隊(duì)伍緊緊攥著同一根竹竿，手臂交錯(cuò)間連成一個(gè)穩(wěn)固的圈。哨聲響起，大家同時(shí)吸氣、蜷身，彼此的力量相互支撐，每一次起坐都將個(gè)體的力量融入集體的節(jié)奏，展現(xiàn)著“同起同落”的默契與齊心。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 動(dòng)力火車</b></p> <p class="ql-block"> 歡笑間，一列列“動(dòng)力火車”緩緩啟動(dòng)。8名同學(xué)手臂搭著手臂，前胸抵著氣球，踩著相同的節(jié)奏小步快跑，有人嘴里還小聲喊著“一二、一二”。跑動(dòng)時(shí)，隊(duì)伍像條靈活的長(zhǎng)龍，氣球在胸前輕輕晃動(dòng)卻始終穩(wěn)穩(wěn)懸著，繞過凳子時(shí)更是全員側(cè)身，連呼吸都變得小心翼翼。此刻“我們”不再是課本上的名詞，而有了具象化。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的是同學(xué)們的協(xié)作連貫性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)專注力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 傳水接力</b></p> <p class="ql-block"> 時(shí)間未到，傳水接力的隊(duì)伍早就按捺不住，盆沿碰撞的叮當(dāng)聲里滿是躍躍欲試的期待。哨聲剛脆生生響起，第一位同學(xué)就舀了滿滿一盆水輕輕向后倒，清水便“叮咚”著跳進(jìn)身后同學(xué)的盆里。傳到最后一位時(shí)，隨著“嘩啦”一聲倒進(jìn)去，水花濺起的瞬間，整個(gè)場(chǎng)地上，水聲、笑聲、呼喊聲攪成一團(tuán)，連陽光都像是被這熱鬧勁兒染得更亮了。</p> 總結(jié)展望 <p class="ql-block"> 當(dāng)最后一陣歡呼消散在風(fēng)里，這場(chǎng)團(tuán)建活動(dòng)也畫上了句點(diǎn)。它不僅是娛樂活動(dòng)，更是一次團(tuán)隊(duì)熔煉，幫助班級(jí)成員在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，在合作中進(jìn)步，最終打造一個(gè)更加團(tuán)結(jié)，積極，向上的班集體。同時(shí)也教會(huì)我們，一個(gè)人的力量或許有限，但當(dāng)我們緊緊站在一起，就能拼湊出比星光更亮的光芒，而這份在歡笑中凝聚的力量，終將成為我們往后并肩前行時(shí)，最溫暖的底氣。</p> <p class="ql-block">編輯：吳金鳳</p><p class="ql-block">圖片、視頻：張琰、尚淑紅</p><p class="ql-block"> 戚雪婷</p><p class="ql-block">審核：張靜</p>